人音版九年级音乐上册（简谱）第四单元《☆念故乡》教学设计

课题:《念故乡》
【教材分析】
《念故乡》一歌是根据捷克大作曲家德沃夏克的代表作《自新大陆》(又译《新世界交响曲》，1893)第二乐章的主要旋律改编而成。
【教学目标】
知识与技能：能够用正确的发声及强弱对比的方法完整演唱歌曲《念故乡》；了解分析《第九交响曲——第二乐章》的乐器音色特点并感受古典作曲家音乐创作魅力。
过程与方法：通过练习节奏，发声方法的强弱练习激发学生用科学富有感情的声音来演唱《念故乡》；通过对《第九交响曲》的欣赏，加深学生对歌曲旋律的记忆。
情感态度与价值观：通过学唱歌曲《念故乡》以及分析器乐曲《第九交响曲——第二乐章》，从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。
【教学重点】科学的有情感的演唱歌曲《念故乡》
【教学难点】
学习歌曲附点节奏以及强弱记号
学生对歌唱时声音的处理与理解乐曲《第九交响曲》
【教法】
视听结合法 、类比法
【学法】
情感体验法、自主探究法
【教具】
钢琴、多媒体课件
【教学过程】
导入
师生问好。
首先我们来进行一组发声练习。
注意强弱的对比练习
【设计意图】发声练习为唱歌可作准备，并且在发声的时候注意强弱的联系，为之后用正确的发声及强弱对比的方法完整演唱歌曲《念故乡》做铺垫。
二、你都知道哪些有关故乡的诗词？
引出《静夜思》
诗歌是怎样的情绪？悲伤 哀愁
【设计意图】设情境教学法导入，激发学生学习兴趣。让同学们感受到思乡之情那种淡淡的忧伤。奠定本课的感情基调。
新授学唱歌曲《念故乡》
师：今天老师给你们带来一首歌曲他的名字叫《念故乡》请同学们边听边分析歌曲情绪如何？
生：伤感
师：请同学们跟随音乐进行律动，感受乐曲情绪。
【设计意图】通过身体律动感受音乐情绪特点。
乐曲当中多次运用附点节奏 下面请同学们跟随老师一起练习两组节奏
请同学们在乐曲当中找到相应的节奏型，分组加入旋律音演唱歌曲。
【设计意图】通过节奏练习使学生轻松的解决歌曲中的难点。
请同学们思考用附点节奏与八分音符哪种更体现思念故乡？
生：运用附点节奏更能体现思乡之情。那么请同学们有感情的加入节奏朗读歌词。带着这种情感我们跟随电子琴伴奏完整演唱歌曲《念故乡》
师：同学们演唱的非常的棒。下面老师要加一点难度，观看图谱上面有许多
音乐符号，我们一起来学习
请同学们加入歌词与强弱完整的演唱歌曲《念故乡》。
【设计意图】：通过学唱歌曲《念故乡》从感性上让学生体验思念故乡，热爱故乡的情感。
聆听欣赏器乐曲《第九交响曲——第二乐章》
那么如此美妙的旋律是由谁创作的呢 我们一起通过一段微视频来了解一下著名音乐家德沃夏克。
（1）师：下面聆听《第九（自新大陆）交响曲》——第二乐章分析乐曲A乐段 主题a旋律与《念故乡》旋律有何关系？这段旋律由什么乐器演奏？
生：英国管音色浓郁而苍凉，比较含蓄内在，听起来如泣如诉。它常被用来表现忧伤或平静，也能吹出田园风光，成富于诗意的表情乐段。用英国管演奏出主题旋律表达了浓郁的思乡之情
（2）聆听A乐段 b主题1、由什么乐器演奏？描绘怎样的画面？
这段充满无限乡愁的轻柔的美丽旋律b主题，是由弦乐奏出。作者仿佛在回忆故乡的美好记忆。
聆听B 乐段c主题c主题旋律节奏有何特点？由哪两件乐器演奏？
由长笛和双簧管交替奏出三连音的悲痛主题。旋律优美绝伦，在忽高忽低的情绪中流露出一种无言的凄凉。
聆听B乐段d主题
主题d主题旋律线进行方向是怎样的？情绪上有何变化？
上行的旋律线总是能给人带来欢快，这段音乐，将c主题下行旋律线带给我们的压抑情绪一扫而空。
总结四个音乐主题的共同点。生：旋律旋律轻柔优美舒缓连续的。浓郁的思乡之情对故乡的思念与爱恋。中速稍慢。
为什么速度都是中速稍慢呢？引出什么是交响乐？由管弦乐队演奏的多乐章大型音乐作品，一般由四个乐章组成：
快板；2、慢板；3、小步舞曲或谐谑曲 ；4、急板或快板。
所以第九（自新大陆）交响曲 ——第二乐章属于哪一部分？ 慢板
【设计意图】
了解分析《第九交响曲——第二乐章》的乐器音色特点并感受古典作曲家音乐创作魅力。学习了解什么是交响曲。
总结：今天我们不仅演唱了声乐歌曲《念故乡》也聆听了器乐曲《第九自新大陆交响曲——第二乐章》的四个音乐片段无论是声乐曲还是器乐曲都流露出作者深深的思乡之情。我想当同学们以后远离他乡工作奋斗，独在异乡为异客的时候同学们一定会更加理解作曲者德沃夏克在创作这首乐曲时心境。所以同学们要珍惜此刻与故乡亲近的时光。最后请同学们在便利签上写下你对故乡最美好的记忆贴到画板上。