Unit 2 This is my pencil Lesson 8 表格式教案

所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 This is my pencil
设计主题
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行新授课程的讲解。三年级每节课前要么采用口头问答形式，检测复习前面学习过的内容；要么进行笔头小测试检测。
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元) 本课为本单元第二节课，本节课的主要情节是：给自己的老朋友介绍新朋友，双方互相打招呼。本节课共有三个板块：Just talk， Just learn, let's do. 学情分析 学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，一节课效果甚微。
三、教学目标分析
通过课堂伊始口语问答环节，配合动作，使学生掌握三会句型Nice to meet you. Nice to meet you , too. 通过真实问答环境，让学生掌握四会句型This is … 通过真实场景，掌握四会单词pen和pencil
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 掌握三会句型Nice to meet you. Nice to meet you , too. 教学难点 会写This is …
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision 热身复习 老师头戴Peter画像，以Peter身份和学生打招呼，练习以前学习过的句型：Glad to meet you. 将Glad to meet you换成Nice to meet you.引导学生说出：Nice to meet you, too. Step Two. Presentation(新知呈现) 教师在黑板上写下Nice to meet you. Nice to meet you , too. 在PPT上出现unit1中的10个动物，以Peter朋友的身份，Peter介绍This is。。。让学生说Nice to meet you, … Step Three. Practice(操练巩固) 让学生分别和10个动物用Nice to meet you对话。 学生自己扮演10个动物，互相对话使用Nice to meet you以及Nice to meet you , too. Step Four. Presentation(新知呈现) Peter 指着PPT中的钢笔，问老师，What’s this 老师说：This is a pen. 引出新单词pen. Peter 指着PPT中的铅笔，问老师：What’ this 老师说：This is a pencil. 引出新单词pencil. Step Five. Practice (操练巩固) 教师写下pen, pencil 听力活动：教师说：show me your pen, show me your pencil,学生做动作。 说的活动：学生上前举起钢笔和铅笔，大家说pen,pencil Step Five .Production（新知使用） 说的活动：学生上前举起钢笔，铅笔，书包，书大家说This is a … 播放视频前，提出问题：Who is he 学生看视频并且回答问题：He is Gao Wei. 全班跟读文章 小组PK读 分角色朗读 Step Four. Homework（作业） Read ‘Just talk’ five times and recite it. Read ‘pen’ ’‘pencil’ ten times and recite them. Write ‘pen’ ’pencil’ four times and ‘Nice to meet you’’ Nice to meet you , too’ ‘This is a pencil’ two times on exercise book.
板书设计
Unit 2 This is my pencil. Lesson 8 Nice to meet you. pen(四线三格) Nice to meet you , too. pencil(四线三格) This is …(四线三格)