13《猫》 第二课时 课件 (共28张PPT)

(共28张PPT)
13
猫
上节课，我们知道了大猫和小猫的特点，你喜欢大猫和小猫吗？这节课，我们一起来看看作者是如何描写猫的，也来体会一下作者对猫的感情。
第二课时
教学目标
1.理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，并表达出自己对猫的喜爱之情的。 (重点)
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。(重点)
3.激起热爱生活的情趣，激发课外观察动物的兴趣。(难点)
老舍先生在课文前三个自然段是围绕哪句话来写猫的？
猫的性格实在有些古怪。
中心句
老实
古怪
贪玩
尽职
探究一
猫的古怪体现在哪儿？
老实
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。
乖
睡大觉
什么事也不过问
小练笔：读一读，体会这段话的表达特点，再仿写。
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
说它害羞吧，它的确很怕生。只要我们在散步时遇到别的狗，它就会躲到我的身后，不敢上前去打招呼。可是，要是我——它的小主人遇到了危险，它就会第一个冲上前去保护我。
贪玩
可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？
任凭
也
请同学们用“任凭……也……”写一句话。
任凭家长怎样教育他，他也改不了打游戏的不良习惯。
尽职
可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！
写出了猫等老鼠的耐心与决心，突出表现了猫的尽职尽责。
性格古怪
1.它要是高兴
2.它若是不高兴啊
不高兴
高兴
1.它什么都怕
2.又那么勇猛
怕
勇猛
拟人
详写
略写
温柔可亲
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：
用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给
它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
撒娇、耍赖
万般喜爱
比喻
冒号表示下面写猫的温柔可亲
蹭、跳、叫唤、咕噜咕噜
一声不出、极其冷漠
它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。
写出了猫在不高兴时的冷漠表现。
猫高兴时着重写了猫不同的叫声，你能找出有关词语画出来吗？
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端，在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。
作者观察仔细，可见他是多么喜爱猫。
一起来听听猫丰富多腔的叫唤吧！
粗声的猫叫
细声的猫叫
柔和的猫叫
咕噜咕噜地给
自己解闷
胆小
勇敢
反义词
胆小
它什么都怕，总想藏起来。
勇猛
可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。
想再读一遍1-3自然段，你来填空写一写猫的古怪体现在哪几个方面吧！
“它又 又 又 。”“它高兴时 ，不高兴时 。”
“它既 又 。”
老实
贪玩
尽职
温柔可亲
一声不出
什么都怕
那么勇猛
1.朗读课文第六自然段，画出表现小猫特点的词语。
2.讨论课文是怎样表现猫的特点的。
3.作者对猫是怎样的一种情感，从哪里看出来的？
探究二
淘气可爱
一根鸡毛，一个线团，都是它的好玩具，耍个没完没了。一玩起来，它不知要摔多少跟头，但是跌倒了马上起来，再跑再跌。它的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。
它在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千，所过之处，枝折花落。你见了，绝不会责打它，它是那么生气勃勃，天真可爱！
生气勃勃 天真可爱
思考：作者是从哪几个方面来展现满月小猫的可爱的？
什么东西都玩；
玩起来不怕摔跟头，也不怕疼；
胆子越来越大，逐渐开辟新的游戏场所。
猫的性格古怪，主要表现在：
既（ ）又（ ）
既贪玩又（ ）
既胆小又（ ）
高兴时，（ ）
不高兴时，（ ）
满月时（ ）
猫的性格总结
贪玩
尽职
勇猛
比谁都温柔可亲
一声也不出
老实
淘气可爱
板书设计
古怪
贪玩
温柔可亲
什么都怕
老实 尽职
一声不出
勇猛敢斗
性格矛盾
淘气
耍个没完没了
胆子越来越大
抱着花枝打秋千
生气勃勃
猫
性格多变
顽皮可爱
概括主旨
老舍先生以亲昵的语言为我们展现了猫的古怪性格和满月时的淘气可爱。他把自家的猫当作家人，当作孩子，真挚地表达了作者对猫的喜爱之情。
课堂小结
1.作者把猫拟人化，抓住了猫的性格特点。
2.写作结构上，运用“总—分”的写法，不但使文章的结构严谨，而且让我们看到了猫的多重性格，更觉得猫可爱。
3.作者善于观察，描述细致生动、有条理。
读一读“阅读链接”，体会不同作家对猫的喜爱之情。
1.老舍先生通过描写猫的性格，表达对猫的喜爱之情；
2.周而复通过对猫的外貌及神情描写表达了对猫的喜爱之情；
3.夏丏尊通过一家人对小猫的态度表达对猫的喜爱之情。
阅读链接
猫 儿
[宋]林逋
纤钩时得小溪鱼，
饱卧花阴兴有余。
自是鼠嫌贫不到，
莫惭尸素在吾庐。
拓展阅读
课后作业
1.搜集关于老舍的资料,阅读老舍的作品。
2.选择自己喜爱的一种小动物,学习这篇课文的写法，围绕总起句，写出它的特点,表达出对它的感情。