【新课标】部编版三下 习作 看图画，写一写 课件

(共28张PPT)
第二单元习作
看图画，写一写
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。
2.
语言运用：学会按从整体到细节描写活动场面。
3.
思维能力：连贯地组织语言，透过人物外表想象内心，将画面内容写具体。
4.
审美创造：学会留心观察生活用心感受生活真实的表达自己的感受。
新知讲解
目录
第一章
导入新课
第二章
写作指导
第三章
归纳总结
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
你放过风筝吗？你最喜欢什么样的风筝？今天老师带领大家一起放风筝。
新知讲解
贰
写作指导
新知讲解
本次习作要求：
1. 能按一定的顺序观察图画，展开想象。
2. 能把自己看到的、想到的写清楚。
3. 能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。
新知讲解
在描述图片内容前，要先学会观察。
新知讲解
第一步：先看整体，了解画面的主要内容和事件。
（地点、人物、事件）
草地上，人们在放风筝。
新知讲解
第二步：观察画面主体内容。
（处于中部，较靠前的）
两个小男孩正在放飞，小女孩跟在旁边。
新知讲解
第三步：观察画面次要内容。
（处于边角，较靠后的）
爸爸妈妈和小孩子在放风筝。
新知讲解
第四步：观察画面细节部分。
（人物的表情、动作等）
小男孩在跑动
小女孩紧跟着
小孩放风筝看天
父母在欣赏美景
新知讲解
我们写作时应该注意什么呢？
新知讲解
注意语句连贯
恰当使用过渡句
如：这边的风筝还没有放起来，那边的风筝已经飞上了天空。
按照一定的顺序描述
新知讲解
注意写出细节
新知讲解
我们如何把图画内容写清楚呢？
新知讲解
1. 写清楚“什么时候、在什么地方、有哪些人、做什么”。
2. 按一定的方位顺序写，如由近及远、从地面到天空等顺序。还要运用恰当的动词，把画面中不同人物的动作写具体。
3. 发挥想象，丰富情节。想象图中的人物可能会想些什么，说些什么，做些什么。
新知讲解
我们先来修改一小段试试。
小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。
新知讲解
原文：小明在前面，小华在后面，两人一起放风筝。
加上动作描写
小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
新知讲解
原文：小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看；小华则举着风筝跟在后面，还对小明喊着什么。
加上对话和声音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
新知讲解
原文：春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”
加上画外音
春风呼呼地刮着，小明拉着风筝线，在前面跑，边跑边回头看，说：“小华，快跟上。”小华则举着风筝跟在后面，大声喊：“放心吧，我跟得很紧，加油！”他们配合默契，连脚下的小草也为他们鼓掌。
新知讲解
写好之后，和同桌交换一下，看看谁写的最好。
新知讲解
叁
归纳总结
课堂总结
技巧总结
画面描写要有顺序，有主次。
为了表达流畅，可适当添加内容。
用合理的想象将画面各部分串联起来。
描写时加入神情、动作、语言和心理。
板书设计
看图画，写作文
观察 时间
地点
人物
背景
想象 过程：动作
人物的神态、心理
静态画面
动态画面
作业布置
从 根据本节课的指导，完成一篇习作。
谢谢
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