Unit2 This is my pencil Lesson9 表格式教案

所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 This is my pencil
设计主题 Unit2 Lesson9
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在口语问答环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境了解Welcome的含义，通过介绍新朋友来班级里，复习This is…\Glad to meet you\Nice to meet you 句型。
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元) 本课为第二单元第三课，本课的主要场景为：介绍新同学给大家， 大家一起欢迎。本课共包含三个板块：Just talk，just learn和Let's do. 学情分析 学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，一节课效果甚微。
三、教学目标分析
1、知识与能力目标 1）通过教师在课堂上向全班学生介绍一位新同学，全班同学表示欢迎，学习新句子：Welcome及 Thank you . 2）学习两个学习用品的单词pencil-box ,ruler. 3）Let’s do. Show me your pencil. 巩固复习所学内容。 2、教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words 3、情感态度与价值观目标 1)学会用礼貌用语和别人打招呼。 2)学会爱惜学习用具。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 掌握四会单词:ruler, pencil-box 教学难点 掌握三会句型Welcome的含义以及发音
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision 热身复习 介绍七位新同学来到班级，并且老师用This is…介绍每一个新同学，让学生使用学习过的句型进行自由对话。 每介绍一位，老师就说一边：Welcome our new friend… 让学生使用This is。。。来介绍新同学。 【设计意图】通过给学生创设情境，让学生自由对话，并且练习学习过的句型。 老师提前语言铺垫Welcome. Step Two. Presentation(新知呈现) 教师介绍一位正在哭的学生，介绍原因，它找不到东西了。于是大家翻它的书包，里面是学习过的文具单词,book,pen,pencil. 引出本节课单词pencil-box, ruler. 【设计意图】复习学习过的单词，并且引导本节课四会单词pencil-box， ruler Step Three Practice（操练巩固） 让学生每个人都拿出自己的铅笔盒和尺子，帮助哭了的学生，在此过程中，老师介绍班级学生，并且介绍文具。 T: This is Emma. This is a pencil-box. Do you like it S1: No, thanks. T: This is Harry. This is a ruler. Do you like it S1: Yes, thanks. 加入“Let’s do”环节。 Step Four .Production（新知使用） Ask Ss a question before playing the video “Who’s this ” 放视频。 跟读 全班读—小组读—分角色读 唱歌曲 【设计意图】让学生带着问题看视频，提高效率。并且在课文中练习本节课重点句型。 Step Five. Homework（作业） Read ‘Just talk’ five times and recite it. 读五遍课文，并背诵。 Read ‘ruler’’ ‘pencil-box’ ten times and recite them. 读十遍ruler, pencil-box并背诵。 Write ‘ruler’’ ‘pencil-box’ four times and ‘Welcome’’ two times on exercise book. 写pencil-box, ruler四遍，写Welcome两遍。
板书设计
Unit 2 This is my pencil. Lesson 9 ruler(四线三格) pencil-box (四线三格) Welcome(四线三格)