18 威尼斯的小艇课件(共17张PPT)

(共17张PPT)
从语文视角观万象之景
观意大利威尼斯之景
我会写
帘
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祷
雇
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哗
码
ní
sī
tǐng
zòng
shāo
qiào
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lián
mǔ
dǎo
gù
cù
huá
mǎ
尼
斯
艇
纵
艄
翘
垫
笼
lǒng
艇
翘
祷
指导书写
右边是“廷”字，不要写成“延”字。
“尧”上面不要多写一点。
是“礻”字旁，多与祭祀有关，不要写成“衤”字旁。
读一读，说一说
快速朗读课文，说说你怎样理解小艇是威尼斯的主要交通工具？
活动一：了解小艇的特点
学习要求：
1.自由朗读课文第二自然段，用波浪线画出直接描写小艇特点的词语。
2.说一说，作者是怎样写出小艇特点的？
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。
二三十英尺长
行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。
活动二：感受船夫的驾驶技术
1.读：放声朗读第四自然段，画出本段的中心句。
2.思：哪两个词语概括了船夫的驾驶技术？船夫的驾驶技术好体现在什么地方？
3.议：小组汇报展示学习成果，有遗漏的其他小组评价并补充。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往的船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
活动三：从动静态描写角度赏威尼斯之景
学习要求：
自由朗读5、6自然段，小组合作交流，根据课文内容，找出文中动态和静态描写的句子，并说说表现了景物怎样的美。
汇报步骤：1、有感情朗读句子
2、明确属于静态还是动态描写
3、表现了景物怎样的美
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜空气。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。
　　半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇定的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
再次朗读课文，感受威尼斯夜晚的宁静美
习作训练场
1、放学后的校园
2早晨的闹市
练笔小要求：
选择其中一种场景，用动态结合的方法写出场景表现的美。