17《跳水》第一课时课件(共29张PPT)

(共29张PPT)
《跳水》第1课时
小学五年级语文下册
学习目标
1.自主学习字词，学会“肆、桅”等7个会认字，理解字义，识记字形；正确书写“艘、航”等14个会写字；正确读写“风平浪静、显然、放肆、龇牙咧嘴、桅杆、心惊胆战”等词语。
2.默读课文，理解课文内容，了解故事的起因、发展、高潮和结局，理清课文的层次。
课堂导入
课堂导入
说到跳水，你会想到什么？身姿优美的跳水运动员从高高的跳台上优雅灵巧地跳下？如果是一个普通的小孩子从高高的地方跳下，你会有什么感受？同学们，奥运会上，我国的体育健儿在跳水项目上取得了令世人瞩目的成绩，每一个中国人都感到无比自豪。今天我们要欣赏的不是体育比赛，而是一个惊险的故事。
为何跳水？经过怎样？结果又如何？
《跳水》这篇课文是谁写的？
课文中写的是谁跳水？
……
通过预习你有什么问题要提出来和大家交流吗？
跳 水
第一课时
作者简介
列夫·托尔斯泰是19世纪俄国最伟大的作家之一。他是俄国批判现实主义作家、文学家、思想家、哲学家。列夫·托尔斯泰主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等，也创作了大量的童话。他写就的小说《童年》《少年》《青年》构成了其自传三部曲。
我会认
sì
wéi
hǔ
zī
liě
肆
桅
杆
唬
吓
龇
咧
嘴
撕
瞄
开
准
sī
miáo
牙
放
我会写
肆
帽
桅
钩
扭
咧
舱
sōu hánɡ sì mào wéi sī dòu
hǔ ɡōu niǔ liě cānɡ ōu miáo
航
逗
唬
瞄
艘
撕
鸥
我会写
艘
sōu
组词
游艘 客艘 征艘
造句：
在浩渺的大海上行驶着几艘轮船。
笔顺
我会写
航
hánɡ
组词
造句：
笔顺
航线 航海 航空
大海上航行着一艘帆船。
我会写
肆
sì
组词
造句：
笔顺
放肆 肆意 肆虐
他在聚会上十分放肆。
我会写
撕
sī
组词
造句：
笔顺
撕扯 撕毁 撕裂
数条鳄鱼残忍地撕扯着奄奄一息的猎物。
我会写
逗
dòu
组词
造句：
笔顺
逗笑 逗引 逗弄
相声讲究的是说学逗唱。
我会写
唬
hǔ
组词
造句：
笔顺
吓唬 唬人 诈唬
坚强的江姐不畏惧敌人的吓唬与威胁。
我会写
钩
gōu
组词
造句：
笔顺
钩子 上钩 脱钩
他用钩子吊起了掉进水里的东西。
我会写
咧
liě
组词
造句：
笔顺
咧嘴 咧开 咧咧
他咧嘴大笑，很开心。
我会写
舱
cāng
组词
造句：
笔顺
船舱 座舱 货舱
豪华油轮的船舱又宽敞又舒适。
我会写
鸥
ōu
组词
造句：
笔顺
海鸥 沙鸥 江鸥
海鸥在波涛万顷的海面上飞翔。
我会写
瞄
miáo
组词
造句：
笔顺
偷瞄 瞄准 瞄球
在执行枪决时,所有的枪口都瞄准了死囚。
点击星星，分类别
左右结构
半包围结构
识字游戏
龇牙咧嘴
放肆
醒悟
放肆
逃脱
呜咽
顶端
船舱
我懂意思
他的怪异举动引得我们哈哈大笑。
哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。
本文指小猴子模仿人的动作，逗得大家大笑起来。
我懂意思
哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴尬，不知如何是好。
本文指船长的儿子对猴子的行为感到哭笑不得。
猴子把小孩的帽子挂在桅杆上，孩子们哭笑不得。
初读课文
第一部分（第1段）讲帆船上由于水手们拿猴子取乐，一只猴子 十分放肆。
第二部分（2—3自然段）讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。
第三部分（第4段）讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。
第四部分（5—6自然段）讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。
这篇课文可以分为几个部分？每个部分讲了什么？
细读课文
起因：水手拿猴子取乐。
发展：猴子戏弄孩子，孩子走上横木。
高潮：孩子面临危险。
结局：船长命令孩子跳水，孩子得救。
默读课文，了解故事的起因、发展、高潮和结局。
整体感知
自由朗读课文，思考，文讲了一件什么事？
课文记叙了发生在轮船上的故事，由于猴子的挑逗，孩子追猴子，猴子把孩子引到了桅杆顶端，孩子陷入困境。船长在危急时刻，沉着、冷静，命令孩子跳入水中，孩子得救。
课堂小结
本文记叙了一艘帆船的船长在孩子万分危急的时刻，命令他跳水，使他转危为安的故事。
再见