【新课标】6.骑鹅旅行记（节选） 第二课时 课件

(共29张PPT)
语文 六年级下册
骑鹅旅行记（节选）
教学目标：
默读节选片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后，他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态的变化，感知人物形象。借助目录里的标题,猜想故事情节,产生阅读原著的兴趣。
知识复习
《骑鹅旅行记》中,尼尔斯变小的原因是( )
A.被他欺负的动物请求小狐仙把他变小了。
B.他得罪了小狐仙,小狐仙把他变小了。
C.他因为撒谎骗人,被小狐仙变小了。
D.他因为偷吃东西,被小狐仙变小了。
B
“缘故”和“原因”
【相同】都表示事情的起因。
【区别】缘故”偏口语化,泛指事情发生的原因。
原因”可表示事情发生的前后因果关系,偏逻辑性。
知识复习
词语辨析
知识复习
例句：
他到这时候还没来，不知是什么缘故。
这件事的成功不是偶然的,个中原因耐人寻味。
词语辨析
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男孩简直不敢相信他会变成小狐仙。“这大概是一场梦,一种幻觉吧!”他想，“过一会儿我肯定还会再变成一个人。”
梦幻一般的开篇引起了读者的阅读兴趣。男孩是谁 他怎么会变成小狐仙呢 他会遇到怎样的事 他还能变回人吗
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他忽然想起,曾听母亲讲过,小狐仙平时都是住在牛棚里的。他立刻决定到那里去看看是否能找到小狐仙。
母亲曾说小狐仙住在牛棚里，于是男孩决定去牛棚里寻找小狐仙。这个决定引出了下文男孩走出房门后,在院子里、牛棚中的一些的遭遇,推动了情节发展,使得文章情节连贯
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院子里的鹅和鸡立即掉过头来盯着男孩,并发出了
一阵使人无法忍受的咯咯声。“咯咯里咕,”公鸡叫道，“他活该,咯咯里咕,他扯过我的鸡冠!”
因为男孩扯过公鸡的鸡冠,所以公鸡见到男孩变小了,就嘲笑他“活该”。从公鸡还有院子里的其他鹅和鸡的不满举动，可见男孩平时十分调皮,经常欺负小动物,所以才会受到鹅和鸡们的奚落。
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从男孩向鸡们扔石头的举动可以看出他此时还没有悔改，面对鸡们的嘲笑而感到生气。这与后文男孩恼怒之下扑向猫的行为相呼应，为他的心态变化作了铺垫。
那些鸡没完没了地叫着:“他活该!他活……”他
实在无法忍受,捡起一块石头朝他们扔了过去,并骂道:“住嘴,你们这群乌合之众!”
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猫没有立刻回答。他坐下来,把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈,两眼盯着男孩。那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑，在阳光下闪闪发亮。他的爪子收缩着,灰白的眼睛眯成了一条细缝,样子十分温柔。
这里对猫的样子进行了细致地描写。写猫的爪子“收缩着”,眼睛“眯成了一条细缝”,样子“十分温柔”,与后文猫发怒的样子形成了鲜明的对比。
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猫稍稍睁了睁眼睛,里面射出了一道寒光。他先得意扬扬地念了一阵经,然后才说:“要我帮你的忙 是不是因为你经常揪我的尾巴 ”
猫道出了不愿意帮助男孩的原因男孩经常揪猫的尾巴。男孩不但欺负过鸡和鹅，还欺负过猫,再次反映了男孩的调皮。
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转眼间,猫摇身一变,男孩几乎不敢相信他还是刚
才那个动物。他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里嘶叫着,瞪大的眼睛冒着火星。
竖毛、拱腰、伸腿、抓地、尾巴变粗短、两耳朝后、嘶叫、瞪眼,一系列动作描写真实而形象地描绘出了猫发怒时的姿态,表现出了猫的样子十分可怕,与上文的“温柔”形成鲜明对比。
猫没有伤害男孩,走的时候还像来的时候一样温柔和善,给人一种什么都没有发生的错觉，产生一种戏剧感,并且塑造了猫变化无常的性格特征。
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说着,猫就走开了,看上去像他来的时候一样温柔，
和善。
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男孩的到来使得“只有三头牛”的牛棚吼声四起，听起来混乱得像至少是“三十头”牛。这说明牛棚里的牛对男孩也是积怨已久,非常不满。从侧面体现了男孩过去的调皮和恶作剧非常令人讨厌。
牛棚里只有三头牛。但男孩进去的时候,却是吼声四起,一片混乱,听起来至少是三十头。
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五月玫瑰在她们中间年纪最大、最聪明，现在也最生气。“你过来,”她说，“你做的事都应该遭报应了。你曾多次从你母亲腿下抽走她挤奶时坐的小凳,你多次在你母亲提着奶桶走过时伸脚绊倒她,你多次气得她站在这里流眼泪!”
五月玫瑰的控诉为我们展现了一位勤劳辛苦的母亲为牛挤奶时总被儿子恶作剧的无奈和伤心之情,引发了我们的情感共鸣。
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他爬到了长满荆棘和黑莓藤蔓攀缘的厚石头围墙上，坐在那里环顾着自己的家。那是一座用石头砌墙、木头作支架的白色小房子。其他附属的房屋也很小，耕地窄得几乎连马都无法在上面打滚。可是这地方无论怎么小怎么穷,对他来说已经够好的了。他现在除了在牛棚的地上找个洞以外，再也不能要求更好的住所了。
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男孩终于意识到了自己过去的所作所为有多么令人失望,现在的他感到非常后悔,对于自己家那小小的屋子也产生了无限的怀念和依恋。在失去一切之后,他感到非常的落寞和沮丧，因此对于现在的自己,也只有在“牛棚的地上找个洞”了。
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这天天气好极了。水渠里流水潺潺,树上嫩芽满枝,小鸟在耳边欢唱。而他却坐在那里十分难过,再也没有什么东西能引起他的兴致。
这里是以乐景衬托哀情的典型描写。天气越是好,周围的风景越是美好，男孩的孤单和沮丧就越明显。一系列的打击使他认识到了自己过去犯下的错,也落到了凄惨的境地,他实在太难过了，以至于再好的景色也不能勾起他的兴致,而只能使他的心情更加低落。
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当他这样想的时候，他又忘记了他是多么弱小无力。他一下子从墙上跳下来，跑进鹅群里,用双臂抱住了雄鹅的脖子。“你可千万不要飞走啊!”他喊道。
男孩想到父母发现雄鹅会伤心于是试图阻止雄鹅飞走,这一行为表现了男孩的纯真本质,也导致了后文中男孩被雄鵝帶到了高空,被迫爬到鹅背上进行“骑鹅旅行”。
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要想舒服一点儿，他唯一能做的就是设法爬到鹅背上去。他费了九牛二虎之力总算爬了上去。然而要在翅膀中间光滑的脊背上坐稳，也不是一件容易的事,何况翅膀还在不停地扇动。为了不滑下来,他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。
“不得不”体现了男孩的无奈,他的处境艰难,别无选择。课文在男孩随着雄鹅飞上高空的紧张情节中停止,使读者对后来的故事产生联想和期待。
节选部分讲述了尼尔斯变成了小狐仙，在他寻找小狐仙讲和的过程中，他受到家里动物们的嘲笑、欺负与仇视，他开始后悔自己以前的形为，最后,他为了抓住想要飞走雄鹅从围墙上跳下去,最后却被带上天空的故事。
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故事告诉我们，一定要和动物和谐相处。在选文里,因为尼尔斯曾经虐待动物们，在他变形后,不仅遭到其他动物们的嘲笑,而且受到极度的仇恨。后来,他在种种困难和危险中得到了锻炼,逐渐变得善良、勇敢、聪明,这让我知道了动物也是有感情的，如果你爱护它的话，等你有困难的时候它们也会帮助你的，所以我们要爱护动物。
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骑鹅旅行记（节选）
变成小狐仙，很吃惊→想找小狐仙讲和
途中遇到鸡、猫、牛等动物→动物们仇视、欺负他放弃寻找小狐仙
男孩抓雄鹅，被带上天空→开启旅行之程
与动物和谐相处
知识拓展
以乐景衬哀情
以乐景烘托哀愁的反衬手法,是以景衬情的手法之一。通过描写欢乐、美妙、愉快的场景,与人物哀愁的心情形成鲜明的对比,从而衬托出人物内心的悲凉。运用这种衬托手法,能够使得人物的情绪更加突出,描写更为动人。
课堂演练
反义词：
障碍—— 恼怒—— 兴致——
近义词：
享受—— 熟悉—— 弱小——
阻碍
发怒
兴趣
煎熬
陌生
强大
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词语搭配
（ ）眼睛 （ ）大嘴 （ ）缰绳 （ ）流水
（ ）的头发 （ ）的犬牙
闭上
张开
挣断
潺潺
淡黄
锋利
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