第八单元信息窗1条形统计图（课件）四年级上册数学青岛版(共25张PPT)

(共25张PPT)
信息窗1 讲解
第八单元:认识条形统计图
青岛版小学数学四年级上册
一、课前准备 上课规范
目
二、作业点评
三、学习目标
四、课堂小结
录
PART ONE
课前准备 上课规范
一、穿戴整齐。穿好校服、整理好妆容，禁止穿睡衣、拖鞋上课。
二、用品准备。课本、练习册、作业本等准备完毕。
三、设备调试。周边环境要安静、设备运行要流畅。打开摄像头并调整好位置，保证镜头可拍摄到自己上半身。
四、进入课堂。关闭麦克风，检查是否实名，学生小组长检查人数，其余同学复习课本等待上课。
课前准备
上课规范
一、摄像头不得关闭，根据老师要求开麦克风、不随便点击屏幕、不在聊天区随便乱写字。
二、不得随意离开座位、不做小动作、不吃东西等。
三、三姿规范：坐姿端正、写字不得趴在桌子上。
四、回答问题：1.镜头前做好举手姿势；2.镜头前及时用“ok”手势回应老师是否听懂；3.老师叫到名字，第一时间开麦回应老师并回答问题，切不可拖延时间。
作业点评
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
昨天有40名同学按时完成作业并上传，其中
做的较好的同学有：
作业优秀的同学：
存在的问题：脱式计算时漏掉步骤，漏掉括号，得数算错。
1.经历简单的统计过程，进一步学习搜集、整理、描述数据的方法，并能对统计结果进行分析。
2.通过实例进一步认识条形统计图，知道一格代表多少个单位，知道制作条形统计图的一般步骤和方法。
3.培养统计的数学思想，加强爱祖国、爱科学的思想教育。
学习目标
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
PART TWO
探索新知
docerID:327037375
一、情境导入
全班同学的校服尺码情况怎样呢？
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
docerID:327037375
二、探究新知
1.理解题意
情境图中，一位老师在通知同学们要做新校服的消息，一位女同学说出了自己的校服尺码，有的同学想知道全班校服的尺码情况，可以用统计表和统计图来表示。
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
docerID:327037375
二、探究新知
2.收集数据
全班同学可以分小组来统计。
各小组中分别选代表来记录本小组的校服尺码。
第1小组：
王华：155
刘光：150
. .
. .
. .
第2小组：
姓名 尺码
...... ......
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
docerID:327037375
二、探究新知
3.用统计表整理收集的数据
全班校服尺码情况统计表
尺码
合计
140及
140以下
145
150
155
160
165及
165以上
特体
人数
从小到大的尺码分段
不同尺码段的人数
40
3
5
6
12
10
3
1
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
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二、探究新知
4.用统计图表示
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
145
150
155
160
特体
人数(人)
全班校服尺码情况统计图
年 月
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
横轴表示尺码分段
纵轴表示人数
可以用涂格子的方法表示表中的数据。
涂一个格子表示一个人。
从统计图中你能得到哪些信息？
能清楚地看出各种尺码的有多少人。
从图中可以看出穿哪个尺码的人数最多，哪个尺码的人数最少。
用1格表示1人，有几人就把对应的方格涂几格，这样的统计图就是条形统计图。
140及140以下
165及165以下
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
docerID:327037375
二、探究新知
5.条形统计图的特点
人数(人)
全班校服尺码情况统计图
140及140以下
20
19
18
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
145
150
155
160
165及165以下
特体
尺码
年 月
最多12人
最少1人
条形统计图不仅能清楚的看出穿各种尺码的有多少人，还能看出穿哪种尺码的人数最多、最少以及穿各种尺码人数的差距。
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
PART FOUR
课堂小结
归纳总结：
1.以用统计表和条形统计图来表示数据。
2.在条形统计图中可以用1格表示1个单位。
3.统计表可以详细记录各种数据，条形统计图不仅可以清楚地表示每种数据的多少，还可以表示各种数据之间的差距。
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
PART THREE
当堂检测
完成课本自主练习P97-100，第1-5题。
温馨提示：
1.着装整齐，坐姿最端正。
2.认真听讲，精力最集中
3.动脑思考，回答最积极
三、自主练习
1.一格代表几年？
2.各个国家第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔的时间分别是多少？
1.各国第一颗原子弹爆炸到第一颗氢弹爆炸相隔时间统计如下。
相隔时间（年）
一年
美国6年，法国8年，英国5年，苏联5年，中国2年。
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
美国
法国
英国
苏联
中国
国家
三、自主练习
1.一格代表多少小时？
2.果果一天做什么事情用的时间最长？
2.果果同学一天的作息时间统计如下，先根据统计图完成统计表，再回答问题。
一小时
睡觉
6
10
4
2
2
3.果果的作息情况与你相比有什么相同和不同？你认为怎样安排比较合理？
三、自主练习
3.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。
根据统计图，完成下面的统计表，并分析一下这个班同学的投篮情况。
8及
8以上
7
6
5
4及
4以下
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
数量（个）
人数（人）
进球数量（个） 4及4以下 5 6 7 8及8以上
进球人数
4
9
10
3
2
三、自主练习
3.实验小学某班同学原地投篮情况（每投10次进球数）统计如下。
分析一下这个班同学的投篮情况。
进6个球的人数最多，有10人；进8及8个以上球的人数最少，只有2人；从总体上看，投球水平最高和最低的人数都不多，大多数同学投中了5个或6个。
8及
8以上
7
6
5
4及
4以下
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
数量（个）
人数（人）
三、自主练习
4.
下面是四年级一班同学最喜欢吃的蔬菜情况统计。请根据表格中的数据完成下面的统计图。
芹菜 土豆 茄子 西红柿 冬瓜 种类
从统计图中你能到哪些信息？你有什么建议？
喜欢吃土豆的人数最多，喜欢吃冬瓜的人数最少。
喜欢吃芹菜和茄子的人数差不多。
建议：不能偏食，要合理搭配，才能确保营养均衡。
5
18
6
12
2
从总体上看，大多数同学喜欢吃土豆和西红柿。
2
三、自主练习
5.
第29届奥运会在我国首都北京举行。你知道历届奥运会的举办地吗？
你能根据上面的资料，完成下面的统计图吗？
三、自主练习
17
16
15
14
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
欧洲 北美洲 亚洲 大洋洲 南美洲 州别
届数（届）
历届奥运会举办地统计图
3
16
6
2
从统计图中你能得到哪些信息？
在欧洲举办奥运会的届数最多，在南美洲举办奥运会的届数最少。
1
下课，谢谢您的聆听！
第八单元:认识条形统计图
青岛版小学数学四年级上册