统编版二年级下册口语交际：图书借阅公约 教案

图书借阅公约
教学 要求 　　1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。(难点) 2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。 3.清楚明了地表达自己的观点,认真听取别人的意见。(重难点)
教学 课时 　　一课时。
1.能主动发表关于图书角管理方法的意见。
2.交流时,能做到等别人说完再发表自己的意见。
课件。
一、谈话导入
教师:书籍是人类进步的阶梯。我们是不是应该多看书呢 那我们应该怎样将班级的图书角管理好,做到让大家都能有序、快速地借阅图书呢 希望同学们踊跃发言,发表自己的意见,形成我们班的《图书借阅公约》。
设计意图:用相关主题的名言引入,能激发学生一探究竟的欲望。
二、制订《图书借阅公约》
1.小组讨论出一套《图书借阅公约》,看哪个小组的公约最完善、最切实可行。
教师指导:在制订《图书借阅公约》之前,同学们可以选出管理图书角的人。选的这个人必须要有责任心,能把大家的事情当成自己的事情去做;同时这个人还应该有爱心,像爱护自己的眼睛一样爱护书籍;并且要有耐心,无论是谁、借什么书,他都能耐心接待,也能耐心地把乱了的书籍整理好。
2.小组推选一位同学向全班朗读本小组制订的公约。
教师提示:在别人朗读公约的时候,其他小组的同学要认真听,好的部分可以借鉴过来,完善自己的公约。
3.学生轮流发表意见。
三、欣赏公约样例,完善班级公约
1.引导学生欣赏优秀公约样例。(出示课件1)
　　爱读书,爱护书,不撕不扯不乱画。
文明借书有秩序,不推不挤要谦让。
按时归还要牢记,图书不出教室去。
人人都当管理员,图书本本展笑颜。
2.美化、完善班级《图书借阅公约》。
(1)学生根据小组交流的结果和教师出示的公约样例,完善小组内的《图书借阅公约》。
(2)教师将各组制订的公约中合理的条款汇总到一起,形成班级内的《图书借阅公约》。
3.展示班级《图书借阅公约》。(出示课件2、3)
　　(1)借阅时间是每天中午和每节课的课间。
(2)图书只允许本班同学借阅, 严禁借阅给本班以外的同学。借阅者借书必须获得班级图书管理员的允许,每位同学每次只允许借一本书,要登记好书名、借阅人姓名及借阅时间。借书时要检查原书,如有污损、缺页等情况应及时说明,否则由该借书人负责。
(3)书一经借出,中途不得转借他人。所借图书最长时间不可超过一周。 到期后仍需继续阅读者,可以续借并进行续借登记,如有违反将取消借阅资格一个月。
　　(4)借阅图书要爱护,不得撕页、折页、剪裁、折卷图书,不得在图书上画线、 批注或涂写, 如有损坏或丢失要赔偿。
(5)阅读完后,要及时找图书管理员办理归还手续。还书时,要在管理员处登记签字并注明归还时间。
(6)借阅的图书只能利用课下时间阅读,课堂上严禁偷偷阅读,如有在课堂上偷阅图书的现象,发现一次,取消其借书资格一个月。
四、课堂总结
同学们,这节课我们制订了《图书借阅公约》,希望同学们以后能认真履行公约,并在我们班形成良好的借阅风气。
口 语 交 际
图书借阅公约
借阅　爱护　奖惩　归还