2 丁香结课件(共43张PPT)

(共43张PPT)
丁香结
部编版六年级上册语文课件
内容分析
　　《丁香结》是作家宗璞写的一篇散文。
　　课文分为两个部分，第一部分主要描写丁香花，作者从“颜色、外形、气味”三个方面描写了城里开得繁茂的丁香、城外美丽芬芳的丁香以及斗室外与作者生活紧密相关的三株丁香。城里丁香“忽然呈出两片雪白”，月下丁香“白的潇洒”，斗室外的白丁香如“檐前积雪”，都写白丁香，表达各不相同，可见作者对丁香花观察细致，描写生动。描写花形时从一朵“十字小白花”到“一簇”再到“许多簇花开满一树”，从局部到整体，条理清晰。作者所描绘的画面感极强，学生可在充分朗读的基础上想开去，丰富阅读感受。
　　第二部分主要写作者由丁香花联想起象征着愁怨的“丁香结”。先从古人写“丁香结”的诗句联想到了自己曾目睹微雨中的丁香，发出“丁香确实该和微雨连在一起”的感慨。接着作者由对“丁香结”这一说法的疑惑联想到自己在一次雨中观察丁香的画面，从外形相似和象征意义两个方面解读明白了“丁香结”说法的由来。最后由“丁香结”想开去，联想到人生经历，对“丁香结”有了新的领悟，发出“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”的感叹，表达了作者豁达的人生态度：生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活有益的补充，这样的人生也算有滋味的人生。
　　课后的阅读链接中安排了四句跟丁香结有关的诗句，诗句中都以“丁香结”寓意愁绪，帮助学生理解丁香的象征意义。
学情分析
　　本文思路清晰，分为两个部分，梳理文章对学生来说不算难点，但是本文语句意蕴丰富、深刻，学生理解有一定的难度。第一课时主要梳理作者从“颜色、样子、气味”三个方面写丁香花，学生可以通过朗读来体会，通过想象画面帮助理解。难理解的语句可以结合图片理解，如：感受“星星般”的花，以及阳光下和雨中丁香的对比。
　　第二课时主要是让学生通过学习，体会作者是如何从事物引发联想，表达自己的独特感受的。这部分内容与本单元语文要素紧紧相关，学习时，借助学习活动引导学生小组交流、多角度联读，联读图片想开去理解丁香花与丁香结外形相似；联读“阅读链接”理解丁香花与丁香结象征意义相似；最后，让学生在阅读的过程中学会结合自己的生活实际、生活经验想开去，如在考试中失利、与同学争吵等生活中不顺利的事情，与作者产生共鸣。这些都是从课文内容想开去，与《语文园地》“交流平台”板块衔接学习。这对于学生来说是重点也是难点。
　　文章语言精美典雅，适合学生积累，在揣摩语言的过程中应把感悟和朗读有机结合，在此基础上熟读积累。
教学目标
　　1.会写“缀、幽”等11个字，会写“宅院、幽雅”等19个词语。
　　2.有感情地朗读课文，了解课文是从哪几个方面写丁香的。
　　3.能联系上下文理解关键词句的意思。
　　4.能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际谈自己的理解。
教学重难点
　　能联系上下文理解关键词句的意思。
　　能说出丁香结引发了“我”对人生怎样的思考，并结合生活实际谈自己的理解。
情境导入
01
初读感知
02
新知探究
03
拓展延伸
04
情境导入
Part 01
读一读
缀 幽 雅 案 拙 薄 糊 蕾 襟 恍 怨
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙
眼帘 单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 花苞 衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
自读提示：
朗读课文，读准字音，读不通顺的句子多读几次。
课文中哪些地方提到了“丁香结”，用横线画出来。
整体感知
作者在写“丁香结”之前，用较多的篇幅写了什么？根据课文内容划分课文结构。
第一部分（1～3）
第二部分（4～6）
丁香花
丁香结
赏花
悟花
课文结构：
初读感知
Part 02
朗读课文，思考：
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
作者是从哪几个方面写丁香的？
写出了丁香什么特点？
研读课文
作者在文中描写了哪四幅丁香图？
城里街旁的丁香花
城外校园的丁香花
斗室外三棵白丁香
雨中丁香
作者是从哪几个方面写丁香的？在课文中找出相关的句子。
颜色
形状
气味
视觉
嗅觉
种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
颜色
有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头……
那十字小白花，那样小，却不显得单薄。
形状
还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
气味
写出了丁香什么特点？
繁密耀目
幽雅的甜香
娇俏灵动
鲜润妩媚
对比朗读
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的潇洒，紫的朦胧。
最好的是图书馆北面的丁香三角地，种有十数棵的白丁香和紫丁香。月光下白的、
紫的丁香花都好看。
月光下白的潇洒，紫的朦胧。
潇洒：写出了白丁香在月光下的纯净洁白。
朦胧：写出了紫丁香在月光下的朦胧美。
“白的潇洒，紫的朦胧”对仗工整，结构优美，形象地表现了白丁香和紫丁香在月光下的不同情态。
布置作业
1.抄写词语。
2.朗读课文写丁香花的部分。
新知探究
Part 03
再读课文，思考：
丁香花有什么特点？
雨中的丁香花又有什么特点呢？
回顾前文
第2课时
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。
雨中丁香具有怎样的特点？想象画面。
格外妩媚
线条模糊
颜色交融
宛如画作
作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？
着了水滴的丁香格外妩媚，将丁香融入雨中的境界，使象征着愁怨的丁香花蕾更加凄楚动人，更加勾起人的愁绪，不禁让作者认同古人将丁香和微雨联系在一起的写法。
课文解读
结合文章，说说作者为什么把丁香花喻为“丁香结”。
丁香花的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。
圆圆的，鼓鼓的花苞
盘花扣
比喻
芭蕉不展丁香结，
同向春风各自愁。
——李商隐《代赠二首（其一）》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪纱》
“丁香结”常出现在表达闺怨、愁思的诗境中。思考：文章引用诗句的作用？
引用古诗句，使文章意境更加优美，同时，从另一个角度展示了丁香结愁怨的形象，丰富了丁香结的内涵，给读者留下想象的空间。
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
朗读句子，体会作者流露的情感。
此处的“丁香结”指的是生活中不顺心的事情，生活中解不开的愁怨。丁香一般开在暮春时节，诗人面对美丽易谢的丁香，便易伤春，说丁香是愁思，而丁香花的花苞便成了诗人眼中惆怅的代表，愁思的象征。以
“丁香结”喻愁思固结不解是一种惯常用法，而本文作者反其道而行之，认为：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这体现了作者超然物外、从容豁达的人生态度。
拓展延伸
Part 04
结合自身经历，赏析文中哲理性的语句：结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
感悟人生
体会并学习本文的写法，选择你喜欢的一种花，写一个小片段。
回顾写法
丁香结
赏花：颜色、形状、气味
悟花：“结”乃常态，坦然面对
乐观豁达
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