部编版语文七年级下册第1课《邓稼先》第一课时课件（共26张ppt）

(共26张PPT)
邓稼先
第一课时
七年级语文下册
1.了解作者及其背景，积累文学常识。
2.读准字音，理解生词。
3.把握文章内容，理清文章脉络。
学习目标
了
解
作
者
杨振宁
1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。
1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。
邓稼先（1924—1986年）
中国科学院院士，著名核物理学家，中国核武器研制工作的开拓者和奠基者，为中国核武器、原子武器的研发做出了重要贡献。1999年被追授“两弹一星”功勋奖章。由于他对中国核科学事业做出了伟大贡献，被称为“两弹元勋”。
了
解
邓
稼
先
创
作
背
景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。
这是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
文
体
知
识
本文是一篇人物传记。
人物传记是记录人物生平事迹的一种实用文。
一般有两类,一类是记述自己的生平,一类是记述他人的生平。
传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。
长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平中的几件典型事情。
识
记
生
字
邓稼先(　 　)　 元勋(　　 )　 无垠(　　 )　 选聘(　 　)　
至死不懈(　　 )　 筹划(　 　)　 宰割(　　 )　 彷徨(　　 )　
仰慕(　 　)　 鲜为人知(　 　)　开拓(　　 )　 难堪(　　 )　 鞠躬尽瘁(　 　)　 风悲日曛(　 　)　兽铤亡群(　 　)
jià xūn　 yín　 pìn　
xiè　 chóu　 zǎi　 páng　 yǎng　 xiǎn　 tuò　 kān　
cuì　 xūn　 tǐng
理
解
词
语
鲜为人知：
妇孺皆知：
当之无愧：
家喻户晓：
可歌可泣：
很少有人知道。
连妇女小孩都知道，表示众所周知。
当得起某种称号或荣誉，无须感到惭愧。
每家每户都知道。
值得歌颂，使人感动得流泪，指悲壮的事迹使人非常感动。
理
解
词
语
马革裹尸：
锋芒毕露：
层出不穷：
热泪盈眶：
鞠躬尽瘁，死而后已：
用马皮把尸体包裹起来，指军人战死于战场。
指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。
接连不断地出现，没有穷尽。
形容因非常高兴、感激或悲伤而流的眼泪充满了眼睛。
指小心谨慎，贡献出全部精力，一直到死为止。
阅
读
提
示
借助下面几个阅读提示，认真阅读课文。
（1）关注文中的小标题。
（2）抓住文中关键性的语句。
①文章的开头和结尾。
②某些段落的中心语句。
整
体
感
知
小组讨论：用一句话概括六部分内容。
《邓稼先》
第五部分：“我不能走”
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
第六部分：永恒的骄傲
整
体
感
知
小组讨论：用一句话概括六部分内容。
《邓稼先》
第五部分：“我不能走”
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
第六部分：永恒的骄傲
以中国近代一百多年的历史为背景引出邓稼先。
简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。
将两人对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。
作者为邓稼先领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，勇于奉献的精神。
对邓稼先的总的评价
整
体
感
知
小组讨论：用四字词语概括文章六个部分的内容。
《邓稼先》
第五部分：“我不能走”
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
第六部分：永恒的骄傲
以中国近代一百多年的历史为背景引出邓稼先。
简单介绍邓稼先的生平经历和巨大贡献。
将两人对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。
作者为邓稼先领导中国原子弹工程，自力更生，获得成功感到骄傲。
写邓稼先在极端困难的条件下，肩负重任，身先士卒，勇于奉献的精神。
对邓稼先的总的评价
历史背景（引子）
生平经历
人物对比
澄清谣言
沙漠创业（具体描写）
热情赞颂（总结）
整
体
感
知
小组讨论： 思考六个部分之间有什么联系。
《邓稼先》
第五部分：“我不能走”
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
第六部分：永恒的骄傲
小引
总结
简介
补充延伸拓展
历史背景（引子）
生平经历
人物对比
澄清谣言
沙漠创业（具体描写）
热情赞颂（总结）
同桌思考、交流：
如果把这篇散文看成一部壮美的“史诗”的话，那么小标题就是它的“诗眼”。请同学们思考：本文各个部分的小标题有什么特征和作用？
概括内容
划分结构
新颖醒目
整
体
感
知
《邓稼先》
第五部分：“我不能走”
第一部分：从“任人宰割”到“站起来了”
第二部分：“两弹”元勋
第三部分：邓稼先与奥本海默
第四部分：民族感情？友情？
第六部分：永恒的骄傲
阅读实践：
同学们已经初步认识了邓稼先，他的一生都是如何度过的呢？请大家默读第二部分，整理出一份邓稼先的生平资料，用自己喜欢的思维导图的方式呈现。
整
体
感
知
整
体
感
知
邓稼先
生平
1924年
小学-中学
1945年
1948-1950年
1950年10月
1958年8月
1964年10月16日
1967年6月17日
出生于安徽怀宁县
北平
西南联大毕业
美·普渡大学读理论物理
获博士学位后立即乘船回国
中国科学院工作
开始研究
原子弹制造理论
中国爆炸了
第一颗原子弹
中国爆炸了
第一颗氢弹
1985年8月
直肠癌切除手术
1986年7月29日
因病逝世
阅读感悟：
快速浏览课文，找一找：文中写了邓稼先的哪些事例？想一想：通过这些事例，表现了人物怎样的精神品质？
整
体
感
知
整
体
感
知
事件 精神
① 在美国获博士学位后立即回国 天下兴亡，匹夫有责；报效祖国
② 1958年奉命研究原子弹制造的理论，并成功设计了“两弹” “两弹”元勋，功勋卓著
③ 1985年重病期间和于敏联合署名写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书 鞠躬尽瘁，死而后已
④ “文革”初期，说服两派继续工作 没有私心
⑤ 1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队、军宣队的队员 勇敢、公正无私
⑥ 一封短短的信 强烈的民族自尊心、朴实
⑦ 1982年，“我不能走” 执着追求、无私奉献、责任心强
语
言
赏
析
这句话给你怎样的感受呢？你是不是好像闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实？这种美好的想象在很大程度上要归功于加点的三个副词的使用。
副词一般用在动词或形容词前边，起修饰、限制作用。表示程度、范围、时间、频率或语气等。
常用的副词有：很、更、最、都、只、才、就、没、不、非常、已经、曾经、刚刚、立刻、马上、忽然、终于、大概、简直、难道等。
体会副词表达的准确性和严谨性
体会句子中加点词语的表达效果。
示例：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(朱自清《春》)
语
言
赏
析
这句话给你怎样的感受呢？你是不是好像闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实？这种美好的想象在很大程度上要归功于加点的三个副词的使用。
示例：花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。(朱自清《春》)
这句话给你怎样的感受呢？你是不是好像闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实？这种美好的想象在很大程度上要归功于加点的三个副词的使用。
这句话给你怎样的感受呢？你是不是好像闻到了沁人心脾的花香，看到了累累的果实？这种美好的想象在很大程度上要归功于加点的三个副词的使用。
指出下列句子中的副词，并体会其表达效果。
邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。
在20世纪人类历史上，这可能是最重要的、影响最深远的巨大转变。
他只说了一句话:我不能走。
语
言
赏
析
随
堂
测
试
1.下列加点字注音全部正确的一项是（　　）
A.殷红(yīn) 谣言（yáo） 直肠癌（ái） 马革裹尸(guǒ)
B.难堪(kān) 挚友（zhì） 摄氏度（shè） 热泪满眶(kuāng)
C.奠基(diàn) 选聘（pìn） 戈壁滩（gē） 燕然勒功（yān）
D.昼夜（zhòu） 元勋（xūn） 罗布泊（bó） 驰骋万里(chěng)
C
（3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是 。”
2.下列词语书写完全正确的一项是（　　）
A.悲惨 稳健 避免 至死不懈
B.爆炸 拨尖 援助 家喻户晓
C.暑名 仰慕 焦虑 马革裹尸
D.逝世 难堪 呼啸 锋芒必露
A
随
堂
测
试
（3）在主题班会上，同学们纷纷发言，表示最想感谢的人就是自己的母亲。甲说：“母爱是一缕灿烂的阳光，温暖我的心灵。”乙说：“母爱是一片宽广的大海，包容我的错误。”你接着说：“母爱是 。”
3.下列画线词语是副词的是 ( )
我想邓稼先的（A）气质和品格是他所以能成功地（B）领导各阶层许许多多工作者，（C）为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们（D）绝对相信他。
D
随
堂
测
试
课
堂
小
结
邓稼先在我国现代国防和科学发展史上是一个不平凡的人物，但作者在赞颂他的伟大精神时，却侧重选择了一些平常小事，于细微处见深情，于平凡中见高尚。这种写法叫做以小见大。
下节课我们会研读课文，体会人物精神，学习写作手法。