第6课《变色龙》课件(共53张PPT)

(共53张PPT)
语文部编版 九年级下册
第二单元
第6课 变色龙
契诃夫
新课导入
新课导入
变色龙是一种爬行动物，其体色会随着所处环境的变化而有所改变。小说以《变色龙》为题，会写一个怎样的人物呢？让我们走进文本一探究竟。
学习目标
1、梳理小说的主要情节，了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。
2、品味语言描写、细节描写等在小说中的作用，体会小说的讽刺艺术。
3、学习揣摩富有表现力的用词并分析人物的性格特点。
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
01
第一课时
作者简介
契诃夫（1860—1904），19世纪俄国批判现实主义作家、戏剧家。一生写了大量的中短篇小说，与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利并称“世界三大短篇小说巨匠”。他的短篇小说，采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直击罪恶的社会，揭露小市民的庸俗和丑恶，抨击反动统治，批判黑暗的现实。主要作品有小说《第六病室》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》《樱桃园》等。
写作背景
本文选自《契诃夫小说选》（人民文学出版社1992年版）。汝龙译。有改动。《变色龙》写于1884年。作品发表前，俄国民意党人刺杀了亚历山大二世，亚历山大三世一上台，在竭力强化警察统治的同时，也搞了一些掩人耳目的法令，给残暴的专制主义蒙上了一层面纱。这时的警察往往打着遵守法令的官腔，干着趋炎附势、献媚邀功的勾当。本文中的警官奥楚蔑洛夫就是典型代表。
知识链接
小说三要素
故事情节、人物形象、环境描写
情节一般可分为
开端、发展、高潮、结局（序幕、尾声）
把握人物形象
描写方法：外貌、神态、动作、语言、心理
环境的作用
自然环境(渲染气氛、衬托人物、推动情节发展)
社会环境（交代背景、烘托主题）
温故知新
预习检查
读准字音、掌握字形
契诃夫（ ） 蔑（ ） 筛子（ ）
乞丐（ ） 坎肩（ ） 旗帜（ ）
赫留金（ ） 咳嗽（ ） 魁梧（ ）
赔偿（ ） 胚子（ ） 惦记（ ）
伶俐（ ） 恐吓（ ） 裹紧（ ）
径自（ ）
shāi
hē
miè
ɡài
kǎn
zhì
hè
sòu
kuí
chánɡ
pēi
diàn
línɡ lì
hè
ɡuǒ
jìnɡ
预习检查
读准字音、掌握字形
多音字
血
（ ）血淋淋
（ ）呕心沥血
xiě
xuè
露
（ ）露面
（ ）流露
lòu
lù
【串句记忆法】
1.因为山里只能靠畜（ ）力运输，他才畜（ ）养了这些马。
2.他因为在保护区的湖里非法逮（ ）鱼而被执法人员逮（ ）捕了。
读“xiě”时多单用，多用于口语。
读“xuè”时多用于复音词及成语。
chù
xù
dǎi
dài
预习检查
读准字音、掌握字形
栗（ ）
lì
粟（ ）
sù
形近字
醋栗
粟米
形容言论、消息传布迅速。
径（ ）
jìnɡ
胫（ ）
jìnɡ
径自
不胫而走
戳（ ）
chuō
戮（ ）
lù
戳穿
杀戮
勠（ ）
lù
勠力同心
共同努力，团结一心。
溢（ ）
yì
谥（ ）
shì
洋溢
谥号
隘（ ）
ài
狭隘
预习检查
解释下列词语
沉静：
无精打采：
魁梧（wú）：
异想天开：
文中指环境寂静。
形容不高兴，精神不振作。
(身体)强壮高大。
形容想法离奇，不切实际。
预习检查
解释下列词语
荒唐：
①
②
洋溢：
伶俐：
恐吓：
径自：
(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。
(行为)放荡、没有节制。
(情绪、气氛等)充分流露。
聪明、灵活。
以要挟的话或手段威胁人；吓唬。
副词。自管自，任意地。
整体感知
听读课文，用一句话概括这篇小说的中心事件，并给课文划分层次。
点我放课文朗读
木柴厂发生一起“狗咬人”事件，警官奥楚蔑洛夫正好经过，处理这件事，结果因为狗主人身份的变化而不断改变判案的态度。
开端（1—5）
警官奥楚蔑洛夫遇到狗咬人事件。
发展和高潮（6—27）
描写了奥楚蔑洛夫五次“变色”的过程。
结局（28、29）
厨师带走了狗，“狗咬人”案件宣告结束。
整体感知
本文写了怎样一件事？主要人物是谁？文章又是主要采用什么方法来表现人物性格的？请同学们浏览课文后填空。
小说描写了警官奥楚蔑洛夫处理“ ”这一案件的经过。主要人物是 。主要运用 刻画奥楚蔑洛夫的性格特点。
狗咬人
奥楚蔑洛夫
语言描写和夸张对比手法
合作探究
品析第一部分
下面描写有何作用？
警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。
开篇介绍人物,交代了奥楚蔑洛夫的身份
讽刺了沙皇警察对人民的搜刮
合作探究
第1段中“四下里一片沉静。广场上一个人也没有。……门口连一个乞丐也没有”是什么描写？有什么作用？
社会环境描写
真实地再现了沙皇统治下的社会一片萧条败落的景象
渲染了死气沉沉、萧条压抑的社会氛围
暗示了当时社会阴森可怖的黑暗面貌
为奥楚蔑洛夫这一人物的出场做铺垫。
合作探究
请从词语运用的角度赏析下面这句话。
木柴厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
“钻”写出了人们聚集速度之快，表现了围观者看热闹取乐的无聊心态。
合作探究
品析第二部分
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”事件的过程是怎样的？请用不同记号在文中画出相应内容，梳理情节，并完成表格。
提 示
用“___”在文中画出表明狗主人身份变化的语句。用“ ”在文中画出奥楚蔑洛夫对狗的评价和处理意见的语句。用“[ ]”将文中奥楚蔑洛夫对赫留金态度变化的语句括起来。
合作探究
1
2
3
4
5
6
变化的原因
对小猎狗
对赫留金
不知狗的主人是谁
有人说好像是将军家的狗
巡警说不是将军家的狗
巡警说是将军家的狗
厨师说不是将军家的狗
厨师说是将军哥哥家的狗
野畜生，疯狗，把它弄死好了
它是那么小，它怎么会咬着你的？
下贱胚子
名贵的狗，狗是娇贵的动物
野狗，弄死它算了
还不赖，怪伶俐的，一口就咬破了这家伙的手指头
肯定赫留金是被狗咬了
你那手指头一定是给小钉子弄破的；鬼东西
受了害，我们绝不能不管
你这混蛋，不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不好！
我早晚要收拾你
合作探究
奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”案件时的态度是随着什么变化的？有没有始终不变的地方？
随着狗的主人的变化而变化
趋炎
附势
媚上
欺下
见风使舵
合作探究
通过奥楚蔑洛夫的几次“变色”，概括这个人物形象的特点。
考 点
[常见的考查形式]
（1）文中的××是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。
（2）结合文章内容，简要分析××这个人物形象的特点。
[答题技法]
1.分析环境描写，了解人物命运。
2.品析人物描写，感知人物形象。
3.分析情节发展，概括人物性格。
4.探读细节描写，分析人物性格。
5.抓住关键语句，把握人物形象。
分析小说中的人物形象
liyongqiang
李永强
A、疯狗
C、下贱胚子
E、野狗
奥楚蔑洛夫
是将军的狗
不是将军的狗
B、小狗
D、名贵
F、伶俐
媚上欺下
趋炎附势
沙皇走狗
见风使舵
合作探究
合作探究
你对奥楚蔑洛夫这样的人有什么样的看法？
他是社会的畸形儿，不是个别现象。
他的所作所为应该被人们鄙视。
他的本质是利己主义，因此丧失原则。
合作探究
品析第三部分
如何理解文章结尾“‘我早晚要收拾你！’奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了”这句话？
“恐吓”一词揭露了奥楚蔑洛夫沙皇走狗的真面目，“裹紧大衣”“穿过市场的广场径自走了”为我们呈现出一个沙皇走狗夹着尾巴狼狈而逃的形象，与开头其威风凛凛的形象形成鲜明对比，对其进行了辛辣的讽刺。
对接中考
再读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
考 点
[答题思路]
（1）理清叙事六要素：时间，地点，人物（尤其是主要人物），事件的起因、经过、结果。（2）从文中提取关键词语，连句概括。
[答题模式]
何人+（何时）+（何地）+何事+（结果如何），括号中的要素有时可省略。
梳理概括小说情节
liyongqiang
李永强
狗的主人是谁？
不知谁家的狗→错在狗→弄死狗，惩罚主人
1
2
好像是将军家的狗→错在首饰匠→首饰匠耍赖，想要赔偿金
不是将军家的狗→错在狗，完全是个下贱胚子→一眨眼的工夫就叫它断气
3
4
也许是将军家的狗→怪首饰匠自己把蠢手指头伸出来→就说狗是“我”找着并派人送上的
不是将军家的狗→错在狗→是条野狗，弄死它算了
5
6
是将军哥哥的狗→狗真伶俐，一口就咬破首饰匠的手指头→早晚要收拾首饰匠
对接中考
墨剑飘雨
liyongqiang
李永强
02
第二课时
复习导入
上节课我们梳理了小说的主要情节，了解了故事的来龙去脉。变色龙奥楚蔑洛夫的出现绝非偶然，也绝不是个别现象。他的出现有其特定的社会历史背景。那么，他究竟生活在一个怎样的社会中呢？这节课我们来深入探究一下。
合作探究
奥楚蔑洛夫多次“变色”的原因是什么？作者通过他的言行揭示了一种怎样的社会现象？
变色原因
不敢得罪权贵，包括权贵家的一条狗。只好一副奴颜婢膝的样子。
社会现象
奥楚蔑洛夫的行为是沙皇专制统治下俄国社会的必然产物。当时经济落后，人们思想保守，面对残酷的专制统治，小官僚奥楚蔑洛夫不得不丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的锋芒其实更多的是指向当时腐朽专制的社会，指向孕育这种奴性人格的土壤。
合作探究
除了主角奥楚蔑洛夫，小说中还出现了不少其他人物，结合小说内容分析他们有什么特点。
人 物 特 点
赫留金
底层小人物，贪婪鄙陋，投机钻营，畏惧权贵。
“独眼鬼”
开口闭口“长官”，也是见风使舵、阿谀奉承之辈。
将军家厨师
说外人“瞎猜”，对于将军言必称“我们”，流露出强烈的优越感，折射出对权贵的崇拜。
围观的人们
嘲笑卑微的同伴，不敢质疑和挑战警官的权威，奴性十足。
席加洛夫将军及其哥哥
没有正面出场，但在围观群众及厨师的口中却又无处不在，通过奥楚蔑洛夫不断变化的态度可以看出这两个人的霸道和权势熏天。
文中三次提到“法律”，找出来，并说说有何作用。
第7段：长官，就连法律上也没有那么一条，说是人受了畜生的害就该忍着。
第12段：他的法律上说得明白，现在大家都平等啦。
第17段：那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！
表明“法律”只是统治阶级压迫人民的工具，这样使小说的主题不仅仅停留在对一个小警官的揭露上，而且把矛头直指沙皇的专制统治。
合作探究
合作探究
小说中有两次写到围观群众的场景，分别有什么作用？
开头处对围观群众的描写
木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。
写出了围观的人聚集之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐。
结尾处对围观群众的描写
那群人就对着赫留金哈哈大笑。
深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病态。
合作探究
文中一共几次写到赫留金的手指头？这一细节描写有何作用？
考 点
[答题思路]
（1）细节描写主要包括人物的外貌、语言、动作和景物等。（2）作用：①细节描写可以刻画人物性格，展现人物内心世界；②细节描写可以推动情节发展；③细节描写可以表现生活环境，渲染时代气氛，表现地方特色。
分析细节描写的作用
合作探究
第5段
第10段
第20段
把一个血淋淋的手指头伸给人们看。
第27段
是赫留金作为受害者的证据，也是他要求赔偿的本钱。
“你那手指头一定是给小钉子弄破的……”
文中对赫留金手指头的细节描写，表现了奥楚蔑洛夫见风使舵、媚上欺下的性格。
使赫留金由受害人转变成了敲诈者。
“不用把你那蠢手指头伸出来！”
成了赫留金冒犯名贵狗的罪证。
“……一口就咬破了这家伙的手指头！”
手指头成了活该被咬的对象。
文中一共几次写到赫留金的手指头？这一细节描写有何作用？
合作探究
作者在文中四次写到军大衣的脱、穿，请分析这一细节描写在文中起到的作用。
①交代身份，暗示背景。作者巧借新的军大衣交代了奥楚蔑洛夫的身份，暗示了沙皇专制统治的时代背景。
②揭示性格，丑态百出。暴露了奥楚蔑洛夫媚上欺下的丑态。
③连缀情节，前后呼应。本文以军大衣的脱、穿为掩饰，让主人公有思考的机会，从而引出下一次态度的转变。故事情节跌宕起伏，前后呼应，浑然天成。
liyongqiang
李永强
结合文章内容，说说这篇小说是怎样运用对比、夸张等艺术手法来营造强烈的讽刺效果的。
五次“变色”
时而威风凛凛
夸张
痛骂小狗
“疯狗”“下贱胚子”
时而奴颜婢膝
夸小狗
“名贵”“伶俐”
对比
人物性格鲜明突出
前后矛盾，讽刺效果突出
合作探究
合作探究
说一说，小说还运用了哪些艺术手法来刻画人物性格？
艺术手法 人物性格 例 子
语言描写
见风使舵、媚上欺下
“你拿得准吗？”
“我也知道。将军家里都是些名贵的、纯种的狗……”
“这小狗还不赖，怪伶俐的……”
动作描写、神态描写
奥楚蔑洛夫严厉地说，咳了一声，拧起眉头。
（装腔作势、官气十足）
整个脸上洋溢着含笑的温情。
（媚态百出）
合作探究
小说以《变色龙》做题目有什么好处？
答 案
不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，给人深刻印象。
小贴士
现在“变色龙”成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。
拓展延伸
现实生活中类似“变色龙”这样的名词还有很多，举几个例子并加以说明。
白眼狼
地头蛇
老黄牛
形容人无情无义，心地凶狠，是忘恩负义的代名词。
指在当地有势力的欺压人民的恶霸。
比喻像老黄牛一样无私奉献，老老实实、勤勤恳恳工作的人。
铁公鸡
替罪羊
笑面虎
通常形容极度吝啬的人。
古代犹太教祭礼，是替人承担罪过的羊，比喻代人受过，替人服罪的人。
比喻外貌和善而内心严厉凶狠的人。
板书设计
变色龙
交代背景，发生狗咬人的案子——开端
奥楚蔑洛夫处理案子五次“变色”，揭示丑态
1.不知狗的主人——严判
2.像是将军家的——开脱
3.不是将军家的——贬低
4.是将军家的狗——称赞
5.不是将军家的——弄死
6.将军哥哥的狗——盛赞
狗被带走，审案结束——结局
发展
高潮
（夸张、对比）
课后思考与探究
一、小说中，随着“狗的主人是谁”的猜测不断改变，奥楚蔑洛夫的态度和裁断也左右摇摆。阅读课文，梳理小说情节，完成下面的图表，并据此简要复述课文。
课后思考与探究
二、变色龙变色，是出于生存的本能，奥楚蔑洛夫“变色”的原因又是什么？这一人物形象反映了怎样的社会现实？对我们认识社会有什么意义？
①因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。这样的一个小官僚，面对平民群众时，往往摆出一副官架子，如他一出场，穿着新的军大衣，在众人面前“严厉”的表情，一个拿腔作调、作威作福的小官僚形象毕现。而面对权贵，却是一副奴颜婢膝的样子。
②这样的人物当然是社会的必然产物。当时沙皇统治下的俄国，经济凋敝，思想保守，实行残酷的专制统治，像奥楚蔑洛夫这样的小官僚，为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。
③这样的人物虽然可恨，但作者批判的锋芒更多的是指向当时腐朽专制的社会。
课后思考与探究
三、这是一篇讽刺小说。结合课文具体内容，说说这篇小说是如何运用对比、夸张等艺术手法表现出讽刺效果的。
对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变着自己的态度，时而威风凛凛，时而奴颜婢膝，一会儿痛骂小狗是“疯狗”“下贱胚子”，一会儿又夸小狗“名贵”“伶俐”，前后矛盾，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。
夸张。讽刺小说往往离不开夸张，本文也是如此。在短短的时间里，随着狗主人身份的不断变化，奥楚蔑洛夫的态度也发生了五次“变色”。变化之快，跨度之大，令人瞠目。这种夸张手法的巧妙运用，使人物性格鲜明突出，给人留下了深刻的印象。
课后思考与探究
四、如果根据课文内容编演一个小品，由你做导演，你对警官奥楚蔑洛夫、巡警叶尔德林、首饰匠赫留金这三个人物的衣着、表情、语气、动作等，会进行怎样的设计？说说你的想法。
衣着 表情 语气 动作
警官奥楚蔑洛夫 新大衣 时而傲慢，时而谄媚 时而声色俱厉，时而温和柔软 时而傲慢夸张，时而小心谨慎
巡警叶尔德林 端着筛子，穿着巡警服 木然，站在警官身后的小跟班 犹豫不决，没有主见 犹豫不决
首饰匠赫留金 穿着浆硬的花布衬衫和敞着怀的坎肩 表情痛苦，认为自己是无辜的受害者 理直气壮企盼公正 受害者的动作。举着手指
课堂检测
1.下列各组中划线字的注音全都正确的一项是( )
A.醋栗(lì) 契诃夫(kē) 逮捕(dài) 伶俐(línɡ)
B.恐怖(bù) 胚子(pī) 畜生(chù) 筛子(shāi)
C.径直(jìn) 没收(mò) 调解(tiáo) 戳鼻子(chuō)
D.揭露(lù) 恐吓(hè) 蔑视(miè) 猪崽子(zǎi)
D
课堂检测
2.下列词语书写全部正确的一项是( )
A.敞开　　乞丐　　魁悟　　无精打彩
B.赔偿　　下贱　　洋溢　　浑身发抖
C.荒唐　　坎肩　　惦记　　无原无故
D.欺瞒　　骄贵　　巡警　　异想天开
B
课堂检测
3.下列句子中加下划线的成语使用有误的一项是( )
A.近年来，北京电视台的几个文艺类节目都办得栩栩如生。
B.一个人如果目空一切，一意孤行，就很容易停滞不前，甚至迷失方向。
C.奥楚蔑洛夫看到将军的哥哥就眉开眼笑，在普通百姓面前，耀武扬威。
D.这座古朴与现代相得益彰的老城，将成为中国西部的物流中心和商贸中心。
A
课堂检测
10.作者塑造奥楚蔑洛夫这个人物典型的社会意义是（ ）
A．揭露走狗奴才的丑恶灵魂。
B．抨击腐败无能的沙皇统治。
C．说明变色龙善于根据环境情况迅速变色以求得自身隐蔽的特征。
D．揭露沙皇统治的黑暗，影射沙皇专制的虚伪和专横。
【解析】本题考查概括作品主题。抓住题目中“典型的社会意义”的提示语，可以明确问的是造就这种人物形象的社会根源，因此要结合当时的社会背景来回答，而非单纯的人物形象特点。所以选D。
D
课堂检测
11.根据你对课文的理解，下列说法错误的一项是(　 　)
A．奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，这是他作为沙皇鹰犬的特殊标志，也是他装腔作势、借以吓人的工具。
B．这篇小说随着奥楚蔑洛夫判案态度的不断变化，场面也不断变化，情节不断深入，充分展现了人物的思想性格，揭示了小说所展现的中心。
C．奥楚蔑洛夫在处理狗咬人这一案件的过程中，做了六次判定，态度变来变去，可以看出，狗的“身份”是他判案的根据。
D．通过对话，表现人物的思想、性格，是这篇小说刻画人物的主要方法。
【解析】正确的说法是这篇小说随着狗主人身份的不断变化，场面也不断变化。
B
谢谢聆听
谢谢观赏
谢谢
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