部编版五年级下册第二单元《语文园地二》课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
语文园地二
小学五年级语文下册
学习目标
1.回顾本单元课文内容，引导学生学习阅读古典名著内容的方法。
2.学会理解古代白话文词语意思的方法。
3.正确朗读并背诵古诗《鸟鸣涧》，激发学生阅读积累古诗的兴趣。
激趣导入
古典名著理解起来有些难度，但如果掌握一些方法，阅读起来就能够顺畅很多。现在，我们就来交流阅读古典名著的方法,让我们走进本单元的《语文园地》。
交流平台
交流，学习方法
我知道可以根据上下文猜测语句的意思。如《猴王出世》中的“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，我大致猜到这句话在讲猴王很有灵性。
我知道可以采用适当跳读的方法来理解一些较难理解的语句，如《红楼春趣》中“剪子股儿、籰子”等词语，不用反复琢磨，只要知道是放风筝的工具就行了。
交流平台
交流，学习方法
读《景阳冈》的时候，我借助资料对武松有了更多的了解，激发了我阅读古典文学名著的兴趣。
我结合看过的电影、电视剧，加深了对课文的理解，得到了更多阅读的乐趣。
……
交流展示
根据上下文猜测语句意思
适当跳读来理解一些较难理解的语句
借助背景资料
联系影视剧
阅读方法
交流展示
带着问题阅读，加深对课文的理解。
阅读方法
读了《草船借箭》后
设问：
对三天造十万支箭，诸葛亮为什么胸有成竹？
他能成功借到箭吗？
交流展示
演绎情景故事。
阅读方法
有些内容比较难懂，我们可以根据自己的理解，随意发挥，将故事表演出来，这样也能增加学习课文的乐趣。
词句段
榜文 印信 驿站 郎中
店家 客舍 货郎 墨客
古代指文告。
政府机关的图章（总称）。
古代供传递政府文书的人及往来官员中途更换马匹或休息、住宿的地方。
中医医生。
旧时指旅店、酒馆、饭铺的主人或管事的人。
旅馆；供旅客住宿的房屋。
在农村、山区或城市小街僻巷流动地贩卖日用品的人，有的也兼营收购。
指文人。
写话训练
写话训练
驿站——驿站内的官员正为一位回乡省亲的大臣接风洗尘。
墨客——莲花“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，深受文人墨客的喜爱。
合作探究
◇但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。
◇石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。
◇众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。
共同探究三个句子中红色词语的意思。
合作探究
请勿自误
不要
使受伤害
分析词语关键字的意思
请不要自己伤害自己。
合作探究
喜不自胜
根据前文石猴发现了水帘洞，可以想象他的内心是十分欢喜的
联系上下文的意思
高兴得自己都觉得受不了，形容喜悦到了极点。
合作探究
瞑目蹲身
表示身体部位。
猜测法
推测“瞑”意为闭上，“瞑目”就是闭上眼睛。
分别表示这两个身体部位的动作。
闭上眼睛，蹲下身子。
合作探究
分析词语的组成。
拱伏无违
序齿排班
指两手相合，臂的前部上举。
指脸向下，身体前屈。
指不遵照，不依从。
抱拳举到头上，弯下身子。表示毫无抵抗，全部顺从。
顺序。
指年龄。
排列。
按年龄大小的顺序依次排列。
下面句子描写的都是本单元课文中的人物，读一读，猜猜写的是谁，说说你的理由。
◇身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。
◇身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。
◇身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。
词句段
词句段
在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
想一想它们在表达上有什么特点？
合作探究
第一个语段的几句话描写的是孙悟空。“身穿金甲”“手举金箍棒”等，都是《西游记》中齐天大圣孙悟空的形象特征。
第二个语段的一句话是《三国演义》中对诸葛亮的外貌描写。
第三个语段的几句话描写的是《水浒传》中的武松。他英气逼人，双目有神，浑身是胆，爱打抱不平，这些特点都与这几句话相合。
练一练
说一说，下列描写的是哪个人物？
○两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。 （ ）
○眼如丹凤，眉似卧蚕。滴溜溜两耳悬珠，明皎皎双睛点漆。唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。 （ ）
○面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，眼如桃瓣，睛若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。 （ ）
林黛玉
宋江
贾宝玉
日积月累
鸟鸣涧
［唐］王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
走近作者
王维（701—761，一说699—761） 字摩诘，号摩诘居士。河东蒲州（今山西运城）人。唐朝著名诗人、画家。苏轼评价其：“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”尤长五言，多咏山水田园，与孟浩然合称“王孟”，有“诗佛”之称。
存诗400余首，代表诗作有《相思》《山居秋暝》等。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。
创作背景
这首诗应当是作于唐开元年间（713—741年）诗人游历江南之时，当时正是盛唐时期。此诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的组诗《皇甫岳云溪杂题五首》的第一首，是诗人寓居在今绍兴市东南五云溪（即若耶溪）时的作品。
朗读指导
朗读诗歌，注意停顿、把握诗的节奏。
鸟 鸣 涧
［唐］王维
人闲/桂花/落，夜静/春山/空。
月出/惊/山鸟，时鸣/春涧/中。
［人闲］指没有人事活动相扰。
［惊］惊动，扰乱。
［时］时而，偶尔。
理解词语
夜晚人都安静了下来，只有桂花在无声地飘落，寂静使春夜里的山谷显得空荡荡的。月亮升起来了，光辉照耀，惊动了山中栖鸟，它们在春天的溪涧里不时地鸣叫。
诗 意
赏 析
这首诗描绘了春夜山间幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。但诗中所写的却是花落、月出、鸟鸣这些动的景物，既使诗显得富有生机而不枯寂，同时又通过动，更加突出地显示了春涧的幽静。
采菊东篱下，悠然见南山。
——［东晋］陶渊明《饮酒》
野旷天低树，江清月近人。
——［唐］孟浩然《宿建德江》
明月松间照，清泉石上流。
——［唐］王维《山居秋暝》
春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。
——［唐］韦应物《滁州西涧》
拓展延伸
课堂检测
1.解释加点词语的意思。
人闲桂花落 人闲:________________________
月出惊山鸟 惊：________________________
2.《鸟鸣涧》表达了诗人怎样的情感？
指没有人事活动相扰。
时而，偶尔。
表现了作者对平静，闲适的环境的喜爱之情，也显示了他作为禅者的心境。也衬托了当时盛唐的和平安定的状态。
课文总结
这节课我们交流了阅读古典名著的方法，加深了对本单元所学课文的理解。此外，还猜测了一些离我们的生活较远、比较难理解的词语的意思，并进行了造句训练。希望大家能够把握这堂课上所学的内容，真正学有所获，学有所成。此外，还积累了一首表现作者对平静，闲适的环境的喜爱之情的古诗。
小作业
背诵并默写“日积月累”内容。
练习101平台配套作业
谢谢，再见！