生物人教版（2019）选择性必修2 2.1.1群落的物种组成及种间关系（共35张ppt）
文档属性
| 名称 | 生物人教版（2019）选择性必修2 2.1.1群落的物种组成及种间关系（共35张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-26 13:05:46 | ||
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文档简介
(共35张PPT)
群落的物种组成及种间关系
第1课时
第2章 群落及其演替
人教版高中生物 选择性必修2
1
说出群落水平上研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新的问题。
2
说明群落的物种组成和种间关系，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体(重点)。
蝗灾是我国农业三大自然灾害之一，严重影响作物的收成，黄河三角洲发生的蝗灾主要是东亚飞蝗引发的；而在发生蝗灾的内蒙古草原上，生存着几十种类型的蝗虫（它们属于不同的物种）。
内蒙古草原上的这些蝗虫属于同一种群吗？ 可以组成群落吗？
1. 群落的概念
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。
①一个群落必须包括该地域全部的生物;
②各种生物种群通过相互联系形成一个
有机整体。
注意:
2. 群落水平上研究的问题
研究群落的核心问题
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
范围和边界
丰富度
优势种
生态位
种间关系
空间结构
群落演替
群落具有立体、动态的结构
3. 群落的物种组成
新疆 北部 针叶林
福建 武夷山 常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、木荷、狗脊、芒萁
（1）作用:
物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
3. 群落的物种组成
（2）衡量指标:
丰富度，即群落中物种数目的多少。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？
水深度增加呢？
丰富度随海拔高度的增加而减少
丰富度随水深度的增加而减少
3. 群落的物种组成
（3）优势种与常见种
优势种
在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
米槠
甜槠
木荷
武夷山常绿阔叶林
一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。
常见种
狗脊
芒萁
武夷山常绿针叶林
3. 群落的物种组成
活动1
群落的物种组成
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
思考·讨论
放牧强度 物种丰富度相对值 优势种
无放牧区 14.11 羊草
轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草
中度放牧区 15.63 糙隐子草
重度放牧区 13.90 碱蓬
1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？
2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？
3.这给畜牧业生产有什么启示？
糙隐子草
羊草
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
糙隐子草
碱蓬
草原中放牧强度加大
碱蓬
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
（4）群落中的物种组成不是固定不变的。
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
羊草
3. 群落的物种组成
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
1. 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
2. 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；
河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；
河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
问题探讨
种间关系
原始合作
互利共生
捕食
种间竞争
寄生
4. 种间关系
请同学们阅读课本，每 2 组负责一类种间关系。(3min)
分析说明该种间关系的特点并举例。
【小组合作】
4. 种间关系
原始合作
两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。
海葵与寄居蟹
鳄鱼与牙签鸟
4. 种间关系
互利共生
两种生物长期共同生活在一起、相互依存、彼此有利
豆科植物和根瘤菌
地衣(藻类与真菌共生体)
互利共生
真菌
藻类
通过菌丝提供水、CO2、无机盐
通过光合作用提供有机养料
4. 种间关系
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象。
4. 种间关系
种间竞争
两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
如：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
寄生
一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。
马蛔虫与马
4. 种间关系
噬菌体与细菌
蚊子
体表寄生和体内寄生
活动2
将生物案例与其对应的种间关系进行匹配
小丑鱼与海葵
噬菌体与细菌
蝉与桑叶
地衣
混合培养的大草履虫和双小核草履虫
原始合作
互利共生
捕食
寄生
种间竞争
1. 连一连
活动2
将生物案例与其对应的种间关系进行匹配
《诗经·小雅·小宛》中写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾赢不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以，他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾赢幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？
2.
捕食关系
广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡， 这与寄生有本质区别。
活动3
判断数学模型代表的种间关系
3. 种间关系是影响种群数量变化的因素之一，请根据下列种群数量变化示意图，
判断生物的种间关系。
种间关系：
互利共生
捕食
种间竞争
种间竞争
互利共生
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
数量坐标图
营养关系图
由图可得，
生物A为____________，_____增加______减少。一般情况下数量峰值_____；
生物B为____________，_____增加______减少。一般情况下数量峰值_____。
被捕食者
先
先
高
捕食者
后
后
低
营养关系图
捕食
不同步性变化
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
生活环境、生活习性越相近的物种间竞争越激烈。
种间竞争
两个物种在数量上呈现“你死我活”或 “此消彼长”的同步性变化。
生存能力不同
生存能力相同
营养关系图
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
宿主的个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零。
体表寄生
体内寄生
个
体
数
时间
A
B
宿主
寄生者
寄生
营养关系图
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
活动4
理解种间关系对群落的影响
资料一 红尾鸲(qú)和鹟(wēng)都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。
鹟
蓝额红尾鸲
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至相互错开。
(1)红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
活动4
理解种间关系对群落的影响
资料二 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16 m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
(2)分析资料，请说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
活动4
理解种间关系对群落的影响
（3）捕食者在猎杀猎物时，场面比较血腥，这往往会让人认为捕食者很残忍。有的地方曾经为了保护某些食草动物而人为消灭捕食者，但结果却事与愿违。请从群落中物种之间的相互关系，以及这种关系是如何形成的等角度，分析群落中存在捕食者的生态意义。
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此，捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。同时，捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。
活动4
理解种间关系对群落的影响
(4)除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
自然因素
人为因素
生物因素
非生物因素
种间关系
种内竞争
光照、温度、水、无机盐等
请根据本节所学内容，积极提出治理蝗灾的有效措施。
蝗虫的天敌主要包括蛙类、鸟类、游走蛛以及家禽，通过蓄养或者保护蝗虫的天敌，也能有效抑制蝗虫的数量。
反馈评价
1.如图所示，甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列叙述错误的是
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.雪兔与猞猁的种群数量变化关系如图乙所示
C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系
D.图丙中实验初期只有种间竞争，后期 X 的种内竞争加剧
√
解析 图甲是互利共生的关系图，豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示，A正确；
雪兔与猞猁的种间关系为捕食，它们的种群数量变化关系如图乙所示，B正确；
图丙中两种生物的种间竞争最终导致一种生物被淘汰，种内竞争一直存在，后期X生物数量增加，种内竞争加剧，D错误。
2.下图可以表示种间竞争关系的能量流动模型的是
√
解析 分析图形可知，A项图中甲、乙两者存在双向箭头，说明两者间是互利共生关系，A错误；
寄生分为体内寄生和体表寄生两种，B项图可以反映出寄生关系的能量流动关系，B错误；
C项图中丙的能量流向甲和乙，说明甲和乙之间存在种间竞争关系，C正确；
D项图中只有甲的能量流向乙，说明乙以甲为食，两者为捕食关系，D错误。
群落的结构
群落水平上研究的问题
群落的物种组成
群落的概念
种间关系
研究意义
丰富度
优势种
原始合作
互利共生
种间竞争
捕食
寄生
群落的物种组成及种间关系
第1课时
第2章 群落及其演替
人教版高中生物 选择性必修2
1
说出群落水平上研究的问题，认同探究视角的重要性，尝试从不同视角提出新的问题。
2
说明群落的物种组成和种间关系，说明群落是物种通过复杂的种间关系形成的有机整体(重点)。
蝗灾是我国农业三大自然灾害之一，严重影响作物的收成，黄河三角洲发生的蝗灾主要是东亚飞蝗引发的；而在发生蝗灾的内蒙古草原上，生存着几十种类型的蝗虫（它们属于不同的物种）。
内蒙古草原上的这些蝗虫属于同一种群吗？ 可以组成群落吗？
1. 群落的概念
在相同时间聚集在一定地域中各种生物种群的集合，叫作生物群落，简称群落。
①一个群落必须包括该地域全部的生物;
②各种生物种群通过相互联系形成一个
有机整体。
注意:
2. 群落水平上研究的问题
研究群落的核心问题
种群的相互关系及其发展
群落的范围和边界如何？
群落中有多少种群？哪些种群占优势？
群落中各个种群分别占据什么位置？
群落中各个种群之间的相互关系是怎样的？
群落具有怎样的时空结构？
群落的演替情况是怎样的？
范围和边界
丰富度
优势种
生态位
种间关系
空间结构
群落演替
群落具有立体、动态的结构
3. 群落的物种组成
新疆 北部 针叶林
福建 武夷山 常绿阔叶林
部分物种名录
新疆五针松、新疆冷杉、新疆云杉
部分物种名录
米槠、木荷、狗脊、芒萁
（1）作用:
物种组成是区别不同群落的重要特征，也是决定群落性质最重要的因素。
3. 群落的物种组成
（2）衡量指标:
丰富度，即群落中物种数目的多少。
常绿针叶林
苔原
热带雨林
常绿阔叶林
落叶阔叶林
我国从东北到海南的森林群落，越靠近热带地区，单位面积内的物种越丰富。
物种丰富度与物种的种类数目有关，与生物个体数量无关。
随着海拔的增加，物种的丰富度怎么变化？
水深度增加呢？
丰富度随海拔高度的增加而减少
丰富度随水深度的增加而减少
3. 群落的物种组成
（3）优势种与常见种
优势种
在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势。
米槠
甜槠
木荷
武夷山常绿阔叶林
一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势。
常见种
狗脊
芒萁
武夷山常绿针叶林
3. 群落的物种组成
活动1
群落的物种组成
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
思考·讨论
放牧强度 物种丰富度相对值 优势种
无放牧区 14.11 羊草
轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草
中度放牧区 15.63 糙隐子草
重度放牧区 13.90 碱蓬
1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？
2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？
3.这给畜牧业生产有什么启示？
糙隐子草
羊草
正常放牧时
放牧强度加大时
过度放牧时
糙隐子草
碱蓬
草原中放牧强度加大
碱蓬
随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势；原来占优势的物种也可能逐渐失去优势，甚至从群落中消失。
（4）群落中的物种组成不是固定不变的。
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要
羊草
3. 群落的物种组成
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
1. 河蟹与底栖动物(如螺类)的关系是怎样的
2. 提高河蟹的种群密度，稻田中其他动物种群会发生怎样的变化
河蟹捕食底栖动物，它们之间存在捕食关系；
河蟹和某些底栖动物可能还会捕食水中的浮游生物，因此河蟹与底栖动物的种间关系可能还包括种间竞争。
河蟹会吃掉更多的底栖动物和杂草，导致底栖动物等的数量减少；
河蟹的爬行活动对田泥有松动作用，可以改善田泥的土壤肥力而有利于水稻的生长，可能会引起以水稻为食物的其他动物的数量增加。
问题探讨
种间关系
原始合作
互利共生
捕食
种间竞争
寄生
4. 种间关系
请同学们阅读课本，每 2 组负责一类种间关系。(3min)
分析说明该种间关系的特点并举例。
【小组合作】
4. 种间关系
原始合作
两种生物共同生活在一起时，双方都受益，但分开后，各自也能独立生活。
海葵与寄居蟹
鳄鱼与牙签鸟
4. 种间关系
互利共生
两种生物长期共同生活在一起、相互依存、彼此有利
豆科植物和根瘤菌
地衣(藻类与真菌共生体)
互利共生
真菌
藻类
通过菌丝提供水、CO2、无机盐
通过光合作用提供有机养料
4. 种间关系
捕食
一种生物以另一种生物为食的现象。
4. 种间关系
种间竞争
两种或更多种生物共同利用同样的有限资源和空间而产生的相互排斥的现象。
如：同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
寄生
一种生物从另一种生物(宿主）的体液、组织或已消化的物质中获取营养并通常对宿主产生危害的现象。
马蛔虫与马
4. 种间关系
噬菌体与细菌
蚊子
体表寄生和体内寄生
活动2
将生物案例与其对应的种间关系进行匹配
小丑鱼与海葵
噬菌体与细菌
蝉与桑叶
地衣
混合培养的大草履虫和双小核草履虫
原始合作
互利共生
捕食
寄生
种间竞争
1. 连一连
活动2
将生物案例与其对应的种间关系进行匹配
《诗经·小雅·小宛》中写道：“螟蛉有子，蜾蠃负之。”古人以为蜾赢不产子，因此捕捉“螟蛉”当作“义子”来养育。南北朝时期，医学家陶弘景发现，蜾蠃把螟蛉衔回窝中，用尾上的毒针刺入螟蛉体内，并在其身上产卵。所以，他认为螟蛉不是“义子”，而是蜾赢幼虫的食物。这两种生物存在怎样的种间关系？
2.
捕食关系
广义的捕食包括植食、肉食、拟寄生等。拟寄生的特点为总是导致寄主死亡， 这与寄生有本质区别。
活动3
判断数学模型代表的种间关系
3. 种间关系是影响种群数量变化的因素之一，请根据下列种群数量变化示意图，
判断生物的种间关系。
种间关系：
互利共生
捕食
种间竞争
种间竞争
互利共生
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
数量坐标图
营养关系图
由图可得，
生物A为____________，_____增加______减少。一般情况下数量峰值_____；
生物B为____________，_____增加______减少。一般情况下数量峰值_____。
被捕食者
先
先
高
捕食者
后
后
低
营养关系图
捕食
不同步性变化
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
生活环境、生活习性越相近的物种间竞争越激烈。
种间竞争
两个物种在数量上呈现“你死我活”或 “此消彼长”的同步性变化。
生存能力不同
生存能力相同
营养关系图
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
宿主的个体数有可能减少，有可能不变；一般情况下，宿主的个体数不会变为零。
体表寄生
体内寄生
个
体
数
时间
A
B
宿主
寄生者
寄生
营养关系图
数量坐标图
5. 种间关系影响种群数量变化与营养关系
活动4
理解种间关系对群落的影响
资料一 红尾鸲(qú)和鹟(wēng)都捕食飞虫，也常常从树叶及树冠末梢上啄食昆虫。在两种鸟共同生活的地区，红尾鸲喜欢在疏林和缓坡处活动，而鹟更喜欢选择密林和陡坡。如果只有一种鸟存在，那么无论红尾鸲还是鹟，它们觅食生境的范围都比共存时的更大。
鹟
蓝额红尾鸲
红尾鸲和鹟的食性比较相似，种间竞争导致两个种群的分布范围缩小，甚至相互错开。
(1)红尾鸲和鹟的种间竞争对两个种群的分布有什么影响？
活动4
理解种间关系对群落的影响
资料二 某地海边潮间带分布着海星、藤壶、贻贝、帽贝、石鳖等动物，海星可以捕食该群落中的其他四种动物，其他四种动物之间无捕食关系。在一个16 m2的实验样地中，人为去除该样地中的所有海星，几个月后，藤壶在该实验样地中占据优势，数量最多；再过一段时间，贻贝成为最终占优势的物种。
捕食会影响自然群落中不同物种之间种间竞争的强弱，进而调节物种的种群密度。
(2)分析资料，请说明捕食、种间竞争在群落中是怎样相互联系的？
活动4
理解种间关系对群落的影响
（3）捕食者在猎杀猎物时，场面比较血腥，这往往会让人认为捕食者很残忍。有的地方曾经为了保护某些食草动物而人为消灭捕食者，但结果却事与愿违。请从群落中物种之间的相互关系，以及这种关系是如何形成的等角度，分析群落中存在捕食者的生态意义。
捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或少数几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的生存腾出空间，因此，捕食者有利于保持群落内物种的丰富度，并使多个生物种群的数量维持在一定范围内。同时，捕食者吃掉的大多是被捕食者中年老、病弱或年幼的个体，客观上起到促进被捕食者种群发展的作用；捕食者与被捕食者还表现出协同进化。
活动4
理解种间关系对群落的影响
(4)除了种间关系，还有哪些影响群落的因素呢？
自然因素
人为因素
生物因素
非生物因素
种间关系
种内竞争
光照、温度、水、无机盐等
请根据本节所学内容，积极提出治理蝗灾的有效措施。
蝗虫的天敌主要包括蛙类、鸟类、游走蛛以及家禽，通过蓄养或者保护蝗虫的天敌，也能有效抑制蝗虫的数量。
反馈评价
1.如图所示，甲、乙、丙分别表示在有限空间内培养(或饲养)两种生物的实验结果，下列叙述错误的是
A.豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示
B.雪兔与猞猁的种群数量变化关系如图乙所示
C.甲、乙、丙分别表示的是互利共生、捕食、种间竞争关系
D.图丙中实验初期只有种间竞争，后期 X 的种内竞争加剧
√
解析 图甲是互利共生的关系图，豆科植物与根瘤菌的种群数量变化关系如图甲所示，A正确；
雪兔与猞猁的种间关系为捕食，它们的种群数量变化关系如图乙所示，B正确；
图丙中两种生物的种间竞争最终导致一种生物被淘汰，种内竞争一直存在，后期X生物数量增加，种内竞争加剧，D错误。
2.下图可以表示种间竞争关系的能量流动模型的是
√
解析 分析图形可知，A项图中甲、乙两者存在双向箭头，说明两者间是互利共生关系，A错误；
寄生分为体内寄生和体表寄生两种，B项图可以反映出寄生关系的能量流动关系，B错误；
C项图中丙的能量流向甲和乙，说明甲和乙之间存在种间竞争关系，C正确；
D项图中只有甲的能量流向乙，说明乙以甲为食，两者为捕食关系，D错误。
群落的结构
群落水平上研究的问题
群落的物种组成
群落的概念
种间关系
研究意义
丰富度
优势种
原始合作
互利共生
种间竞争
捕食
寄生