2 金木水火土 教案 第二课时(表格式)

部编本语文一年级上册《金木水火土》第二课时（教案）
教学内容 《金木水火土》
教学目标 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“一二”等7个生字。 认识田字格，会写“一、二”等四个字和横、竖2种笔画。 正确朗读课文。背诵课文。
教学重点 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识生字。认识田字格，学写汉字。
教学难点 读准“三四上”的字音。关系哈、仿照范字能在田字格中写准位置。
教学准备 多媒体课件
教学过程
环节时间 教师引导 学生活动 设计意图
一、复习导入 1.我会认。 组织学生根据图片认读生字，变序抽卡片，开火车读。 2.组织朗读课文 根据图片认读生字。 齐读课文 在回忆生字的基础上朗读课文，能够由点及面地帮助学生巩固旧知识，并为下面的学习提供支撑。
二、学写生字 1.认识田字格。 我们学习了很多生字，现在我们就把他们送回家吧。汉字的家就是田字格。 认识田字格各部分的名称。 出示田字格拍手歌。 师指生认，师说生指，同桌互认。 2.讲解笔画横竖 （1）边板书一二三边领读学生说出笔画“横”，并讲解横的书写要领：从左到右，起笔重，收笔向右稍按一下。 （2）边板书“上”边领读学生说出笔画“竖”，并讲解竖的书写要领：从上到下，起笔重，收笔由重到轻。 3.学写生字。 （1）学生观察生字在田字格中的位置。 （2）教师范写“一”“上” （3）自主练写“二”“三” 指导学生书写并评价。 写完之后对照一下你的字与范字的区别，再把字写得更漂亮。 同桌互评。 横中线，竖中线，左上格，左下格，右上格，右下格。 拍手歌认识田字格。 在老师板书同时说出一二三的笔画——横。 在老师板书同时说出“上”笔画——竖。 观察生字的笔画位置 书空，练写 自主练写 自主修改 同桌互评。 通过拍手歌识记田字格各部分，最后采用师指生认，师说生指，同桌互认的形式反复巩固记忆。 本课是学生第一次尝试写字，教师要帮助学生认识田字格、笔画笔顺等，以便为书写出美观的汉字打好基础。 教师对书写的讲解较为细致，帮助学生养成良好的写字习惯。
三、尝试背诵 1.填空背诵 今天我们学习的儿歌中有些汉字非常调皮，不知道跑到哪去了，你能找到他们吗？出示课文部分内容。 看图片背诵 难度升级你能看着图片再来试试吗？ 填空背诵课文 看图背诵课文 通过补充填空、看图回忆的的方式帮助学生背诵课文，真正做到了由易到难。
四、拓展延伸 1.出示图片进行生字识别训练。 2.补充材料：山村 1.看图用学习的生字说话。 2.尝试朗读山村 通过看图说话、材料拓展等方式帮助学生实现知识的巩固。
作业设计 和家长说一说今天学习的内容。
板书设计
横中线 竖中线