11我是一只小虫子（教案）

《我是一只小虫子》教学设计
课文内容分析：
《我是一只小虫子》是统编教材语文二年级下册第四单元最后一篇课文，是一篇自述性散文。课文从小虫子的视角出发，以第一人称来描述小虫子眼中的世界，语言表达幽默。
教学目标：
1.认识“屁、股”等15个生字；读准多音字“泡”，会写“屁、股”等8个字；会写“屁股、苍耳”等8个词语。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点。
3.朗读课文，能就感兴趣的部分和同学交流。
教学重点：
　1.正确识字、写字。
2.能发现“月”字作偏旁时的表义特点。
3.边读边展开想象，体会当小虫子的乐趣。
教学难点：
边读边展开想象，体会当小虫子的乐趣。
一、课文导入
今天，咱们的教室非常热闹，不仅有我们来听课的老师，还有我们这一群可爱的小虫子们。现在，我来采访一下我们的小虫子们。
师：你好，七星瓢虫，你觉得当一只小虫子好不好？为什么呢？
生: ......
师:你好，小蜜蜂，你觉得当一只小虫子好不好？为什么呢？
生：......
咱们都有自己的想法。今天，老师给大家带来一位新朋友，瞧，就是它。让我们来看看它是怎么想的吧。先跟老师一起来书写课题。（板书课题）
二、字词学习
下面请同学们自由读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。(朗读)
咱们的同学们都读得很认真，咱们的小虫子给大家出了一些词语,看看能不能难倒你，谁想来试试？谁还想试试？还有谁？
现在小虫子遇到困难了，我们一起来帮助它跳过水坑吧！（读词语）同学们真棒！在咱们的帮助下小虫子成功脱险了，快来给自己点掌声吧！
词语学会了快来看看这些生字你会读吗？谁来当小老师带领大家读一读呢？接下来我们开火车读一读吧！
师：这里有一个多音字你发现了吗？
生：泡
师：(你真是火眼金睛呀) 谁还有其也方法记住这些生字呢？
生：......
同学们的方法真多，老师今天也给大家带来了几个识字方法，我们一起来看看吧！
我们先来猜个字谜，同学们可真聪明！再来观察下这两个字你有什么发现？
生：月字旁，和身体有关。
除了这两个字，还有一些带月字旁的字，跟老师一起来读，这些字也都和身体有关。
再来看这三个字，都是“尸”字头,在古代文字中就好像一个人在弯着腰，排出气来就是“屁”，排出水来就是“尿”，米经过消化就变成了“屎”，所以这三字都和人体的排泄物有关系。我们一起来写写这三个字，我们在写字的时候要注意三看：一看结构，二看占格，三看关键笔画。时间关系，我们先来写这个“屁”字，先来和老师书空，接下来和老师一起来写。下面请打开课本52页，在课本上先描红，再写2遍，写的时候要注意头正、身直、脚放平，一尺一寸一拳头。表扬某某同学坐姿端正，写完的同学可以用你的坐姿告诉老师，下面我们一起来看看这位同学写的，谁来评价下？奖励你两颗星，课下请同学们再认真练练。
三、课文学习
1、整体感知
当一只小虫子好不好呢？
请同学们快速浏览课文找找:“我的小伙”和“我” 分别是怎么说的？
生:小伙伴：当一只小虫子，一点儿都不好(板书)
我:当一只小虫子还真不错。(板书)
2、分析当一只小虫子不好
小伙伴们都说当小虫子一点都不好，为什么呢
谁来读读这段？（你的声音真好听。）
当一只小虫子一点儿都不好，因为......因为......还因为......
咱们合作来读一读第2自然段吧！
老师读黑色字体，同学们读红色字体，你们准备好了吗？
读......
看看苍耳这么多刺，被刺痛了会是什么感觉啊？
生:很疼
师:看来当一只小虫子一点都不好。
继续合作读......
师:我们掉进很深很深的水里什么感觉啊？
生：很难受，喘不上气
师：然而这很深很深的水只是小狗的一泡尿。
继续合作读.....
师：为什么没有人会喜欢小鸟呢？
生：因为小鸟会吃掉它。
当一只小虫子一点都不好，还会有哪些不好呢？
生：......
真是生活处处是风险,难怪小伙伴们说当一只小虫子一点都不好。
3、分析当一只小虫子真不错
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
瞧，早上....... （老师朗读）
多么惬意的生活，谁也想这样美美的来读读呢？
（听了你的朗读，简直是一种享受。 ）
谁能带着动作来读-读呢？
让我们一起加上动作来读读吧！
小虫子跳到小狗身上是.....免费的特快列车呀！
展开你的想象，小虫子还会做哪些免费的事情呢？
......
除了这些，还有什么地方让你觉得当一只小虫真不错呢？
......
4、分析有意思的小伙伴
咱们这只小虫子觉得当一只小虫子真不错，因为它还告诉我他有很多小伙伴，很有意思，让它觉得很不错。你们知道它们是谁吗？在文中找到并圈出来。
让我们来认识下它们：
滚粪球的屎壳郎，舞着两把大刀的螳螂，长着长长的触角的天牛。你觉得谁最有意思呢？下面小组为单位讨论一下让你觉得有意思的部分并一起读一读吧！
小组读
哪个小组觉得这个不看路的屎壳郎有意思呢？来读读。
贪吃的螳螂，哪个小组想来读？
脾气不大好的天牛大婶，哪个小组觉得有意思？
在和这些伙伴相遇的过程中，小虫子要做好什么准备？
......
5、分析这是一只怎样的小虫子
即使这样小虫子并没有觉得它们讨厌，而是觉得他们很有意思。在别的小伙伴都说当一只小虫子并不好的时候，它却......读.....
你觉得它是一只怎样的小虫子
乐观、快乐
多么乐观、快乐的小虫子啊！如果....如果......如果......
这真是一只乐观的小虫子呀，只要有乐观的心态，一切会变得美好。
四、升华文章主题
同学们你知道小虫子的寿命有多长吗？
......
即使我们的生命很短暂，即使我们遇到再大的因难，即使别人都说你不好，我们依然要乐观的享受生活，去发光发热，让我们大声地自信地说：“我是一只小虫子”。