19 登勃朗峰 同步练习（含答案）

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19 登勃朗峰
积累运用
1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是( )
A.陡峭(qiào) 翌日(lì) 斑斓(lán) 穹顶(qióng)
B.拾级(shí) 诺言(nuò) 旷野(kuàng) 颠簸(bǒ)
C.焦炙(zhì) 沟壑(hè) 纤指(qiān) 妩媚(wǔ)
D.急湍(tuān) 打嗝(gé) 皑皑白雪(ái) 逗留(dòu)
2.依次填入下面文段横线处的词语，最恰当的一项是( )
我们取道黑首, 高地,沿途不乏秀色美景。有一处需经隧道，穿山而过；_____________脚下峡谷,只见其间一股清流急湍, 四周,岩壁巉峻,丘岗葱绿,美不胜收。整个黑首道上,到处瀑布 ,轰鸣作响。
A.转达 俯瞰 凝视 流泻
B.抵达 俯视 凝视 倾泻
C.转达 俯视 环顾 流泻
D.抵达 俯瞰 环顾 倾泻
3.下列句子中，加点的词语使用不正确的一项是( )
A.赏花游客络绎不绝，让村民的“绿色农家菜”也跟着火了一把。
B.随着年岁的增长，各种期盼纷至沓来，是该好好树立一下各自的理想了。
C.我们班的王芳同学，虽然有时会上课迟到，但是学习成绩一直很优异，是一个名副其实的好学生。
D.面对这瞬息万变的世界，我们要不断学习，用新的面貌来适应它。
4.下列句子中没有语病的一项是( )
A.抵达阿冉提村前约莫半小时左右，在一道呈V字形的山口中间，一座巨大的白雪穹顶骤然映入眼帘。
B.勃朗峰周围的一些山峰奇形怪状——都为浅棕色的光秃尖岩。
C.即使花了钱坐车，就一定要使他们的旅行物有所值。
D.翌日早晨八点多，便徒步出发。
5.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A.但我们不停不歇，一如既往地保持着速度，疾驰向前，什么乱石废物，沟壑旷野，一概不顾。
B.上路后，车夫说我们用饭之际，所有的游客都已赶到，甚至还抢在了我们前面。
C.五光十色中的粉红嫩绿，尤为妩媚动人，所有色彩轻淡柔和、交相辉映、妖媚迷人。
D.那朋友自称“勃朗队长”，要求我们和他一同登山。
6.下列句子没有运用修辞手法的一项是( )
A.我想，假如世上只有一个肥皂泡，其价值会是多少呢
B.但见色彩斑斓，彩霞满天，白云缭绕，轻歌曼舞，那朵朵白云精美柔细，宛如游丝蛛网一般。
C.那车王果然信守诺言——像疾风般赶上并超过了那长长的游客车队。
D.刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡。
7.语言运用。
(1)仿照前面的句子，在横线上续写两句话，使之构成排比句。
爱山间缥缈的云，轻盈如纱；爱山谷蜿蜒的溪,叮咚如乐; ; 。
(2)阅读下面这段话，想一想，这位导游到底说了些什么呢 请你把导游可能说的话写在横线上。
导游小张带着旅游团在一个风景秀丽的景点登山。行至半山腰时，一位老太太的衣服被路边的荆棘划破了，她蹲在那儿再也不愿意登山了。小张走过去，笑眯眯地对她说：“__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________”老太太一听，脸上的愁云一下子就没有了，高高兴兴地继续登山了。
8.下列对文章内容的理解和分析，正确的一项是( )
A.作者看到乘车骑骡上山的人，觉得他们可怜可悯，是出于对那些人可以乘车骑骡的嫉妒心理。
B.越往上爬，山就变得越来越高，是因为作者疲惫并且失去耐心，感觉山永远爬不完。
C.作者遥望峰巅，看到色彩斑斓，彩霞满天，联想到肥皂泡，抒发了美丽易逝，要抓住机会多欣赏美景的感叹。
D.作者在文中只写了沿途的风景和自己登山途中受到的颠簸之苦。
9.你所在的学习小组要制作一本宣传祖国山水的画册，下面是几幅泰山的摩崖题刻，请你选出一幅最能体现泰山气势磅礴、地位崇高的作品作为宣传画册的封面，并结合其书体特点及题刻内容说明你选择该作品的理由。
选择: 。理由:_____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
阅读理解
一、课内精读
阅读课文第2—6段，回答问题。
1.选文主要写登勃朗峰的过程，运用了什么写作手法 有什么作用
技法点拨
移步换景手法及其作用
常考题型：本文运用了什么写作手法 有什么作用
方法指津：移步换景是游记中常用的一种写作手法，指不固定视点(或：立足点、观察点)，按照地点的转移和一定的视角，对所看到的不同事物进行叙述和说明。移步换景手法的使用能不断展现新画面，使文章描写层次清晰，能给人以如临其境、如在目前的感觉。
答题技巧：首先判断是否运用了移步换景的写作手法，具体方法是看在记叙的过程中是不是以作者的游踪为线索；然后结合移步换景手法的作用来组织答案。
2.“因巉岩太过陡峭，皑皑白雪无法堆积，只能在分野处偶见几堆。”该句运用了什么描写方法 有什么作用
3.结合语境，谈谈你对“自然界中最美丽最精致的造物，莫过于肥皂泡泡了：刚才空中的华丽色彩，天衣云锦，恰如那在阳光下破裂并蔓延开去的肥皂泡”的理解。
二、类文拓展
阅读下文，回答问题。
雨中登泰山
李健吾
从火车上遥望泰山，几十年来有好些次了，每次想起“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”那句话，就觉得过而不登，像是欠下悠久的文化传统一笔债似的。杜甫的愿望“会当凌绝顶，一览众山小”，我也一样有，可惜来去匆匆，每次都当面错过了。
而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，淅淅沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。天是灰的，心是沉的。我们约好了清晨出发，人齐了，雨却越下越大。等天晴吗 想着这渺茫的“等”字，先是憋闷。盼到十一点半钟，天色转白，我不由得喊了一句：“走吧！”带动年轻人，挎起背包，兴致勃勃，朝岱宗坊出发了。
是烟还是雾，我们辨认不清，只见灰蒙蒙一片，把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实。古老的泰山越发显得崔嵬了。我们才过岱宗坊，震天的吼声就把我们吸引到虎山水库的大坝前面。七股大水，从水库的桥孔跃出，仿佛七幅闪光黄锦，直铺下去，碰着嶙嶙的乱石，激起一片雪白水珠，脱线一般，撒在洄漩的水面。这里叫作虬在湾：据说虬早已被吕洞宾渡上天了，可是望过去，跳掷翻腾，像又回到了故居。
我们绕过虎山，站到坝桥上，一边是平静的湖水，迎着斜风细雨，懒洋洋只是欲步不前；一边却暗恶叱咤，似有千军万马，躲在绮丽的黄锦底下。黄锦是方便的比喻，其实是一幅细纱，护着一幅没有经纬的精致图案，透明的白纱轻轻压着透明的米黄花纹——也许只有织女才能织出这种瑰奇的景色。
我们来到雨地，走上登山的正路，一连穿过三座石坊：一天门、孔子登临处和天阶。水声落在我们后面，雄伟的红门把山挡住。走出长门洞，豁然开朗，山又到了我们跟前。人朝上走，水朝下流，流进虎山水库的中溪陪我们，一直陪到二天门。悬崖峻增，石缝滴滴答答，泉水和雨水混在一起，顺着斜坡，流进山涧，涓涓的水声变成匍匐的雷鸣。有时候风过云开，在底下望见南天门，影影绰绰，耸立山头，好像并不是很远；紧十八盘仿佛一条灰白大蟒，匍匐在山峡当中；更多的时候，乌云四合，层峦叠嶂都成了水墨山水。蹚过中溪水浅的地方，走不太远，就是有名的经石峪，一片大水漫过一亩大小的一个大石坪，光光的石头上刻着字，字有斗来大，年月久了，大部分都让水磨平了。回到正路，雨不知道什么时候已经住了，人走了一身汗，巴不得把雨衣脱下来，凉快凉快。说巧也巧，我们正好走进一片柏树林，阴森森的，亮了的天又变黑了，好像黄昏提前来到了人间，汗不但下不去，还觉得身子发冷，无怪乎人们把这里叫作柏洞。我们抖擞精神，一气走过壶天阁，登上黄岘岭，发现沙石全是赤黄颜色，明白中溪的水为什么黄了。
我们没有看到日出的奇景，那要在秋高气爽的时候才能看到。不过我们也有自己的独得之乐：我们在雨中看到的瀑布，两天以后下山时，已经不那样壮丽了。小瀑布不见了，大瀑布变小了。我们敢于在雨中登泰山，看到有声有势的飞泉流瀑，一路行来，有雨趣而无淋漓之苦，自然也就格外感到意兴盎然。
(选自《经典诵读》，有删改)
1.文章前两段写了什么内容 这两段文字并未描写泰山景观，能否删去 请简述理由。
2.文章第3段中的画线句子是从哪些方面来写景的
3.文章开头引用“孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下”，又引用杜甫的诗句“会当凌绝顶，一览众山小”，用意何在
4.文章是怎么描写“雨”的 写“雨”有什么作用
素养培育
阅读下面的文字，回答问题。
西樵山是新石器时代珠江三角洲主要的采石场和石器制作场，山势蜿蜒、钟灵毓秀，奇石异洞散落其间，名胜古迹举目皆是，自古便有“南粤名山数二樵”之誉。西樵山的历史文化底蕴十分深厚，被称为“珠江文明的灯塔”，已有6000多年文明史，古代西樵山人创造了灿烂的“双肩石器”文明；明清期间大批文人学子隐居于此，故又有“南粤理学名山”的雅号；西樵山也是“南拳文化”的发源地，一代宗师黄飞鸿就出生于西樵山附近的村落。
1.请你用一句话概括上面材料的主要内容。
2.请你根据对联常识，将下面六个词语组合成一副赞美西樵山的对联。
胸怀 青山 龙麟地 碧水 日月天 手捧
写作创新
本文中的景物描写细致传神，多角度多感官立体写景，给人以仿佛身临其境的感觉。请你也学习这种写景方法，从不同角度运用多种感官描写一处景物。
参考答案
积累运用
1. D [解析]A项中“翌日”的“翌”应读“yì”,B项中“拾级”的“拾”应读“shè”,C项中“纤指”的“纤”应读“xiān”。
2. D
3. C [解析]本题考查对词语的正确使用。C.“名副其实”的意思是名称或名声与实际相符合。该词用在这里不符合语境。故选C。
4. B [解析]A项重复赘余，应删去“左右”；C项关联词语搭配不当，应把“即使”改为“既然”；D项缺少主语，应在“便”前面加上“我们”。
5. C [解析]本题考查对标点符号的正确使用。C项，句中的两个顿号都应该改为逗号。
6. A [解析]B、C、D三项均运用了比喻的修辞手法。
7.示例：(1)爱山上茂盛的树，招展如画 爱山下青翠的田，阡陌如织 (2)阿姨，这儿的山水对您可有感情呢，这么多人一起登山，它偏偏只跟您打招呼！半山腰的风景都这么热情，山顶的风景会更好呢，您再坚持一下，我们继续探寻吧。
8. C [解析]本题考查对文章内容的理解和分析。A项，作者觉得乘车骑骡的人可怜可悯，是因为他们花了钱，而且要让钱花得值，如果他们半道下车来就觉得钱白花了，所以他们不会像作者那样在树林中避暑纳凉，稍作歇息。这含蓄地写出了乘车骑骡的人被金钱所束缚住了，迷失了人的自然天性。B项，写越往上爬，山就变得越来越高，是为了突出沿途变幻的光影，引出作者的无限感慨。D项，作者在文中不只写了沿途的风景和自己登山途中受到的颠簸之苦，还叙述了奇事奇人，如惊险的旅途、怪异的车夫。
9.示例：第一幅 楷书笔画平正，结构整齐，给人庄重之感。用楷书书写“五岳独尊”这四个字，更能体现泰山的磅礴气势和崇高地位。
阅读理解
一、1.运用了移步换景的写作手法。使文章呈现出不同的画面，脉络更清晰，给人以如临其境、如在目前的感觉。
2.运用了细节描写的方法。写巉岩的陡峭，衬托出勃朗峰的雄伟，表现出群峰直指苍穹的奇观，给读者以鲜明深刻的印象，增强了文章的表现力。
3.运用比喻的修辞手法，把眼前勃朗峰的美比作肥皂泡，形象生动地说明了美好的景致如同肥皂泡一般，虽然美丽可观，但往往转瞬即逝，所以更应当珍爱，表达了作者的感悟与遐思。
二、1.前两段写了“我”冒雨登泰山的缘由。不能删去。第1段奠定了文章的基调，写“我”登泰山不是简单观赏景物，而是为了汲取奋发向上的力量；第2段写出了“我”决心登泰山的劲头，蓄势待发。这两段文字为整篇文章的情感抒发作了铺垫，因此不能删去。
2.画线句子是从声势、形态、颜色三个方面来写景的。作者描写七股大水，紧扣题目中的“雨”字，突出了雨中泰山的壮丽风光，同时又使作品富有时代气息。
3.奠定全篇的感情基调，冒雨登泰山既不是寻常的游山玩水，也不是“发思古之幽情”，作者追求的是向艰难险阻挑战，登上泰山极顶而“小天下”。
4.文章采用正面描写和侧面描写相结合的方法描写“雨”。正面描写如“淅淅沥沥”“细雨”；侧面描写如“把老大一座高山，上上下下，裹了一个严实”。创设意境，显示出泰山独特的美；与题目及结尾呼应，敢于在雨中登泰山，更显出作者的勇气及决心，更能鼓舞人。
素养培育
1.材料介绍了西樵山名胜古迹举目皆是，历史文化底蕴深厚。[解析]本题考查对材料的概括能力。材料第一句话介绍了西樵山名胜古迹众多的特点；第二句话先总体点出“历史文化底蕴十分深厚”，然后从“双肩石器”文明、“南粤理学名山”和“南拳文化”的发源地三个方面具体介绍。据此概括作答即可。
2.青山手捧龙麟地，碧水胸怀日月天。
写作创新
示例：每到春夏之交，花坛里便开满了五颜六色的花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，争奇斗艳，竞相开放，引得蝴蝶为它们欢快地跳舞，蜜蜂为它们嗡嗡地歌唱。微风拂过，淡淡的香气扑鼻而来，给人一种心旷神怡的感觉。花坛旁边的地面上有一些不起眼的小草，从远处看去，像是铺上了一层绿茸茸的毛毯。
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