21 我的伯父鲁迅先生 同步练习（含答案）

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21 我的伯父鲁迅先生
基础过关全练
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.女佣(yòng) 挽联(wǎn) 悔恨(huǐ)
B.约翰(hàn) 吊唁(yán) 怒号(háo)
C.追悼(diào) 呻吟(shēn) 深奥(ào)
D.敷药(fū) 咳嗽(ké) 硼酸水(péng)
2.下列句子中加点成语使用有误的一项是 ( )
A.以前读书大多囫囵吞枣，现在我更注重深度阅读，更想要走进作者的生活，理解文字背后的意蕴。
B.有些同学阅读名著不认真，人物与情节不搭配，考试时常犯张冠李戴的毛病。
C.一个人最难得的就是历经沧桑而初心不改，饱经风霜而本色依旧。
D.经过老师的点拨，我突然恍然大悟，解出了这道难题。
3.下列句子没有运用神态描写的一项是( )
A.听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。
B.我突然注意到他脸上的表情，那么慈祥，那么愉快，眉毛，眼睛，还有额上一条条的皱纹，都现出他心底的欢笑来。
C.他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
D.他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是( )
A.伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
B.“碰壁 ”我说：“您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心 ”
C.“哪一点不像呢 ”伯父转过头来，微笑着问我。
D.“哦！”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。”
能力提升全练
5.阅读下面选文，完成题目。(7分)
我的伯父鲁迅先生(节选)
周晔
就在伯父去世那一年的正月里，一个星期六的下午，爸爸妈妈带我到伯父家里去。那时候每到周末，我们姐妹三个轮流跟随着爸爸妈妈到伯父家去团聚。这一天在晚餐桌上，伯父跟我谈起《水浒传》里的故事和人物。不知道伯父怎么会知道我读了《水浒传》，大概是爸爸告诉他的吧。老实说，我读《水浒传》不过囫囵吞枣地看一遍，只注意紧张动人的情节；那些好汉的个性，那些复杂的内容，全搞不清楚，有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。伯父问我的时候，我就张冠李戴地乱说一气。伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”听了伯父这句话，我又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受。从此，我读什么书都不再马马虎虎了。
那天临走的时候，伯父送我两本书，一本是《表》，一本是《小约翰》。伯父已经去世多年了，这两本书我还保存着。
(1)概括选文内容。(不超过15个字)(2分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)结合上下文，从人物描写的角度品析画线句子，分析伯父的形象特点。(3分)
伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)伯父的话对“我”产生了怎样的影响 (2分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.阅读《我的老师齐白石》,完成问题。(12分)
我的老师齐白石
①白石老师平时作画，既不看真实的对象，也不看草稿，就是那样“凭空”自由自在地在纸上涂写，但笔墨过处，花鸟鱼虫、山水树木尽在手底成长，而且层出不穷，真是到了“胸罗万象”“造化在手”的地步。
②有次我在江南写生，一天午后躺在一棵大松树下休息，仰观天际伸出的松枝，忽然感到似在哪里见过。想想才恍然明白，那分枝布叶及松塔的形态，原来就像一幅白石老师的画。这使我感佩老师作画不仅是从造化入手，而且观察得是那样细致，认识得是那样深刻。过去有人批评国画家的“凭空”作画就是不重视生活，殊不知优秀的传统画家都是把观察生活、认识生活作为艺术修养极其重要的部分，当他正式进行创作时，认识生活的阶段已经成为过去。我们不能设想白石老师一边执笔一边观看，能画出今天这样生动的小鱼小虾。
③白石老师晚年作画，喜欢题“一挥”两个草草，一挥而就。实际上，老师在任何时候作画都很认真，很慎重，并且是很慢的，从来就没有如一些人所想象的那样信手一挥过。他写字也是一样，有人请他随便写几个字，他总是把纸叠了又叠，前后打量斟酌。有时字写了一半，还要抽出笔筒里的竹尺在纸上横量竖量，使我这在旁边帮忙按纸的人都有点着急，甚至感到老师做事有点笨拙。可是等悬挂起来，这些字画马上又会使你惊叹，你会在那厚实拙重之中，感到最大的智慧和神奇。
④老师有句诗道“采花蜂苦蜜方甜”，好心的艺术家往往只愿把有丰富滋养的甜美成果分享给人，却不愿人知道自己所受的辛苦。假若有人问白石老师在他的艺术修养上下过多大的苦功，我想以“铁杵磨成针”来作比也并不怎么过分。就以老师画案上那块砚台来说，那是一块又粗又厚的石砚，但以老师作画之勤，经过千万次的研磨，砚底有的地方已经很薄。近年别人给他磨墨时，他总是嘱咐往厚处磨，不要把砚底磨穿了。勤学苦练，功夫不可间断，是历代艺术大师的名言，白石老师就是身体力行的典范。
⑤老舍先生收藏了一幅白石老师的钓丝小鱼图。图中很大的篇幅只有一根被微风吹动的钓丝，下边是几条被钓饵所吸引的小鱼，墨色淡淡的。画面似乎没有什么东西，但是，我们眼前却似乎浮现出这样的场景——晚风习习，天边一抹晚霞，人在清澈的池塘边观看游鱼，闲适惬意。画面上那一根钓丝给人无限的想象和美妙的感觉。这张画使我们深深体会到白石老师感觉的敏锐和感情的真挚。更可贵的是这些作品的思想感情与我们的思想感情息息相通，不感觉有什么疏远和隔膜。
e⑥一次，我陪一位著名的印度诗人去访问老师，老师画了一幅牵牛花送他。画面中的牵牛花迎风向露，欣欣向荣。诗人站在画前激动地说：“这花的艳丽生动使我感到在枝叶间就要穿出一只蝴蝶。”停了一下，他又说：“这不仅是一棵花，这是东方人对和平美好生活的歌颂。”在国际和平奖授奖仪式上，艺术家郁风代白石老师致答词：“正因为爱我的家乡，爱我的祖国美丽富饶的山河土地，爱大地上的一切活生生的生命，因而花费了我的毕生精力，把一个普通中国人的感情画在画里、写在诗里。直到近几年，我才体会到，原来我追求的就是和平。”
⑦我很喜欢白石老师九十多岁时画的一棵棕树。棕干笔直冲天，棕叶下垂，笔力之雄健真可说是“如能扛鼎”。我不想说画里的棕皮、棕叶的质感如何的神似，只想说我感到的那种震撼人心的气魄，正如画上题字“直上青霄无曲处”传达出的中华民族雄迈、昂扬、不屈的精神。我想不管是谁，站在白石老师的作品之前，都会感到清新蓬勃的气息、雄强健壮的力量扑面而来，心胸为之一快，精神为之振奋。
⑧白石老师逝世前，还是经常不断地创作，这些作品精神饱满，一点未见衰颓之气。他九十六岁画的一幅秋海棠，红光满纸，神采焕发，浓艳至极。另外一幅万年青，真有一种永不衰竭的生命力。赏画思人，对白石老师“一挥”的题字，我有了更真切的理解。
(取材于李可染的文章)
(1)文章先回忆了白石老师①“凭空”作画、② 、③ 三个细节，然后谈到钓丝小鱼图、牵牛花图、棕树图等画作体现的艺术追求，表达了作者对老师的感佩和怀念。(2分)
(2)作者认为白石老师的“一挥”并不是有些人理解的“大画家作画，信笔草草，一挥而就”。结合全文，说说你对白石老师的“一挥”有哪些理解。(4分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)结合上下文，简要分析第⑦段中“扑面而来”一词的表达效果。(3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)作者笔下的齐白石老师有哪些值得你学习的精神品质 依据文章内容列举三点。(3分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
基础过关全练
1. D A.佣yōng。B.唁yàn。C.悼dào。
2. D 恍然大悟：突然一下明白过来。此处与“突然”重复。
3. A A项运用了心理描写。
4. B “说”字在中间，冒号应改为逗号。
能力提升全练
5.答案 (1)伯父借谈《水浒传》教育“我”认真读书。
(2)运用动作描写和语言描写，生动地写出伯父的幽默风趣，侧面写出伯父对“我”读书的委婉批评。
(3)读书不再马马虎虎了。
解析 (1)可根据主体事件“这一天在晚餐桌上 我读什么书都不再马马虎虎了”，将选文内容概括为：伯父借谈《水浒传》教育“我”认真读书。
(2)“摸着胡子”“笑了笑”是动作描写，“哈哈！还是我的记性好。”是语言描写，画线句子表明伯父用幽默的语言委婉地批评“我”读书太马虎。
(3)根据“从此，我读什么书都不再马马虎虎了”可知，伯父的话改变了“我”读书马马虎虎的习惯。
6.答案 (1)②“一挥”题字 ③“将穿”石砚
(2)(示例)白石老师平时作画，从来不会一边执笔，一边观看真实的对象或者草稿，而是胸罗万象，“一挥”而就，这体现白石老师对生活的观察和认识细致又深刻；白石老师的作品，精神饱满，有一种永不衰竭的生命力，总是给人一种美好的感觉，“一挥”是白石老师作品中的精神力量的挥洒，是白石老师高超的艺术境界背后对家乡、祖国、和平以及一切生命的热爱的情感的挥洒。
(3)“扑面而来”把白石老师的作品中蕴含的气息和力量写活了，写出了“我”看到白石老师作品后心胸为之一快、精神为之一振的精神状态，表达了“我”对白石老师及其作品的热爱。
(4)(示例)①对生活观察细致，认识深刻。白石老师的作品取法生活，但作画的时候是“凭空”作画。②作画或者写字很认真，很慎重。白石老师给别人写字的时候，前后打量斟酌，横量竖量。③作画勤劳。白石老师使用的砚台经过千万次研磨，都快要把砚底磨穿了。④热爱祖国，热爱和平。白石老师把一个普通人对家乡、祖国、一切生命的热爱都画在画里、写在诗里。(列出三点即可)
解析 (1)本文层次比较明显，依据题干的提示信息可知，“‘凭空’作画”是第①②段的内容，“钓丝小鱼图”是第⑤段的内容。因此②③两空的答题范围在第③④段，结合题干中的“细节”两字，即可判断概括。
(2)题干中说“一挥”不是“大画家作画，信笔草草，一挥而就”，文章结尾说“对白石老师‘一挥’的题字，我有了更真切的理解”。由此可见“一挥”是一个褒义词，“一挥”的发出者是齐白石，对象是画作。因此，答题时可结合全文，从齐白石作画的特点这一角度进行提炼。
(3)首先要解说“扑面而来”在句子中的语境义，然后写出这个词语的表达效果，最后分析对主题的作用。
(4)概括人物的品质要抓住具体事件。如由第①②段白石老师“凭空作画”可知，他对生活的观察和认识细致又深刻，已经达到了“胸罗万象”“造化在手”的地步；由第③段白石老师写字用尺子反复量可知，他厚实拙重，给别人作画、写字的时候，很认真，很慎重；由第④段白石老师的砚底经千万次研磨已经很薄可知，他勤学苦练，功夫不间断，作画之勤，“将穿”砚底；由第⑥段白石老师的答词可知，他热爱家乡，热爱祖国，热爱和平，把这种感情都画在画里、写在诗里；等等。
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