【核心素养教案 】统编版语文六年级下册 第二单元习作：写作品梗概 教案

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第二单元习作——写作品梗概 教案
教学版块（课题） 写作品梗概 课时 40分钟
教学目标 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
核心素养目标 文化自信：品读优秀例文，欣赏美文。叙述的过程中要融入自己的情感。语言应用：能用简明的叙述性语言概括主要章节的内容。 思维能力：能理清书籍内容的基本框架,把握要点,学会对书的内容进行概括。审美创造：品读优秀例文，学习例文写作方法。激发学生对生活的热爱之情,使学生学会运用文字来表达感情,表达看法。
教学内容 能理清书籍内容的基本框架，把握要点，学会对书的内容进行概括。能用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。能适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
教学重难点 适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题这个单元我们接触了一些外国文学作品,那些血肉丰满、性格鲜明的人物给我们留下了深刻的印象。但是这些小说的篇幅都比较长,我们如果想要简要说说主要内容,就需要学会概括内容。这节课就让我们一起来学学如何用简练的语言介绍一本书,写好一篇作品梗概。二、写作指导第一步 审题本次习作的内容是“写作品梗概”,就是要我们对书的内容进行概括,以梗概的形式,用十分简练的语言介绍这本书。 第二步 组织材料怎么样才能写好一本书的梗概？（1）读懂内容，把握脉络。理清书籍内容的基本框架，把握要点。（2）筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”。用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。（3）锤炼语言，连贯表达。适当补充内容，自然过渡，使语意清楚连贯。 写作思路：1.写前:读懂内容,把握脉络:理清书籍内容的基本框架,把握要点。2.写时:(1)筛选概括,合并成段:①保留“主干”,去除“枝叶”;②用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。(2)锤炼语言,连贯表达:适当补充内容，自然过渡,使语意清楚连贯。3.写后:交流反馈,认真修改:写好以后读给同学们听,看他们是否能明白书的大意,然后根据他们的反馈,对没写清楚的地方进行修改。 写作指导：1.准确选材。在选材时注意两点:一是选择自己熟悉的、印象深刻的作品;二是选择故事性强、情节生动的作品，如本单元学习的文学名著等。2.读懂内容,把握脉络。要想写出一篇既简洁又完整的梗概，一定要先了解文章框架，知道大概内容,抓住行文线索,把握重点。3.筛选概括，合并成段。保留“主干”，去除“枝叶”,用简明的叙述性语言概括每个章节的内容。概括时可以先介绍作品的名称，然后叙述主要内容,最后谈几句自己的感受。4.锤炼语言，表达连贯。自然过渡,使语意清楚连贯。第三步 构思我们以《汤姆·索亚历险记》为例进行构思,简要列出习作提纲。梗概：根据人物特点墓地试胆量荒岛当“海盗”鬼屋寻宝山洞迷路找到金币第四步表达构思出提纲后，我们就要开始考虑如何让文章吸引人了,不妨从以下几个方面着手：锤炼语言，连贯表达，适当补充内容，自然过度，使语意清楚连贯。三、学生习作，老师巡视指导四、分享评议，自主修改写完作文要检查。检查的最好办法就是朗读，那么现在拿起你的大作大声给我们朗读一下吧。如果在朗读过程当中发现什么有问题的地方，那就改吧，直到你读起来觉得很顺畅，听起来很舒服为止。还可以请同伴提提意见，然后再进行修改。
作业 认真誊写习作草稿到作文本。
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