2023届高考诗歌专题训练-张先诗歌（含答案）

诗歌专题训练---张先诗歌
一、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
青门引·春思
张先①
乍暖还轻冷，风雨晚来方定。庭轩寂寞近清明，残花中酒②，又是去年病。
楼头画角③风吹醒，入夜重门静。那堪更被明月，隔墙送过秋千影。
[注]①张先(990--1078)，字子野，北宋词人，善作慢词，与柳永齐名，造语工巧，曾因三处善用“影”字，世称张三影。②中酒：醉酒。③画角：一种乐器，因声音哀厉高亢，多用于军中。
1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）
A．词中所写时间是寒食节近清明时，地点是作者独处的家中。全词表面写伤春惜花的愁怀，实则是作者感于自己生活的孤独寂寞，因外景而引发怀旧情怀和忧苦心境。
B．天气变化频繁，而作者对每次变化均有精细入微的感触：天暖之感为“乍”，天冷之感为“轻”，风雨之定为“方”。可见作者感触敏锐，遣词精细确切，暗寓微妙人情。
C．下阕首句采用视听结合的写法，说凄厉的角声伴着轻冷的晚风并至，强行将作者弄醒，让读者仿佛看到了作者不愿醒来时的痛苦挣扎，可见酒醉之深和忧苦之重。
D．末句含蓄隽永，意味深长。既见深夜寂寥之景，又见隔墙欢欣之殊，更见作者有所思忆之人。然而写人却只言物，写物却只写物之影，暗示所思之人隔阻重重，虚渺如影。
2．清代学者黄苏《蓼园词选》认为此词“落寞情怀，写来幽隽无匹”，那么作者是怎样将其“落寞情怀”“幽隽无匹”地“写来”的？请简要分析。
二、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
惜双双，溪桥寄意
张先
城上层楼天边路，残照里、平芜绿树。伤远更惜春暮，有人还在高高处，
断梦归云经日去，无计使、哀弦寄语。相望恨不相遇，倚桥临水谁家住。
3．下列对这首词的赏析，不正确的一项是()
A．上片第一句将纵目所及的高天阔地全部纳入词境，意境高远。
B．“残照”句写平原上芳草绿树被落日染上了一层哀伤的色调。
C．三四句写久别不得团聚，春光更已迟暮，高楼之上的伤心人悲苦伫立。
D．本词上片由景入情，以哀景衬哀情，情景交融。下片手法和上片一致。
4．词的最后两句有何含意？表达了怎样的情感？请简要分析。
三、阅读下面这首宋词，完成下面小题。
系裙腰
张先
惜霜蟾照夜云天。朦胧影、画勾阑。人情纵似长情月，算一年年。又能得、几番圆。
欲寄西江题叶字，流不到、五亭①前。东池始有荷新绿，尚小如钱。问何日藕、几时莲。
[注]①五亭，在浙江的湖州，西江水是流不到这里来的。
5．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）
A．词人以景起笔，写到夜霜满地，明月悬天，月破云影，月影朦胧，栏杆影子纵横如画。渲染了凄冷的氛围，透着词人淡淡的伤感。
B．“人情纵似长情月”运用对比手法，将人的离合与月的圆缺进行对比。一年之中，月能有几次圆满，人又能有几次团圆呢？由此，词人悲从中来。
C．“欲寄西江题叶字”，写词人想将无限心事写到书信之中，但交给谁呢？交付西江，可惜流不到五亭之前。词人欲解心事而不可得，伤感更进一层。
D．词人见到东池中的荷叶才刚刚泛绿，就想到荷花生长的过程，最终总要“结藕开花”的，于是心中又有些许安慰，与思念之人的见面，总会到来的。
6．本词与周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》都描绘了“荷”这一意象，两词所写之荷有何不同？词人借荷分别传达出怎样的情感 请结合词句简要分析。
四、阅读下面这首宋词，完成下列小题。
江南柳张先（宋）
隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生，何况自关情？
斜照后，新月上西城。城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。
7．下列各项对该词的理解有误的两项：
A．前二句通过“隋堤”展示了一个典型的送别环境，“波急”与“路尘轻”分写水陆行程，暗示离别图景，寄有依依别情。
B．第三句着重从古往今来，纵向地展示送别情事。一个“多”字，概况性极强，几乎将古今天下此中人事全都囊括。
C．上片末句“何况”二字巧设疑问，突出“自关情”——即个人眼前的离别情事。质疑之中，一语双关，寓意深刻。同时带出下片所写离后相思之情景。
D．此词表现抒情主人公送别之忧愁苦伤及别后郁郁离思的内心情感。没有刻意作苦语，通过古今别情来衬托一己的别情，有烘云托月之妙，将一己别情写得非常充分。
E．词的语言含蓄隽永，格调沉郁悲怆，构思精巧新奇，在送别之作中颇有特色。
8．请赏析下阕中“重”、“亭亭”表达的具体的内心感受及其表达效果。
五、阅读下面这首宋词，完成下面小题
画堂春·外湖莲子长参差
张先
外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。水天溶漾①画桡②迟，人影鉴中移。
桃叶③浅声双唱，杏红深色轻衣。小荷障面避斜晖，分得翠阴归。
[注]①溶漾：水波荡漾的样子。②画桡：船桨，此处指画船。③桃叶：晋王献之有妾名 “桃叶”，善歌。此处借指歌女。
9．下列对这首词的理解，不正确的一项是（）
A．词的上阕写景，下阕转景写人，于自然美景中增添了人气与人情。
B．“霁山青处鸥飞”句色彩鲜明，青山与白鸥相互映衬，格外清丽。
C．“迟”“移”二字侧面写出词人深深地陶醉于美景之中，物我两忘。
D．“杏红深色轻衣”句不写歌女容貌而写衣着，体现词人的高雅脱俗。
10．请从人物形象与情感两方面赏析“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”所蕴含的美感。
六、阅读下面的作品，完成下面小题。
《水调》天先子
张先
数声持酒听，午醉醒来愁未醒。送春春去几时回？临晚镜，伤流景，往事后期空记省。
沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯，风不定，人初静，明日落红应满径。
【注释】①《水调》：曲调名，相传为隋炀帝所制，唐代流行。②流景：流逝的年华。③记省：清楚记得。
11．对全词的赏析不正确的一项是
A．《水调》歌声怨声哀切，醉醒愁未醒，送春归去不知何时能回。
B．临境而伤，年光飞逝，回忆往事历历，只有空怀旧梦。
C．“并禽”显自己孤独，“月”、“花”烘托人生无奈。
D．“落红应满径”为实写，暗喻作者的情绪低落，沉郁伤感。
12．“云破月来花弄影”的“弄”字，历来为诗家称道。请对“弄”字的妙处，作简要分析。
【答案】
C“下阕首句采用视听结合的写法”说法错误。原诗句“楼头画角风吹醒”的大意是“晚风吹送谯楼画角将我惊醒”，其中的“画角”是听觉，“风吹”是触觉。故所用技巧不是视听结合，而是调动各种感官，如触觉和听觉两种感官。
2．（1）本词主要通过间接抒情的方式来表达情感。如下阕楼头画角、轻冷晚风、重门静闭等，作者怀旧的落寞伤感寄寓于环境描写与景物特征中，情感表现含蓄悠长。（其他间接抒情方面的分析亦可）
（2）本词善用留白艺术。如“又是去年病”，去年何病？诗人不曾言说；又如“那堪更被明月，隔墙送过秋千影”，明月映射过来的隔壁嬉玩的秋千影本应是欢乐的，作者却说“那堪”，不能承受；为什么呢？作者却不言明，留下想象的空间。
（3）本词语言凝练，表意含蓄。如上片起首两句，“乍暖”，见出是由春寒忽然变暖。“还”字一转，引出又一次变化；风雨忽来，轻冷袭人。“晚来方定”，轻寒的风雨，一直到晚才止住了。遣词精细确切，天气的微妙变化中深藏着人物孤独细敏心思。
3．D“下片手法和上片一致”分析错误，下片纯粹是在抒情，下片转出所怀之人近在溪桥，却可望而不可即，上片是借景抒情。所以“下片手法和上片一致”分析错误。
4．①意为能够看见你，却遗憾不能和你相遇。在溪桥水边，不知你在谁家居住？②表达了词人“咫尺天涯“的遗憾和悲痛，也表现出对于逝去情感始终不能忘怀的希冀和执着。
5．B“运用对比手法”理解错误。此处不是对比，应为比喻手法。“人情纵似长情月”人情纵然如月一样长久，以月喻人，人之聚散正如月之圆缺，即使人情像圆月，一年之中又能圆几次呢？
6．(1)不同：周词中的荷是五月盛夏的荷叶，荷叶繁盛，一阵风来，团团地舞动，动静结合；张词中的荷是暮春之荷，刚长出新绿，小如铜钱，用了比喻。
(2)情感：周词由眼前风荷联想到故乡的荷塘，寄托了游子思念家乡的情感。张词由眼前的新荷联想到生长过程，总要结藕开花，藕谐音“偶”，相聚成双之意；莲谐音“怜”，怜爱喜欢之意；此处谐音双关(或象征)，传达恋人之间的相思之情。
7．CE
C项，“何况”构成递进或者层进关系，没有双关；E项，语言应为明快素朴，“格调沉郁悲怆”也有错，属过重之判，格调应为清新健康。
8．①“重”：用在“倚望”前，表明先已望过，上片“隋堤远”数句是日落前望中之景，此时是送者抬头望新月，表现了送行者依依惜别心系行人的内心情感,一个“重”字从动作频率方面增强了对送者内心情感的表现力；
②“亭亭”：因“重倚望”而生成一个美好的向往：“愿身能似月亭亭，千里伴君行。”这里“亭亭”二字运用了拟人的修辞方法，把月的意象女性化了，极尽委婉含蓄、生动形象、亲切感人之艺术效果。
9．C错在“侧面”，手法搞错了。“水天溶漾画桡迟”，写词人俯仰上下，水涵着天，天连着水，水天溶溶漾漾，融而为一。游湖之人陶醉了，于是，任由船只鉴中缓缓地行。这样美好的大自然里，人有时会忘却自己，有时又以为自己是江山风月的主人。“人影鉴中移”，写人船中，船行水上，水面如镜，人影镜里移动。实验，“迟”“移”二字正面写出词人深深地陶醉于美景之中，物我两忘。
10．（1）歌女用荷叶遮面以避暑天斜晖，富有姿态之美和画面之美。（2）荷叶虽小，词人却觉得好像自己也分得了一份绿阴凉意，写出了错觉之美。（3）词人借人物的性灵之美，抒发了对生活的无限热爱之情。
11．D“‘落红应满径’为实写……”错误，“应”意思是“应该”，词中说“明日落红应满径”，意思是“明天园中小路上应该满是片片落花吧”，可见是词人的想象，应是虚写。
12．“弄”字运用比拟的手法，将花与影写成了有知觉、有情感的物体。月光下，晚风中，花动影舞，顾盼生辉。一个“弄”字，将春夜月下花前的美景，生动地呈现 在读者面前。