22 有的人——纪念鲁迅有感 同步练习（含答案）

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22 有的人——纪念鲁迅有感
基础过关全练
1.下列加点字注音有误的一项是 ( )
A.骑在(qí) 摔垮(shuāi) 臧克家(zāng)
B.俯下(fǔ) 情愿(yuàn) 更好(gèng)
C.多数(shǔ) 野草(yě) 尸首(shou)
D.不朽(xiǔ) 腐烂(làn) 下场(chǎng)
2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是( )
A.骑在人民头上：/“啊，/我/多伟大！”
B.情愿作野草，/等着/地下的火烧。
C.他活着/为了多数人/更好地活。
D.群众/把他抬举得很高，很高。
3.判断下列句子所运用的修辞手法，正确的一项是 ( )
①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。
②有的人情愿作野草，等着地下的火烧。
③群众把他抬举得很高，很高。
A.对比 拟人 夸张 B.对比 比喻 反复
C.排比 拟人 反复 D.排比 比喻 夸张
4.下列关于课文说法有误的一项是 ( )
A.《有的人》一诗用朴素、精练的语言塑造了典型鲜明的形象，歌颂了鲁迅的伟大精神。
B.《有的人》全诗运用了对比的修辞手法。
C.《有的人》一诗通过集中、凝练的诗句，突出了鲁迅为无产阶级革命事业顽强斗争的精神。
D.诗歌按表达方式可以分为抒情诗和叙事诗，《有的人》属于抒情诗。
能力提升全练
5.阅读《有的人》第二、三节选段，回答问题。(8分)
(1)选段运用 的写法,描写两种人在对 、名声的态度方面的不同表现。(2分)
(2)选段表达了诗人对鲁迅怎样的感情 (2分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)说说下面这句名言反映了鲁迅怎样的特点。(4分)
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6.阅读下文，回答问题。(9分)
秀发上的红绸带
①秋天渐渐远去的时候，我收到了一封来自巴丹吉林大漠深处的信。信里装着一截大漠里生长的骆驼刺，信的署名是：云。我的眼睛顿时模糊起来，以后无数个日日夜夜，系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前。
②云是我穿上军装后在大西北认识的一个女孩，我们的相识纯属巧合。一次，我在部队执行紧急的救援任务时，身负重伤，住进了原兰州军区总医院。我的病友是位六十多岁的老人，云便是她的女儿。
③当时，我躺在医院的病床上昏迷不醒，生命危在旦夕。在我昏迷的日子里，每天都要输血或插氧气管，头上伤口的疼痛无法用语言形容。当我从昏迷中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净净。她告诉我，她是一名护士。当时我并没在意，只是觉得她很特别。从此，红绸带每天都穿梭在医院里。
④当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听，这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜。她那投入的神情和柔和的声音，让我感受到一种神奇的力量，仿佛一束明亮的光照着我，那一刻，疼痛竟会慢慢消失。现在回想起来，我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历。
⑤后来我才知道，她其实不是医院的护士。云告诉我，她的父亲曾是一名军人，在大西北某基地一干就是四十多年。她说她热爱军人，不仅仅因为父亲是一名军人，还因为她知道军人付出了很多 在医院住院的日子里，她那秀发上的红绸带，时时伴我左右，发出柔和、温暖的红光，渗入我灵魂的暗房。
⑥半年后，我奇迹般地恢复了。记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应。
⑦拍照回来的路上，细雨绵绵。我们默默地走着，不知不觉到了医院门口。她转过头望着我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我。我看见她红红的眼圈，满是不舍，她只对我说了一句：“姐，你照顾好自己，以后我也去当兵。”说完，那秀发上的红绸带和她一起消失在蒙蒙细雨中……
⑧又过了半年，她真的走进军营，而且是在她父亲曾经当兵的大漠里服役。不过她来信告诉我，她长长的秀发已被剪成短发，秀发上的红绸带也不再系了。
⑨多年后，我已经离开部队，但云的英姿飒爽，以及她的那份真诚和美好，会如红绸带一样永远鲜艳，成为我心中那一抹挥之不去的云彩
(有删改)
(1)请分析本文以“秀发上的红绸带”为题目的作用。(2分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(2)请简要概括出“云”为“我”做了哪几件事。(2分)
答:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(3)请理解第④段中画线句子的含义。(3分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(4)结合自己对本文的理解，谈谈第⑨段的作用。(2分)
答:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
参考答案
基础过关全练
1. C 数shù。
2. D “群众”是句子的主语，其后应停顿；重音落在“抬举”一词上，后面强调群众对“他”的态度，因此正确的朗读节奏划分应为：群众/把他抬举得/很高，很高。
3. B ①对比，将活与死对比，表明对两种人生死的评价。②比喻，把“有的人”比作“野草”。③反复，“很高，很高”属于反复。
4. C 《有的人》一诗赞颂了鲁迅“俯首甘为孺子牛”的伟大奉献精神，与“顽强斗争的精神”无关。
能力提升全练
5.答案 (1)对比 人民(的态度)
(2)表达了诗人对鲁迅的赞美之情。
(3)勇于实践(勤于探索)(意思对即可)
解析 (1)选段将“骑在人民头上”和“俯下身子给人民当牛马”两种对人民的态度进行对比，以及将“把名字刻入石头，想‘不朽’”和“情愿作野草，等着地下的火烧”两种对名声的态度进行对比，写出了两种人的不同表现。
(2)选段通过将骑在人民头上作威作福还妄想不朽的人与“俯下身子给人民当牛马”、为了多数人更好地活而情愿被火烧的鲁迅作对比，突出了鲁迅的高尚，表达了诗人对鲁迅的赞美之情。
(3)在读懂句子的基础上，结合自己对鲁迅的了解回答，言之有理即可。
6.答案 (1)①以红绸带为线索，贯穿全文，使文章条理清晰。②激发了读者的阅读兴趣。③“红”既写出了“云”的热情、善良、美好，又暗示出她参军的赤诚心愿，表达了“我”对“云”的欣赏和敬佩。
(2)①“云”帮“我”把带血迹的衣服洗干净；②“云”买来书读给“我”听；③出院时，“云”邀请“我”照相留念；④分别前，“云”送“我”用红绸带系着的医疗用品。
(3)①“云”用她善良的举动，不但给了病痛中的“我”一种生活上的陪伴，更给了“我”精神上的支撑。②她像一束光一样，照亮了“我”的内心，驱散了“我”心中的阴霾，使“我”战胜病痛，重拾信心。③表达了“我”对“云”的感激之情。
(4)①结构：首尾呼应，使文章结构完整。②内容：深化中心，“云”是众多青年中的一个缩影，她接过父亲手中的接力棒，走入军营，践行了青春梦想，施展了远大抱负。表达了对“云”的赞美之情。意境深远，意味深长。
解析 (1)“红绸带”在文中多次出现，是文章的线索，贯穿全文，文章围绕“红绸带”展开故事的叙述，使得文章条理清晰。题目“秀发上的红绸带”会引发读者的好奇：是谁的红绸带 有哪些关于红绸带的故事呢 这样能够激发读者的阅读兴趣。同时，结合文中第④段中的“她那投入的神情和柔和的声音 疼痛竟会慢慢消失”、第⑤段中的“她那秀发上的红绸带 渗入我灵魂的暗房”和第⑨段中的“但云的英姿飒爽 成为我心中那一抹挥之不去的云彩”，可知“红”既指绸带的颜色，又指“云”的热情、善良、美好，以及参军的赤诚心愿，表达了“我”对“云”这位女子的欣赏和敬佩之情。
(2)根据文章第③段中的“当我从昏迷中醒来的时候，发现云已帮我把带血迹的衣服洗得干干净净”、第④段中的“当我的疼痛缓解时，她跑到书店买书读给我听”、第⑥段中的“记得那天要出院时，云邀请我照张相做个留念，我欣然答应”和第⑦段中的“她转过头望着我，并从自己包里取出一套医疗用品，也是用一根红绸带系好，当作礼物送给我”，即可概括出答案。
(3)结合前文“当我的疼痛缓解时 这种精神的慰藉伴随我度过住院的日日夜夜”可知，“云”用自己善良的举动不断让“我”感受到精神上的安慰和支撑。画线句子中的“仿佛一束明亮的光照着我”运用比喻的修辞，将“云”比作一束明亮的光，形象地写出她对“我”战胜病痛、重拾信心起到的关键作用。同时，结合后文“我真心地感谢云带给我的这段非同寻常的阅读经历”可知，画线句子也表达了“我”对“云”的感激之情。
(4)从结构和内容两方面分析作用。结构上，结合第①段中的“我的眼睛顿时模糊起来 系着红绸带的云的影子时常出现在我的眼前”可知，尾段第⑨段的内容与首段形成呼应，使得文章结构完整严谨，浑然一体。内容上，由第⑧段可知，“云”最终实现了她参军的愿望，践行了自己的青春梦想，从而表达了“我”对“云的英姿飒爽”和“她的那份真诚和美好”的敬佩与赞美之情。“如红绸带一样永远鲜艳”，显得意味深长，深化文章的中心。
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