Unit2 This is my pencil Lesson7 表格式教案

所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 This is my pencil
设计主题 Unit2 Lesson7
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在口语问答环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境了解This is…的含义，并且通过介绍新朋友，初次见面使用Glad to meet you使学生了解此句子使用的场景，meaning goes first然后是使用中操练。
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元) 本课为本单元第二课，课文主要情节为：介绍新朋友并相互问好。本课共有三个板块：Just talk, just learn, let's sing and play. 学情分析 学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，一节课效果甚微。
三、教学目标分析
通过课堂伊始口语问答环节，配合动作，使学生掌握三会句型Glad to meet you，Glad to meet you ,too.。 通过真实问答环境，让学生掌握三会句型This is … 通过真实场景，掌握四会单词book以及bag。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 掌握三会句型Glad to meet you. Glad to meet you, too. This is .. 教学难点 掌握Glad to meet you 的含义以及回答
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision 热身复习 介绍一位新朋友给大家，带一个玩偶， 并说Hello, everyone, this is Bear, our new friend. Bear: Good morning, everyone. Ss: Good morning ,Bear. 【设计意图】使学生复习上一单元的打招呼句型。并且引进新人物，为Glad to meet you句型做铺垫。 老师带领Bear走在教室中，老师说：Bear， this is … Bear说：Hello… Good morning.老师在黑板上写下This is… 【设计意图】初步渗透This is句型，让学社了解是在介绍某人。 通过学生与Bear初次见面，引出本节课新句型This is…. Step Two Practice（操练巩固） 邀请五位学生来到教室前面，大家使用This is …来介绍该学生。 学生带领Bear走在教室，使用This is句型介绍班里同学 【设计意图】通过创设真实场景，练习This is句型。 Step Three . Presentation(新知呈现) Bear和学生握手，并说Glad to meet you.引导学生说: Glad to meet you, too. 教师在黑板上写下来Glad to meet you ,too. 【设计意图】通过bear之口，引出本节课的重点句型以及回答方法。 Step Four Practice（操练巩固） Bear继续和学生进行对话，频繁使用 This is .. .Glad to meet you. 让能力突出者，扮演Bear进行对话。 Step Five . Presentation(新知呈现) Bear 拿起一本书，问老师，What’s this 老师说：It’s a book. 引出新单词book. Bear摸一下学生的书包，问老师：What’ this 老师说：It’s a bag. 引出新单词bag. Step Six. Practice (操练巩固) 教师写下book, bag 听力活动：教师说：show me your book, show me your bag, Open your book.学生做动作。 说的活动：学生上前举起书和书包，大家说book, bag 【设计意图】Show me your …是本单元的三会句型，所以此活动是为以后课程做语言铺垫。 先听后说，增强学生对于单词发音的掌握程度。 Step Seven .Production（新知使用） Ask Ss a question before playing the video “Who’s this ” 放视频。 跟读 全班读—小组读—分角色读 唱歌曲 【设计意图】让学生带着问题看视频，提高效率。并且在课文中练习本节课重点句型。 Step Four. Homework（作业） Read ‘Just talk’ five times and recite it. 读五遍课文，并背诵。 Read ‘book’’ ‘bag’ ten times and recite them. 读十遍book, bag并背诵。 Write ‘book’’ ‘bag’ four times and ‘Glad to meet you’’ Glad to meet you , too’ two times on exercise book. 写book, bag四遍，写Glad to meet you.以及Glad to meet you, too.两遍。
板书设计
Unit 2 This is my pencil. Lesson 7 Glad to meet you. book(四线三格) Glad to meet you , too. bag(四线三格) This is …