部编版五年级下册第一单元《语文园地一》课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
语文园地一
小学五年级语文下册
学习目标
1.交流体会课文表达的思想感情的方法。
2.想象例句描写的情景，并能进行仿写。
3.体会运用对比手法的语句的表达特点，再进行仿写。
4.诵读古诗，理解诗意，积累赞颂母爱的古诗词名句。
激趣导入
我们在学习课文时，不仅要从语言文字入手理解具体内容，还要从课文所描绘的景物、记叙的故事中体会出作者表达的情感。现在，我们就来交流体会课文的思想感情的方法。
交流平台
交流，学习方法
读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。
读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。
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我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。
我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，加深了对课文思想感情的体会。
方法总结
抓住文中直接抒情的语句体会作者的情感；
从文中描写的具体事物中体会作者的情感；
把自己想象成文中的主人公，设身处地地去体会作者的情感；
有感情地朗读，通过语气、语调等的变化表达出文中的情感。
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体会文中作者表达的情感还有以下几种方法：
（1）抓住描写人物语言、动作、心理的细节描写，体会作者的情感。
如读《梅花魂》时，我们可以从描写外祖父语言、神态的句子中体会他眷恋祖国的深情。
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（2）依据含义深刻的词语、句子、段落体会文章的思想感情。
如《月是故乡明》：“看到它们，我立刻就会想到故乡苇坑上面和水中的那个小月亮。”
体会到故乡的月亮在作者心中的独特地位和作者对故乡的思念之情
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（3）从课文的开头、结尾或点题的句子体会作者强烈的情感。
如《圆明园的毁灭》第一段：“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失。”
直接写出了作者对圆明园毁灭的痛惜和对侵略者的愤恨。
练习
练一练：简单说说你是如何体会到下列句子所表达的情感的。
①啊，祖国！我将永远热爱着您，永远眷恋着您！
从这句话中我能直接感受到作者对祖国的热爱和眷恋。
②树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，像是在歌唱，又像是在吟诗。一只极小极漂亮的鸟飞落在不远处的树枝上，用它红红的小嘴向我送出甜美的祝福。
从作者对小鸟唱歌的描写直接表现我愉快的心情。
词句段
◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
说说这两个句子运用了什么修辞手法？
分别说说每个句子的句意，以及这样写的好处。
夸张
排比
词句段
◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
突出了太阳光之强，富有童趣。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
体现了八月天气很热。
词句段
好处：
在例句中，先选择事物的某一个特征，再用具体的事例把这一特征诠释出来，使之更生动、形象。
合作探究
请同学们选择下列任意情形仿照例句说一个句子。
忙 冷 吵 静 快 辣
十二月，天多冷。狗熊冷得躲进树洞，鸡冷得挤成一堆相互取暖，狗冷得趴在窝里不出来。
这条街车水马龙。鱼被吵得跳跃，狗被吵得耷拉下耳朵，喇叭被吵得似乎要跟它较量较量。
冷
吵
静
这湖面犹如一面镜子，静得连一丝微风都舍不得掠过，静得蜻蜓不忍心去点水，静得鱼儿舍不得跃出水面。
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
想一想它们在表达上有什么特点？
对比
突出了作者对故乡的小月亮情有独钟。
表达了作者对故乡的思念之情。
突出表现了姑爹的小船让作者难忘。
对比
对比手法的表达效果？
对比手法是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。
运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
对比手法有两种情形：反面对比和反物对比。
练习
选择课本上其中一个例句，照样子写一写。
我是一株小小草，没有树高，没有花香，但我也要呼朋引伴，染绿春天，绿遍海角天涯。
虽然老槐树枝叶凋零，远不及旁边的松柏茂密繁盛，但它对我来说仍有着非凡的意义，来年春天它定能重新焕发生机。
练习
迷恋过很多书籍，有情节动人的小说，有清新隽永的散文，有感人至深的戏剧，但我最挚爱的还是那意境优美的诗歌。
这种花，虽不如牡丹富贵，虽不如玫瑰浓艳，虽不如百合芳香，但它有自己的淡雅清新，也颇受人们青睐。
日积月累
游子吟
[唐]孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖
走近作者
孟郊（751—814） 字东野，湖州武康（今浙江德清）人。唐代著名诗人。少年时隐居嵩山。近五十岁才中进士，任溧阳（今属江苏）县尉。
其诗作多写世态炎凉、民间苦难，用字造句力避平庸浅率，追求瘦硬，有“诗囚”之称。与贾岛齐名，人称“郊寒岛瘦”。
著有《孟东野诗集》。
创作背景
《游子吟》写于溧阳。此诗题下孟郊自注：“迎母溧上作。”孟郊早年漂泊无依，一生贫困潦倒，直到五十岁时才得到了一个溧阳县尉的卑微之职，结束了长年的漂泊流离生活，便将母亲接来同住。诗人仕途失意，饱尝了世态炎凉，此时愈觉亲情之可贵，于是写出这首发于肺腑、感人至深的颂母之诗。
我懂意思
游子：
吟：
临：
意恐：
寸草：
三春晖：
古代称远游旅居的人。
诗体名称。
将要。
心里很担心。
小草。这里比喻子女。
春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
朗读指导
朗读诗歌，注意停顿、把握诗的节奏。
游 子 吟
［唐］孟郊
慈母/手中线，游子/身上衣。
临行/密密缝，意恐/迟迟归。
谁言/寸草心，报得/三春晖。
诗意
母亲手持针线，为即将远行的儿子赶制衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是孩子在外迟迟不能归来。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，报答得了犹如春晖般仁慈的母爱呢？
赏析
这是一首关于母爱的颂歌。全诗共六句三十字，通过描绘一个看似平常的临行前缝衣的场景，突显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。此诗语言清新流畅，情感真挚自然，千百年来赢得了无数读者强烈的共鸣。
母爱无所报，人生更何求！
——［唐］李商隐《送母回乡》
慈母倚门情，游子行路苦。
——［元］王冕《墨萱图》（其一）
见面怜清瘦，呼儿问苦辛。
——［清］蒋士铨《岁暮到家》
搴帷拜母河梁去，白发愁看泪眼枯。
——［清］黄景仁《别老母》
拓展延伸
课堂检测
（1）孟郊的这句“谁言寸草心，报得三春晖”广为流传。今天人们还常常用这句话来表达自己的心声，请同学们想一想我们在哪些情况下也可以用上这句话？
当每天早晨你一觉醒来，妈妈就为你准备好了热腾腾的早餐时，你不禁想到（ ）。
当你摔倒哭的满脸泪花时，面对把你搂在怀里，亲切安慰你不哭的妈妈，你真想大声说（ ）。
(2)母爱是伟大的饿，母爱师无私的，你们爱自己的妈妈吗？那就用你们的真心把这首古诗送给他吧。
谁言寸草心，报得三春晖
小作业
背诵并默写“日积月累”内容。
完成配套课后作业。
谢谢，再见！