【核心素养教案】统编版六年级下册 第二单元 快乐读书吧 漫步世界名著花园 教案

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教学版块（课题） 快乐读书吧 课时 40分钟
教学目标 能产生阅读世界名著的兴趣,自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记《爱丽丝漫游奇境》四部名著,了解故事内容。能了解作品的写作背景,体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。能做读书笔记,与同学交流阅读收获。
核心素养目标 文化自信：鼓励学生阅读成长故事，在交流阅读感受的过程中体验成长故事阅读的乐趣。 语言应用：引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 思维能力：在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，通过交流学习阅读世界名著的方法。审美创造：品读优秀例文，激发学生对生活的热爱之情,培养学生热爱阅读、广泛阅读的兴趣和习惯。
教学内容 能产生阅读世界名著的兴趣,自主规划、阅读《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆·索亚历险记《爱丽丝漫游奇境》四部名著,了解故事内容。能了解作品的写作背景,体会作者通过文字传达的情感和思想内涵。能做读书笔记,与同学交流阅读收获。
教学重难点 引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。
学具准备 制作教学PPT。
教学过程 一、引入课题书籍是最好的朋友。当生活中遇到任何困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。一滴清水，可以折射出太阳的夺目光辉，一本好书,可以净化一个人的心灵。在阅读的过程中，我们能近距离与人物进行对话，感受他们的魅力,学习他们的精神。世界名著指的是在世界范围内得到广泛认可和关注的著作,其价值由于已经超越了时代本身而得以流传。需要注意的是,广义的世界名著不仅仅包括文学名著,还包括社科名著、人文名著等。二、细读品味《 《鲁滨逊漂流记》就是这样一本令 人无限惊讶的书。翻开它,你会看到一个人如何在绝境中变成自己的国王,一座岛如何从荒芜之地变成微型的文明社会。二十八年,鲁滨逊凭借自己勇往直前的精神和辛勤的劳动，成就了一段传奇。 你有什么好的阅读方法,说出来和大家一起分享。明(1)对于有些难懂的名著,让自己沉下心来,越读越有味。在开始阅读一部作品前,先大致了解它的写作背景，能帮助理解作品内容和价值。阅读中可以在页面空白处作一些批注,随时写下自己的感触,阅读后通过写阅读卡或读书笔记留下读书思考的轨迹。看到特别喜欢的段落或精彩的语句,可以摘抄在笔记本中,并把页码标注下来。如果遇到人物关系比较复杂的情况,可以画一个人物图谱,以便在后面的阅读中随时查阅。读完整本书以后,还可以写下全书的结构,以及作者在书中想要表达的一些想法。读书记录卡在 这个单元里，我们接触了几本世界名著，它们不仅有人人胜的情节，还有复杂的内涵，正因为如此，读起来才更有乐趣。《鲁滨逊漂流记》背后鲜明的时代烙印，《骑鹅旅行记》字里行间的怀乡之情，《汤姆·索亚历险记》对自由的向往和对社会的讽刺，都需要我们慢慢去发现，去品味。课外查阅资料 , 了解更多的知识。《爱丽丝漫游奇境》是刘易斯·卡罗尔的成名作，英国最受欢迎的儿童读物,世界十大著名哲理童话之一，魔幻、荒诞小说的先驱之作。故事讲述的是一个叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边看书时睡着了,梦中她追逐一只穿着背心的兔子而掉进了兔子洞，从而来到一个奇妙的世界并经历了一系列奇幻冒险的故事。《八十天环游地球》是法国作家儒勒·凡尔纳创作的长篇小说,他被誉为“科幻小说之父”。故事的主要内容是主人公菲利亚·福格以巨额赌注同朋友们打了个赌:在80天内环游地球一周。当晚，他就带了法国籍仆人万事通离开伦敦,开始了这次不寻常的旅行。作者在介绍各地的风土人情和地理知识的同时,还以强烈的正义感和人道主义精神,对各种野蛮、落后、愚昧的社会现状进行了批判和鞭挞。四、好书推荐，开拓视野《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》
作业
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