所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 What colour is it
设计主题 Unit5 Lesson 29
一、整体设计思路
本文的情景环绕老师的bag展开一系列活动,要求学生复习颜色单词以及询问颜色的句式等。
二、教学背景分析
教学内容分析 本节课为第五单元的第五课,主要情节是小伙伴们一起画风筝、涂颜色并且一起放风筝。本节课共Just talk, Just learn, Let's sing三个板块。 2. 学情分析 学生整体性格比较羞涩胆小,特别是部分学生英语基础薄弱导致一直不敢积极发言,导致课堂气氛很容易沉闷,个别语言表达能力强的学生性格也偏内向,要求教师必须设计很有意思的课堂环节激发学生参与的热情与兴趣。
三、教学目标分析
1知识与能力目标 1)能够听、说、认读表示颜色的单词:pink, orange, grey 2)能够灵活运用以下句型:Let's draw a kite. OK! Great! 3)会唱英文歌曲“Colour song”. 4)培养学生的动手能力和口头表达能力。 2教学过程与方法目标 Learn to read and say the new dialogue Learn to read and write the words. 3情感态度与价值观目标 教育学生要有正确的审美观。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 掌握表示颜色的单词:pink, orange, grey 教学难点 Let's draw a kite. OK! Great!
五、教学过程设计
Step One. Warming up 热身复习---约五分钟 1. 课前播放歌曲colour song活跃课堂气氛。 2. 复习前几课的对话内容,为学生提供展示自己的机会,同时为讲授新知识作铺垫。 【设计意图】复习旧知,引入本节课的主题。 Step Two. Presentation&Practice((新知呈现和操练巩固) 1.利用多功能屏幕,选中画板功能,告诉学生:Today we’ll draw a kite.老师边画边说kite,学生们自然会说kite.风筝画好后,教师开始建议Colour it orange and grey,学生马上响应。画到粉色部分,老师会让学生边涂色边说pink.画到橙色部分,老师会让学生边涂色边说orange。画到灰色部分,老师会让学生边涂色边说grey。 2.让学生利用手中图画纸和彩色笔随意设计自己喜爱的风筝,在画与设计的同时运用本课内容去交际。Colour it pink,orabge and grey. All right.展示学生作品。并问:What colour is it 让学生作出回答。 3.教师拿起一个风筝一边做放风筝的动作一边说:Let's fly a kite.引导有风筝的学生一边做放风筝的动作一边说:Let's fly a kite.不做的同学说:OK!\ All right.\Great! 4.教师蒙住一位学生的眼睛,让其他学生把带有粉色、橘红色、灰色的物品放在桌子上,请这名学生猜颜色,一次性猜对的给予奖励。如: S1:I have a marker. S2:What colour is it S1:Guess。 S2:Green S1:No. S2:pink S1:No. S2:orange S1:Yes. 【设计意图】充分利用黑板的多功能作用, Step three Production (新知运用) 在播放课文视频之前,提出问题: What colour is the kite 学生在观看完视频之后,回答问题:It's orange and grey. 正常播放课文视频---跟读---好学生读---分组读---个人读---分角色朗读--分角色自由对话 Step Six Homework(作业) Read ‘Just talk’ five times and recite it. 读五遍课文,并背诵。 Read ‘pink’, ’orange', 'grey' ten times and recite them. 读‘‘pink’, ’orange', 'grey'十遍并背诵。 Write ‘pink’, ’orange', 'grey' four times and 'Let's color it orange.' two times on exercise book.写' ‘pink’, ’orange', 'grey' 四遍,写"Draw a panda.”'Let's color it orange.' 两遍。
板书设计
Unit 5 Lesson 29 Let's draw a ... . Let's color it orange. pink grey orange