人音版二年级下册第2课 难忘的歌 卖报歌 课件(共22张PPT)

(共22张PPT)
老师今天给同学们讲一个故事
在20世纪30年代，“小毛头”是众多卖报儿童中的一员，当时的她只有13岁。有一天她饿得头昏眼花摇摇晃晃的时候，一辆电车靠站，一批人从电车上涌了下来，她被撞倒在地，头上起了血泡，手上的报纸散落了一地，她无助地坐在地上大哭了起来。
这时，一位陌生的叔叔帮她拾起了报纸，扶她起来，
擦去了她脸上的泪水，把弄脏的报纸都买走了。这位好心人，就是聂耳。
聂耳回到住处，对这段事难以忘却，他十分同情小姑娘的遭遇，便想为她做些什么。1933年秋天的一个傍晚，他约朋友一起出去走走， 他对朋友说：“这条路上有一位卖报的小姑娘，卖报时喊得名字很动听!”当他们走到路口，果然看到了小毛头正在用清脆嘹亮稚嫩的童音叫卖着报纸。他们过去买了几份报，并与小毛头聊了起来，在得知她的困难情况之后，一首关于卖报儿童的歌便在聂耳的脑中酝酿起来。回去的路上，聂耳对朋友说“我很想把卖报儿童的悲惨生活写出来，邀请田汉
(国歌词作者)或者安娥(田汉的夫人)写词!
没过几天，聂耳与安娥就把这首歌完整地写了下来，聂耳拿着这首歌去找小毛头，亲自唱给她听，并希望小毛头提提意见!小毛头听完，觉得这首歌很好听，也很好唱，如果能在歌词里面加上报纸的价钱，她便可以唱着卖报了。于是，便有了大家今天听到的那句“七个铜板就买两份报”!
从此，《卖报歌》 伴随着“小毛头”走街串巷。这首歌也改变了“小毛头”的命运，1934年歌剧《扬子江
暴风雨》公演时，邀请小毛头本人扮演剧中报童，在舞台首次公开演唱《卖报歌》。
出名让她获得了更多人的帮助，一位姓张的先生愿意资助她完成学业，还为她取名杨碧君。
聆听《卖报歌》
故事中提到的聂耳是谁呢？你们认识他嘛？
聂耳(1912- 1935)原名聂守信，汉族,云南.玉溪人。中国音乐家。他从小家境贫寒,对劳苦大众有深厚的感情，他在有限的生命中创作了几十首革命歌曲，聂耳开辟了中国新音乐的道路，是中国无产阶级革命音乐先驱。聂耳是中华人民共和国国歌《义勇军进行曲》的作曲者。
再听歌曲
思考下面问题
一、卖报歌的情绪是怎样的
二、感受小报童的生活态度。
活泼、欢快
对待生活积极乐观，坚强勇敢
再次欣赏，想想歌曲是几几拍的呢？
重点节奏型是什么？
歌曲分析
同学们想一想，歌曲分为几个部分，那么每一部分描述小毛头怎么样的心情呢？
歌曲分为三段
我是小小卖报家
1、啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家，
不等天明去等派报，一 边走一边叫:
今天的新闻真正好，七个铜板就买两份报。
饥寒交迫的小报童
2、啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家，
大风大雨里满街跑，走不好，滑一跤，
满身的泥水惹人笑，饥饿寒冷只有我知道。
饥寒交迫的小报童
1.小毛头卖报时发生了什么事
2.她的心情是怎么样
3.我们应该用什么样的心情来演唱
滑到了
悲伤的
凄凉的
向往希望和光明的小毛头
3、啦啦啦!啦啦啦!我是卖报的小行家，
耐饥耐寒地满街跑，吃不饱，睡不好，
痛苦的生活向谁告，总有一天光明会来到
向往希望和光明的小毛头
小毛头的生活现状
面对饥寒困苦的生活，小毛头渴望什么
我们应该用什么样的心情来演唱
饥寒交迫
渴望光明和温饱的生活
充满希望的
再听歌曲
思考下面问题
这首歌歌词分为3段、有什么相同点和不同点呢
相同点:旋律相同，第一句歌词相同
不同点:歌词不同，演唱情绪不同
让我们一起有感情地完整演唱一遍。
拿出我们的打击乐器，为歌曲伴奏吧，让歌曲更好听
最后让我们一起有感情地完整演唱一遍。
我们今天不会为生活所迫，可以坐在宽敞明亮的教室里无忧无虑的学习，享受着父母老师和同学的关爱。希望同学们定要珍惜来之不易的幸福生活，好好学习，把我们的祖国建设地更加美丽。