2023届高考小说专题训练：毕淑敏小说（含答案）

小说专题训练---毕淑敏小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
猜透千古之谜
毕淑敏
早年间，江南有一富豪，酷爱藏书，他家有两册古时传下的医书，集无数医家心血之大成，为杏林一绝。富豪视若珍宝。藏在书楼里。秘不传人。后来，富豪出门遇险，一位壮士从强盗手里救了他的性命。富豪感恩不尽，欲以斗载车装的金银答谢。壮士说，财宝再多，再贵重，也是有价的，我救了你，你的命无价。富豪说，莫非壮士还要取了我的命去？壮士大笑说，我不是要你的命，是想用你的医书，救普天下人的性命。富豪想了半天，说，我可以将医书借给你三天，但是三日后的正午，你必须完璧归赵。说罢，命人从木制书楼里，将饱含檀香气味的医书捧了出来。
壮士得了书后，快马加鞭急如星火地赶回家，请来乡下的诸位学子，连夜赶抄医书。书是孤本，时间又那样紧迫，萤萤灯火下，抄书人目眦尽裂，总算在规定时间之内，依样画葫芦地描了下来。壮士把医书还了富豪，长出一口气，心想从此以后，便可以用这本深锁在豪门的医学宝典，造福于天下黎民了。
谁知，抄好的医书拿给方家一看，才知竟是不能用的。医家以人的性命为本，极需严谨稳当。这种在匆忙之中由外行人抄下的医方，讹脱衍倒之处甚多，且错得离奇，漏得古怪，寻不出规律，谁敢用它在病人身上做试验呢？
壮士造福百姓之心不死，急急赶回富豪家，想晓以大义，再请富豪将医书借出一回，这一次，请行家高手来抄，定当可以精当了。当他的马热得汗涔涔地到达目的地时，迎接他的是冲天火光。富豪家因遭雷击燃起大火，藏书楼内所有的典籍已化为灰烬。
从此这两册抄录的医书，就像鸡肋一样一代代流传了下来。没有人敢用上面的方剂，也没有人舍得丢弃它。书的纸张黄脆了，布面断裂了，后人就又精心地誉抄一遍。因为字句的文理不通，每一个抄写的人都依照自己的理解，将它订正改动一番，结果愈加面目全非，几成天书。
医书传到曾祖父手里，曾祖父目光炯炯直逼祖父。祖父说，您是要我把它们校勘出来？
曾祖父说，我希望你能穷毕生的精力，让它死而复生。但你只说对了一半，不是它们，是它。工程浩大，你这一辈子，是无法同时校勘两本书的。现在，你就从中挑一本吧，留下的那本，只有留待后代子孙，再来辨析正误了。
祖父看着两本一模一样的宝蓝色布面古籍，费了斟酌，一时不知所措。
随意吧。它们难度相同，济世救人的功用也是一样的。曾祖父催促。
祖父随手点了上面的那一部书。他知道从这一刻起，这一个动作，就把自己的一生，同一方未知的领域，紧紧地粘在一起了。
好吧。曾祖父把祖父选定的甲册交到他手里，把乙册收了起来，不让祖父再翻，怕祖父三心二意，最终一事无成。
祖父没有辜负曾祖父的期望，用了整整半个世纪的时间，皓首穷经，将书中所有的错漏之处更正一新。册页上临摹不清的药材图谱，他亲自到深山老林一一核查。无法判定成分正误的方剂，他采集百草熬药炼成汤，以身试药，几次昏厥在地。为了一句不知出处的引言，他查阅无数典籍……凡是书中涉及的知识，祖父都用全部心血一一验证，直至确凿无疑。祖父的一生围绕着这册古医书旋转，从年少翩翩直变作鬓发如雪。
到了祖父垂垂老矣的时候，他终于将那册古书中的谬误全部订正完了。祖父把眼睛从书上移开，目光苍茫，好像第一次发现自己已走到生命的尽头。
人们欢呼雀跃，毕竟从此这本伟大的济世良方，可以造福无数百姓了。
但激动之情只持续了极短的一段时间。远方发掘了一座古墓，里面埋藏了许多保存完好的古书。其中正有甲书的原件。人们迫不及待地将祖父校勘过的甲书和原件相比较，结果是那样令人震惊。
祖父校勘过的甲书，同古书完全吻合。
也就是说，祖父凭借自己惊人的智慧和毅力，以广博的学识和缜密的思维，加之异乎寻常的直觉，在黑暗中摸索，将甲书在漫长流传过程中产生的所有错误，全部改正过来了。
祖父用毕生的精力，创造了一个奇迹。
但这个奇迹，又在瞬忽之间，灰飞烟灭。甲书已经出土，正本清源，祖父的一切努力，似乎都化为劳而无功的泡沫。
有人深深地叹息说，如果你在当初选择的那一瞬间，挑选了乙书，结果也许就完全不一样了啊。
祖父笑了笑，没有说话。
窗外，已是红霞满天。
（有改动）
1．下列对小说的相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说构思精巧、情节跌宕。“抄书出讹误”“天火焚医书”“古墓现真迹”等情节的设置，异峰频起，一波三折。
B．小说开头欲用医书救普天下人的性命的壮士形象和后文用尽毕生心血勘书的祖父形象相呼应，时空虽异，胸怀相同。
C．小说用大量的笔墨对祖父实地核查、以身试药、查阅典籍等研究过程加以细节描写，突出了祖父严谨的治学态度。
D．甲书的古本出土及其内容的重见天日，是对祖父毕生精力的肯定，也让祖父一生的努力染上了令人叹惋的色彩。
2．小说的主要情节是祖父校勘医书，却以一个充满传奇色彩的故事开头，这样写有何妙处？
3．面对旁人的叹息，祖父为何笑而不语？试结合作品，谈谈你的理解。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
城里人与乡下人
毕淑敏
最近几个月来，吃过的最美味一餐饭，是在乡间的小山村。正午时，背靠着池塘，秫秸搭成的简易凉棚下，老农端上自家种的玉米和土豆，还有刚刚从水中打捞起的半尺长的鱼，炭火上烤熟。
那鱼被从中间剖开，平铺在黯哑的火焰上，一条幻像变成了两条。浑身披挂盐霜，硬而微黄，好似生了薄锈的盔甲。吃到嘴里，鱼刺和鱼肉都是干脆而火爆的，咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣。
我问老农，用了什么调料呢？
他嘬着旱烟嘴，含混地回答，盐。
盐是不消说的，看得见，而且，无所不在的咸。我说，还有呢？
没有了。老农吐出一口烟雾，清晰地答。
我不相信地反问：没有花椒大料？没有豆豉辣椒？没有蚝油香叶？没有……
老农打断我，你说的那些，都没有——光是盐。
我说，今天才知道，盐是这样好吃啊。
老农就笑了，说，你这个人啊，整差了。盐并不好吃，好吃的是我们给自己预备的这些个物产。乾隆年间老辈子怎么着种，咱现在还是怎么着种。
我反驳道，乾隆年间老辈子好像没有这种甜糯玉米。
老农笑笑说，你这个人还好较真。种子是没这会儿的好，我说的是种法。我们给自己吃的东西，用的是土法，没有化肥，没有农药，更没有激素。
说到这里，他沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑，说，有件事，我一直整不明白，总想找个不见怪不爱生气的城里人打听打听。
我说，您打听吧，我不见怪也不生气。
老农清了清嗓子，以表明他将要询问的题目是多么不同寻常。在咽下了几大口唾沫之后，他说，我们在庄稼和菜叶上，用了那么多化肥和农药，眼看着活蹦乱跳的虫子眨眼间就扑拉拉死了一地，可你们城里人一年到头吃的就是这种粮食和菜，怎么到如今还没有被药死呢？
他原本就有地方口音，因为踌躇加之不好意思，让方言味变得更加浓厚。“药死”这个词，在他的发音里，说成“约死”。
我听懂了他的话，一时不知如何回答是好。第一个反应是为自己吞下那么多的农药和化肥加激素却“约而不死”，依然活蹦乱跳地大吃东西而深感惭愧。我说，抱歉啊，我也不知道自己至今为什么还没有被“约死”……
在一旁偷听我们对话的一个小伙子，挺身而出解了我的围。
他说，早年间，有一个广告，唱的是“我们是害虫，我们是害虫……”记得吗？人就像害虫。打了农药，有些人生了癌症等恶病死了，有的就产生了抗药性，不死。你们这些不死的人，就像活下来的害虫，有了抗体，反倒更坚强了。
周围的人偷听到我们的话，七嘴八舌道，是啊是这样。你看蟑螂，你看老鼠，不是一直被各种药饵毒杀吗？绝了吗？没有！越杀越多。城里人也跟它们似的，毒不死的。
我拿捏不准自己作为城里人的一员，在农药和化肥的围攻浸淫中，至今活着，是该自豪还是该悲哀呢？
我们从来不吃给城里人准备的东西。我们把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和。今天给你们吃的，就是平日留给俺们自己吃的东西。老农非常热情地说。
我望着他善良而沧桑的脸，心中满是惘然。
泾渭分明地把种粮的人和吃粮的人齐刷刷分开，给自己留下清洁的食品，然后用慢性毒药去“约”他人，这是生存的智慧还是蓄意的谋杀？
我不敢生出责备老农的意思，倘若自己是农人，很可能也出此下策。面对现今中国的普遍现象，无奈，只得寄希望能变成杀不死的青虫。
前两天看报纸，中国的城镇人口已经达到了62%以上。可否这样说：大部分中国人现在吃的食品，其实是那少部分人不喜欢吃，不屑于吃，也不敢吃的。
想起“己所不欲，勿施于人”的古训。那是儒家思想的精华，也曾是中华民族根深蒂固的信条。现今在“吃”这个天大的问题上，怎么美德尽失？
分手的时候，老农很开心地告诉我，他的一双孙儿女，都考上了大学，以后也要成为城里人了。
4．下列对小说有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．本文以小见大，用朴实无华的语言、平淡无奇的情节展示了一种社会现象，其所反映的问题引人深思。
B．“咯吱吱，似嚼着一袭土色的蓑衣”运用了拟声词和比喻的手法，形象地写出了“我”吃老农烤鱼时香美可口的感觉。
C．文章引用“己所不欲，勿施于人”这句古训，目的只是为了批评老农的狭隘自私的小农意识。
D．文末老农很开心地告诉“我”，他的一双孙儿女，都考上了大学，以后也要成为城里人了。这个结尾具有明显的反讽意味，引人深思。
5．文中的“老农”是一个什么样的形象？请作简要分析。
6．对老农“把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和”的做法，你有什么看法？请陈述观点并作分析。
三、阅读文章，完成下面小题。
翻浆
毕淑敏
那年，我放假回家，搭了一辆运送旧轮胎的货车，颠簸了一天，夜幕降临才进入戈壁。正是春天，道路翻浆①。
突然在无边的沉寂中，立起一根“土柱”，遮挡了银色的车灯。
“你找死吗？！”司机破口大骂。
我这才看清是个青年，穿着一件黄色旧大衣，拎着一个系着鬃绳的袋子。
“我要搭车，我得回家。”
“不带！哪有你的地方！”司机愤愤地说。
“我蹲大厢板就行。”
“不带！”司机说着，踩了油门，准备闪过他往前开。
那个人抱住车灯说：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……我母亲想吃……”
“让他上车吧！”我有些同情地说。
他立即抱着口袋往车厢上爬，“谢谢谢……谢……”最后一个“谢”字已是从轮胎缝隙里发出来的。
夜风在车窗外凄厉地呜叫。我找到司机身后小窗的一个小洞，屏住气向里窥探。
朦胧的月色中，那个青年龟缩在起伏的轮胎里。每一次颠簸，他都像被遗弃的篮球，被橡胶轮胎击打得嘭嘭作响。
“我好像觉得他要干什么。”司机说。
这一次，我看到青年敏捷地跳到两个大轮胎之间，手脚麻利地搬动着我的提包。那里装着我带给父母的礼物。“哎呀，他偷我东西呢！”
司机狠踩油门，车就像被横刺了一刀的烈马，疯狂地弹射出去。我顺着小洞看去，那人仿佛被冻僵了，弓着腰抱着头，企图凭借冰冷的橡胶御寒。我的提包虽已被挪了地方，但依旧完整。
司机说：“车速这么快，他不敢动了。”
路面变得更加难走，车速减慢了。我不知如何是好，紧张地盯着那个小洞。青年也觉察到了车速的变化，不失时机地站起身，重新搬动了我的提包。
我痛苦地几乎大叫。司机趁着车的趔趄，索性加大了摇晃的频率，车窗几乎吻到路旁的沙砾。再看青年，他扑倒在地，像一团被人践踏的草，虚弱但仍不失张牙舞爪的姿势，贪婪地守护着我的提包——他的猎物。
司机继续做着“高难”动作。我又去看那青年，他像夏日里一条疲倦的狗，无助地躺在了轮胎中央。
道路毫无先兆地平滑起来，翻浆也消失得无影无踪。司机说：“扶好你的脑袋。”就在他的右腿狠狠地踩下去之前，我双腿紧紧抵地，双腕死撑面前的铁板……
不用看我也知道，那个青年，在这突如其来的急刹车面前，可能要被卸成零件。“看他还有没有劲偷别人的东西！”司机踌躇满志地说。
我心里安宁了许多。只见那个青年艰难地在轮胎缝里爬，不时还用手抹一下脸，把一种我看不清颜色的液体弹开……他把我的提包紧紧地抱在怀里，往手上哈着气，摆弄着拉锁上的提梁。这时，他扎在口袋上的绳子已经解开，就等着把我提包里的东西搬进去呢……
“他就要把我的东西拿走了！”我惊恐万状地说。师傅这次反倒不慌不忙，嘴角甚至显出隐隐的笑意。
我们到了一个兵站，也是离那个贼娃子住的村最近的公路，他家那儿是根本不通车的，至少还要往沙漠腹地走10公里……
那个青年挽着他的口袋，像个木偶似的往下爬，跪坐在地上。不过才个把时辰的车程，他脸上除了原有的土黄之外，还平添了青光，额上还有蜿蜒的血迹。
“学学啦……学学……”他的舌头冻僵了，把“谢”说成了“学”。
他说：“学学你们把车开得这样快，我知道你们是为我在赶路……学学……”他恋恋不舍地离开了我们。
看着他蹒跚的身影，我不由自主地喝了一声：“你停下！”
“我要查查我的东西少了没有。”我很严正地对他说。
司机赞许地冲我眨眨眼睛。
青年迷惑地面对我们，脖子柔软地耷拉下来，不堪重负的样子。我敏捷地爬上大厢板。我看到了我的提包。我摸索着它，每一环拉锁都像小兽的牙齿般细密结实。突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳。它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上，像焊住一般结实。我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来。
（有删改）
【注释】①翻浆：春暖解冻时，地面或道路表面发生裂纹并渗出水分和泥浆。
7．下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的一项是（）
A．小说以“翻浆”为题，除了点明小说的环境特点外，主要是为了凸显当时行车环境的恶劣以及青年在颠簸的车厢里被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实。
B．司机起初不愿让青年搭车，表面原因是车中无座，实质上是因为不认识他，担心他有不良企图。
C．在怀疑青年是要偷我提包的贼后，我对青年的态度发生了变化，从“张牙舞爪”“贪婪”和“疲倦的狗”等文字，可看出我的鄙夷和厌恶。
D．小说故事发生在夜晚的戈壁，气氛紧张；情节在窥视中展开，扣人心弦；人物形象塑造得丰满、鲜明：三个要素的成功使小说格外吸引读者。
8．小说中的青年是怎样一个人？请结合文意加以分析。
9．小说结尾部分情节设置很巧妙，请结合小说内容赏析。
四、阅读下面的文字，完成下面小题。
那个月饼不见了
毕淑敏
温奶奶在副食店称了二斤月饼。售货员用脆黄的纸，将月饼包成了两包，用纸绳细细地捆了十字花，又打了一个麻花劲儿，递到温奶奶手里。小小的店，有人一次买二斤点心，是大主顾了。
温奶奶拎了月饼包，出了店。见远处沥青面公路上有人，就稍侧身，半背着脸，把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，那口子随着人走动的步幅一张一合，有的时候裂口就对到了一处，里面有什么就看不大清楚了。她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。
温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。一块月饼能让嘴里甜半拉多月，哪样点心有这般经吃？
温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘，扭呀扭的就格外引人注目。
“唷！温奶奶！买月饼了？离月饼节可还早着呢。”公路边的甲男眼尖，觑见纸包里褐黄色的齿轮说。
“我吃月饼可不论时辰。想吃就吃。”温奶奶得意地说。心想你小子可没说到点上。
“你这个人，真是糊涂。别人是一年吃一回月饼，奶奶是天天过八月十五！”乙女说。
温奶奶赞许地看了这小媳妇一眼，心里说，人俊心也灵，这还差不多。但又稍存遗憾，还没说到根本上。
就在温奶奶心里埋怨大伙怎么都这么笨的时候，丙男茅塞顿开，大声说：“温奶奶，您那在外工作的儿，又给您汇钱了是不是啊！”
这就对喽！温奶奶老鹏似的展开青筋毕露的手，托着月饼包说：“可不是！要我我哪能买月饼！大伙尝尝吧！”她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。
一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。人们赶紧闪开，久在路边住，什么车什么劲道大伙都有数，这车，就算踩了刹车，不滑个几十米停不下来。
温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。别的几个还好，眼见得划着弧线散在近旁。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的．那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。
载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃着，可一个轱辘哪里跑得过十个轱辘？大轮子与小轮子的距离越来越窄了，就要追上了，大伙瞪大了眼，不错眼珠地看着……
待那个庞然大物驶过，公路上早不见了那个月饼。
大家就替温奶奶可惜。温奶奶自己也可惜，心想还不如刚才硬塞到那个漂亮的小媳妇手里，好歹落个人情。
家穷的丙男腼腆地说：“温奶奶，压碎的月饼您就不要了吧？我家孩子多，就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”
温奶奶慷慨地说：“都归你啦！”
嘴慢的人就恨自己怎么没说在前头，只有袖了手，跟了丙男去看月饼。心想碎成粉末才好呢，大家都吃不上。
人们走到近前，见乌青的柏油路平平坦坦，没有想象中砂石样的碎渣。心想载重车就是厉害，单是车轮卷起的风，就把恁大一块月饼吹得连沫都不剩一星。
别人就心满意足地走了。丙男不死心，心想怎么也得雁过留声，就是策划周全的谋杀案也得留个指纹什么的吧？
他在公路上走来走去，突然发现某块地方比别处低，好像有人在路面上锲了个螺丝钉，拧得太紧了些，局部反倒凹陷了。
他蹲下身，半跪着腿，用双手糊弄开浮面上的尘土，一个碗口大的路疤出现了。他索性趴下，用手指沿着周边清了轮廓，又撅着屁股鼓足腮帮用力去吹。
土飘起来，又落下。一个黄灿灿亮闪闪的月饼，完整地露出脸。它镶在沥青中间，好像一枚金色的勋章。
丙男赶紧用土把月饼盖上，若无其事地回家。晚上才来把月饼挖回去，掘月饼时颇费了力气，工具也不称手。先是用锨，月饼和柏油路根本就无动于衷。后来还是他老婆，想起家里还藏着几根江米条，说是等孩子哭得实在不行的时候，好填他嘴里哄着玩。孩子虽有几次哭得像要断气，最后还是挺过来了，江米条就节省下。现在找出来当撬杠，真是极好用的，一下就把月饼撬出来。
全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好。
（节选自毕淑敏的《月饼的故事》）
10．下列对文章有关内容的理解与分析，不正确的一项是（）
A．开头写售货员包月饼时用纸绳细细地捆了十字花又打了个麻花劲儿，这是生动的细节描写。
B．“我家孩子多，就把碎渣子扫回去，让孩子们也尝尝月饼。”可见丙男并非想占小便宜之人。
C．这篇小说主要运用了动作、肖像、语言、心理描写来刻画人物，使人物性格突出，栩栩如生。
D．这篇小说叙述了关于月饼的一个故事，虽说结尾情节有虚构成分，但整个故事却来源于生活。
11．载重卡车驶过后，公路上早不见了那个月饼，最后丙男发现它镶在了沥青中间。但这个情节在前文有很多伏笔暗示，请找出这些伏笔。
12．丙男“全家当时就分吃了，先吃的月饼，后吃的江米条，味道真好”。月饼的味道真的很好吗？请联系全文，谈谈你的看法。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
蝴蝶盾
毕淑敏
江南，雨雪迷蒙的早春。傍晚，小城，远远的红灯。灯火下飘着一些斑驳的影子，如彩色的巨蚊，翩翩翻转，又不曾片刻飞离。
近了，看到一个细弱的小伙子，蹲在灯下，用剪刀劈开粉色的绸带，三缠两绕的，一朵小小的莲花，就在指尖亭亭玉立地绽开了。
再看蚊形巨影，不禁哑然失笑。那是小伙子用各色绸带编织的小物件，翡翠色的螳螂，巧克力色的蚂蚱，橘红色的龟，冰蓝色的玫瑰……一律以丝线穿了，吊在灯下的铁丝上。这些美丽的幌子，随每一阵微风，幽灵般起舞。
我说：“卖的吗？”
他抬起头，一双被夜熬红的眼。“卖的啊。买一只吧。多好看啊。除了挂着的这些，我还会编好多别样的。”他望着我，很快地说。手不停操作，如盲人按摩师一般娴熟。
我想了想说：“编一只凤凰吧。”
不知为什么，他却踌躇了。好在只是片刻间的犹豫，马上接着问：“什么色呢？”
“红的吧。”
“红的不好看，像烧鸡。”他很坚决地否定，并不怕因此而驱走了顾客。“青色吧。青鸟，很吉祥的。”他做出权威的决定。不待我表态，十指翻飞地操作起来。
十分钟后，一只蟹青色凤凰诞生了。骨架很魁梧，尾羽却不够丰满，嶙峋模样，令人忆起乌鸦。我付了钱，然后说：“小伙子，可惜没我想象的好。”
他收拾着残屑很镇定地说：“那你再买一只别的吧。凤凰不容易讨好，世上本没有的东西，每人心底想的都不一样。实实在在的，比较好办。”
我说：“那好，这回我改要蝴蝶。”
他突然愣了，问：“你是从外地来的吧？”
我说：“是啊。”
他说：“本地人都知道，我是不编蝴蝶的。”
我纳闷，说：“蝴蝶很难编吗？”
他接着问：“你是马上就要离开吗？”
我说：“明天，一大早。”
他下了很大决心似的，说：“破一次例，卖你一只蝴蝶吧。”
他也不再征询我对颜色的意见，思索着，径自操作起来。绸带卷沙沙滚动着，用料之多之杂，几乎够编一头斑斓猛虎。他边编边说，家乡多棕榈，人人都会用棕榈叶编些好玩的东西。后来到外闯荡，现代人如今喜欢手工制品，他走南闯北，生意不错。
小伙子结束谈话的同时，完成的蝴蝶也递到我手里。这是我生平所见最为精致的编制物，身肢纤巧，我失声道：“这么艳的蝴蝶，能抵十只凤凰!”我定下心，又问：“那你为什么不多编些蝴蝶？”
他说：“多了，就不值钱了。三个月前，我刚到这里，记得也是这时分，来了一个男人买我的货。两天后，他再买我的货，他劈头问：‘你能编多少种蝴蝶？’我说：‘没算过，有几十种吧。’他说：‘我用大价钱收你的蝴蝶。条件是，蝴蝶不得重样，不许给别人编，每日一只，一共百天。’
“我就在这儿住下了。除了摆摊，就是每天早上供应那男人一只蝴蝶。刚开始并不难，照我以前编过的花样，做给他就可交差。一个月之后，渐渐有些吃力了。日日都要设计出新图谱，夜里想得脑仁开锅。终于有一天，我对他说：‘老板，我不想再给你一个人编蝴蝶了，我要走了。’男人落下泪来，说他在苦苦追求一个女孩，每天都给她送花。女孩刚开始连看都不看就把花抛掉。后来他偶然附了一只从我这里买的蝴蝶，没想到那女孩就收下了花。
“女孩一直同他交往，并说如果能集到一百只不重样的蝴蝶，就答应嫁给他。所以我又留下来了。到今天为止，共编了八十九只蝴蝶，还有十一只就满百数之约。每当我呕心沥血编出一只前所未有的蝴蝶时，总在想，那个得到这只蝴蝶的女孩，究竟是谁？长什么样？
“我想问她，她爱的究竟是人还是蝴蝶。为什么女人总想用某种东西考验男人？还要把自己一生的幸福，寄托在一个没头脑的死物件上呢？即使那样东西再宝贵，再难寻找，某个男人费尽心机为你找到了它，就是爱情了吗？要知道，你不是同蝴蝶过日子，而是要和一个活人，相伴走过一生啊。
“也许，我会在编满一百只蝴蝶之前，突然逃离这里。我还有十天的时间，可以来琢磨这事。如果那女孩真的爱他，即使攒不到百只蝴蝶，也会欢喜地嫁他吧？蝴蝶一旦没有了，女孩醒了，重新考虑自己的决定，是不是更好？我给了她一个妥善脱身的借口。”
我把手中纤巧的编制物，很仔细地包好，对他说：“放心吧。在我离开小城之前，不会有人看到蝴蝶。”
道了别，缓缓离开。很远了，稀薄的空气里还充满着淡淡的红光，从背后的方向绕过我的衣角，涌进无边的雾丝。
(选自《微型小说选刊》2016年第15期，有删改)
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是（）
A．小说开头寥寥几句描写，交代时间、地点，渲染气氛，间接刻画小伙子的形象，并为下文情节发展埋下了伏笔。
B．小说有特定的社会背景，女孩用某种东西考验男人，甚至把自己一生的幸福，寄托于一个物件，让人联想到现实生活中有一些人在追求爱情的路上过于看重外物的背景。
C．小说中写到小伙子有突然逃离的想法，是因为他看不惯女孩用某种东西考验男人的行为，从而深化了作者关于爱情与物质无关只与精神有关的主题。
D．小说结尾“道了别，缓缓离开”通过动作描写，突出“我”的心理矛盾：离开小城之前，要不要让人欣赏最为精致的蝴蝶；要不要给想逃离的小伙子提自己的建议。
14．作品中的编制物蝴蝶作为一种“盾”，守护着一些无形的东西。试作分析。
15．这篇小说的语言富有表现力。请对倒数第二段文字作赏析。
【答案】
1．C“大量的笔墨”“细节描写”错误，小说中有关祖父实地核查、以身试药、查阅典籍等内容是简要叙述，不是细节描写，也没有使用“大量的笔墨”。
2．①交代事情的缘起，为下文祖父勘书等情节做铺垫。②与下文情节形成时空落差，扩大了情节的发展空间，延伸了小说的表现张力。③开头故事塑造的壮士形象对后文中的祖父形象起到了衬托作用，丰富了小说的主旨。④吸引读者，引人入胜，增加了小说的故事性和可读性。
3．①祖父更看重勘书的过程。无论是甲书还是乙书，勘书的难度是一样的，付出也是一样的，都会为后世积累丰富的经验。②祖父更看重勘书的意义。无论是甲书还是乙书，济世救人的功用是一样的，都是出于悲天悯人的情怀和造福百姓的责任感。③祖父更看重努力的价值。甲书的出土证明了自己已“猜透千古之谜”，证明了坚韧不拔的精神和细致严谨的态度所具有的意义和价值。
4．C“目的只是为了批评老农的狭隘自私的小农意识”错。引用古训的目的不仅仅是针对老农个人，还为揭示社会上的这种现象。
5．①热情好客，如对“我们”热情款待；②率直、实在，如毫不保留地说出了把给自己吃的东西和卖给城里人的东西，分成两个地块，绝不掺和的做法；③有些狡黠、自私，如“沧桑的脸上露出一点点不怀好意的浅笑”。
6．老农的做法是可笑而错误的。①他把清洁的食品留下，把上了农药化肥激素的卖出，是狭隘自私的表现；②他弄不清城里人与乡下人原本是一体的，他缺乏见识与胸怀；③他的行为违背了民族“已所不欲，勿施于人”的传统美德。
7．A“凸显……青年被碰得鼻青脸肿、头破血流的事实”不正确，“翻浆”的另一层意思是指“我”在弄清事情的真相后，灵魂受到猛烈地撞击，并为自己的狭隘和残忍感到愧疚与不安，内心深处亦如翻浆一般的不平与疼痛。
8．文中的“青年”是一个纯朴善良、知恩图报、不怕辛苦、执着尽孝的困苦农民。①纯朴，以“善意”解恶意：“我知道你们是为我在赶路”；②善良、热心助人、知恩图报：“他解下了扎米口袋的绳子，想把我的提包重新固定”“它把我的提包牢牢地固定在大厢的木条上”；③不怕辛苦，孝顺父母：“我母亲病了……我到场部好不容易借到点小米……”“我蹲大厢板就行”“他至少还要走10公里”；④执著、坚定、不达目的不罢休：“那个人抱住车灯”“在寒冷与颠簸之中，他操作了一路”。
9．①前后的铺垫照应。路面翻浆的交待；“拎着一个系着鬃绳的袋子”与后文“突然触到鬃毛样的粗糙，我意识到这正是搭车人袋子上那截失踪的鬃绳”的照应，起到解开悬念的作用。②悬念迭出，情节跌宕。青年的突然出现，引发人们的猜忌，他在车厢里又有一系列动作让人以为他要偷东西。③结局出人意料，又在情理之中。在猜忌中开始情节，在伤害中发展情节，在震撼中解开悬念。④在高潮中结尾。以“我的心像凌空遭遇寒流，冻得皱缩起来”一句戛然而止，给人深深的震动与反思。
10．C“小说主要运用了动作、肖像、语言、心理描写来刻画人物”错，肖像描写不是主要的描写手法。
11．（1）把纸包撕开了一个口子。一块月饼褐黄色如齿轮一样的边儿，就露了出来。温奶奶看看还不满意，她用两个指头捅进包里撑了一下，口子就大了，月饼能露出半个脸。（包破、口大）
（2）温奶奶老了老了，牙口还挺好，最爱吃月饼，咬不动就蒸透了再吃。（月饼硬）
（3）温奶奶小脚，拎两大包月饼，一包还是破的，黄纸飘飘。（包破）
（4）她把囫囵的纸包往旁人手里塞，别人哪里消受得起，就推让。（一塞一让）
（5）一辆载重汽车开过来，老远就夹带呼呼的风声。（车来、风大）
（6）温奶奶也忙着躲，扎撒着的手一时收不回来。被她撕了口的那个纸包，就像溃了堤，月饼横着就甩了出去。唯有最先挤出破口的那个月饼，早早地落了地，恰是立着的，那个月饼又做得格外周正，咯噔噔像哪吒的风火轮，在公路上笔直地滚起来。（月饼甩出，一个滚动）
（7）载重卡车风驰电掣地开过来，扑起团团烟尘。月饼在车前迫不及待地逃着，可一个轱辘哪里跑得过十个轱辘？大轮子与小轮子的距离越来越窄了，就要追上了。（车轮碾压了月饼）
12．示例：味道好。丙男孩子多，家穷，全家人是在尝尝月饼，自然觉得月饼味道无比好；这块月饼来之不易，是丙男在公路上的土里辛苦找到的，并且艰难地用江米条作撬杠从沥青中间撬出来的，故全家人觉得香甜无比；这块月饼是应该在月饼节吃的团圆月饼，全家当时就分吃了月饼和江米条，意味着团团圆圆、甜甜蜜蜜。（也可以说味道不好，言之成理即可）
13．B
A项，“并为下文情节发展埋下了伏笔”错误，应为“为下文情节发展作了铺垫”。
C项，“从而深化了作者关于爱情与物质无关只与精神有关的主题”没有依据，小伙子有突然逃离的想法，是因为他想提醒人们，不要把自己一生的幸福，寄托在一个没头脑的死物件上。
D项，两个心理矛盾无中生有，小说结尾“道了别，缓缓离开”，表明作者对“蝴蝶盾”的思考：蝴蝶作为一种“盾”，守护着一些无形的东西。
14．①小伙子巧夺天工精湛的手艺；②一百件不重样的精巧的设计构思；③小伙子对买蝴蝶男人的信用；④买蝴蝶男人对其心仪女子的爱情的渴望；⑤接受蝴蝶的女子对爱情的信念；⑥“我”对编蝴蝶小伙子的承诺。
15．①郑重包好蝴蝶，表明对于编制物的喜爱珍惜，是对小伙子劳动、技艺的欣赏和尊重；②说的话重申了决不破坏约定的郑重承诺；③小心的动作、郑重的话语还传递出了对小伙子完成“百件不重样”作品的期许(支持态度)。