Unit6 I like hamburgers Lesson36 表格式教案

所用教材 精通
所教年级 三年级 单元课题 I like hamburgers
设计主题 Unit6 Lesson36
一、整体设计思路
本着warming-up & Lead in---- Presentation ---- Practice----Homework 的思路，进行新授课程的讲解。采用整体语言教学原则，在分组环节进行语言铺垫，让孩子通过真实情境学习食物。
二、教学背景分析
教学内容分析(本单元) 本节课是第六单元的复习课， 本节课的课文即是对本单元单词和句型的复习以及整合。包括Fun Story， Let's check, Let's play三个环节。 学情分析 学生程度参差不齐，有课外学习经历的学生，能够完全掌握知识，并且很快适应全英课堂。 无学习英语经历的学生，不能很好地掌握，并且很难适应全英课堂，其中领悟力快的学生下课前效果还不错，领悟力慢的学生，目前有所改观，能够根据教师的肢体语言以及偶尔的中文辅助，理解大概意思。
三、教学目标分析
1、通过Big Bob 的故事,复习学过的用语。 2、听录音,判断对错,讨论学过的颜色、食品名词。 3、通过对比分析三人各自喜欢吃的东西,整理出三人共同喜欢的,有两人喜欢的以及单独喜欢的食物。复习颜色、食品名词。
四、教学重点、难点分析(本节课)
教学重点 重点:复习学过的用语:I like... Here's ... for you.等句子。 教学难点 难点:用正确的语言表述自己喜欢的食物以及颜色。句型Anything else
五、教学过程设计
Step One. Warming up& Revision 热身复习+ T: Hello, everyone! Christmas is coming! Are you happy S:... T: What do you like for breakfast\lunch\dinner on Christmas S: I like.... 配合圣诞节的时间背景,在具体的语言环境中讨论I like...。复习食品单词:如 cake, hamburger等. 【设计意图】因为上课的时间接近圣诞节， 借此时机，进行情景的铺设，并且让学生在这个情境中练习本单元句型I like... +食物类单词。 Step Two. Presentation(新知呈现) 1. 将课文图片的第一幅，展示在PPT上，并且说：Today， Li Yan, Kate, Lisa, Peter are having a christmas party, they have invited a new friend 'Big Bob'. T: Look at Big Bob, is he fat or thin 老师利用肢体语言去表现fat 和thin. S: He's fat. T: Do you know why he is fat S:... T: Look at the picture, and pretend to be Big Bob, can you tell us what do you like S: I like.... T: Look he like so much food and he is fat, do you think he is healthy 在此处加入价值观的渗透，要合理饮食，不可以暴饮暴食， 否则有害健康。 【设计意图】继续沿用Christmas情景， 联系本篇课文， 加入人物以及固定句式I like... 渗透健康生活的价值观。 2. 将课文图片的第二、三、四、五幅图展示出来，分别是Li Yan和Peter拿着某一项食物或饮品面对着Big Bob。 T: What is here for Big Bob S: Here's some ... for Big Bob. T: Work with your partner and try to make up a dialogue according to pictures. 【设计意图】通过看图的形式，让学生猜测主人公的对话，并且老师利用What's here for Big Bob 在提示学生利用Here's some ... for you.进行表达 Step Three Practice（操练巩固） 1. 提出问题：Is Big Bob OK 并播放视频，让学生带着问题去看视频找答案 2. 教师领读课文，学生跟读。 3. 找能力强的学生读课文 4. 分组进行读 5. 全班读。 6. 角色表演。 Step Four Production（新知运用） Let｀s　check 听录音,表序号,复习学过的食品单词。 转盘游戏 通过转盘游戏复习颜色名词,会用It's ...。回答What colour is it 的问题。 将转盘游戏难度升级,表达I have a/an..., I have some... 继续复习食品单词。可拓展以前学过的或者自己知道的单词。 Let｀s　think 书中Let's think部分,学生通过对比,找到三人都喜欢的, 两人喜欢的,独自喜欢的食品。完成表格。 Step Five. Homework（作业） 抄写并背诵本单元单词以及四会句型 朗读课文5遍，并背诵。 完成练习册第36课内容。
板书设计
Unit6 Lesson 36 I like .... Here's some ... for you.