Unit 5 What colour is it Lesson 26 表格式教案

所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 What colour is it
设计主题 Unit5 Lesson 26
一、整体设计思路
本文的情景环绕老师的bag展开一系列活动，要求学生复习颜色单词以及询问颜色的句式等。
二、教学背景分析
学情分析 学生整体性格比较羞涩胆小，特别是部分学生英语基础薄弱导致一直不敢积极发言，导致课堂气氛很容易沉闷，个别语言表达能力强的学生性格也偏内向，要求教师必须设计很有意思的课堂环节激发学生参与的热情与兴趣。
三、教学目标分析
知识与技能 能够听说读写颜色类单词red, orange, pink, grey, brown, white, black, yellow, green, purple, blue 能够使用句子What colour is it It’s …进行问答。 能够使用This is my … I have a …来表达自己的物品。 学习过程与策略 通过课堂活动的设计，激发学生参与的兴趣 在生生配合的环节中增强合作学习的意识 情感态度与价值观 关注每一个学生的情绪，为不同层次的学生创造不同难度的问题，让学生在心理安全区内一点点获得知识。 营造和谐、民主的教学环境。 通过 bag的设计，培养学生探索与发现新奇事物的兴趣，进而增强英语表达的动力
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 四会单词yellow, green.四会句型 Guess! 教学难点 如何激发学生学习的兴趣，平衡学生间的差异。
五、教学过程设计
Step One. Warming up 热身复习---约五分钟 Free talk: What’s the most colourful thing in the world What colour do you like Last class, we have known sth about Christmat. What colour can you often see on Christmas Look at the picture. What colour is it Red. 【设计意图】复习旧知，引入本节课的主题。 Step Two. Presentation&Practice（(新知呈现和操练巩固） Guess. What colours are the main colours on Christmas green(写在黑板上，全班读，学生读，大小声操练) Red, green and white. Listen to the song “Who is wearing green today ” Who’s wearing green today You can wear any colour you want. But, in ancient China, there is only one colour can be wear by one person Guess. What colour is it yellow(写在黑板上，全班读，单个学生读，拉火车) Now you write down a colour. Let’s guess what colour it is.(操练Guess!) 【设计意图】新知呈现，操练巩固。 Step three Production (新知运用) Now let’s listen to the radio and answer “Who has a new bus ” Read the dialogue together. Role-read the dialogue. Make a dialogue. Do a test. 【设计意图】通过课文延续情景，加入本节课复习课的笔头练习。 Step Six Homework（作业） Read ‘Just talk’ five times and recite it. 读五遍课文，并背诵。 Read ‘green’, ’yellow’, ten times and recite them. 读‘green’, ‘yellow’ 十遍并背诵。 Write ‘green’, ’yellow’ four times and ‘Guess!” two times on exercise book.写’green’ ‘yellow’ 四遍，写‘Guess’ 两遍。
板书设计
Unit 5 Lesson 26 Guess! green yellow