2023届高考语文复习：小说专题训练——徐贵祥小说（含答案）

小说专题训练----徐贵祥小说
一、阅读下面的文字，完成下面小题。
高地（节选）
徐贵祥
①那年那月那夜，那个少年不知道自己为什么会独自走上街后的山坡，去看那一片混沌的世界。他看的那个地方叫天空。不知道那天空有多高，不知道那天空有多黑，不知道那黑黑的天空有多少颗星星。
②除了星星，天上似乎什么都没有。
③少年兰光泽在看那片星星的时候，似乎在冥冥之中等待着什么，等待着一场前所未见的电闪雷鸣，等待着一个惊世骇俗的天塌地陷。但是他什么也没有等到。
④都说要变天了，都说解放军要攻打六安州了，都说老百姓的日子要天翻地覆了。兰光泽不懂得日子，但是兰光泽渴望换一个日子。兰光泽看惯了农舍和炊烟，看惯了环绕南溪埠的史河年复一年日复一日滚动的浪花。
⑤他想看看外面的世界，看看另一种活法。镇上的人都在忙碌着，烧饼铺上传出浓郁的烤面的香味，卤鹅店里传来嘎嘎的叫喊声。镇东头的坝子上灯火通明，那是王篾匠带领着一群壮汉在捆扎门板，说是要为解放军抬伤员。
⑥街后的笋岗上挤满了人。有的站着，有的蹲着，有的靠在小树上睡着了。这些人都是来看解放军攻打六安州的。
⑦笋岗上人多了，兰光泽就回家了。他爹兰二先生和他娘都在笋岗上看稀奇，看着看着不见了儿子。爹说，回吧，明个还要起早进货呢。娘说，那就回吧，明个就知道天是啥样了。
⑧那个夜晚，少年兰光泽上半夜没睡着，下半夜还是没有睡着。不是他不想睡，而是没法睡。上半夜没睡着是因为等待，下半夜没睡着还是因为等待。
⑨当隆隆的沉闷的“雷”声从东边传来之后，南溪埠的男女老少至少有一半的人回到了笋岗，他们看见了，东边的天幕下面有很大的一片真的变了，像冬天的火塘，红得鲜艳，亮得透明。而少年兰光泽恰好在这个时候睡着了，睡得很踏实，还发出了轻微的鼾声，以至于他的父亲站在他的床前皱起了眉头说，这孩子不是扛枪吃粮的料，这么响的炮声，他竟然能够睡着。他的娘则完全持相反的看法，他的娘说，这孩子恐怕还真是当兵吃粮的料，这叫处乱不惊。
⑩爹爹惊讶地问，难道你想让他去当兵吃粮？
娘惊讶地反问，咱为什么要让他去当兵吃粮？
爹是读书人，也是个小本生意人。娘是小本生意的婆娘，也是读书人的婆娘。爹粗通文墨，娘文墨粗通。
少年兰光泽一觉睡到天亮，爹爹已经出门了，娘也把茶叶店的门板卸了下来。
那日之前，少年兰光泽正在六安州读书，国立初级中学一年级。那日之后，解放军打来了，六安州兵荒马乱，国军狼奔豕突，国立初中也关了门。兰光泽就回家了。
回到家里的兰光泽无所事事，那天早起喝了一碗稀饭，到外面看看变了的天。
天还是那样的天，蓝蓝的天空白云悠悠，太阳有些晃眼，照在脊梁上痒痒的。地却不是原来的地了。青石板街面的两边房檐下，像面条一样蜷曲着一排排穿着黄衣裳的军人。
军人们显然太累了，以至于卖水的吴二推着独轮小车从青石板上走过，发出嘎吱嘎吱的响声，军人们都充耳不闻。少年兰光泽的心里充满了好奇，他从一双又一双脚板前面走过，一直走到镇东头的坝子边缘。镇东头的坝子上有个戏台，只要世道变了样子，那里就有好戏唱。
那天少年兰光泽没有看见好戏。坝子上挂满了白里透红的宽宽的布条，密密匝匝，层层叠叠，像是从染缸里刚刚捞出的绸缎，在春天的太阳下面轻轻飘扬。那情景把少年兰光泽的眼睛灼痛了，那是他第一次看见那么多血染的布条。
但是，很快就有另外一个景色把少年兰光泽的眼睛灼得更痛了。他看见从坝子下面的小河旁走过来一个人，穿着黄色的军服，腰肢细细的，走近了才发现那是个女的，个头儿不高不低，眸子黑亮黑亮的，军帽下面的两条辫子乌黑发光。
女兵端着盆子走到戏台北边，那里已经像丝瓜架子一样搭上了很多竹竿。女兵从盆子里抖擞开白里透红的布条往远处一甩，眼看一端离地不远了，再往近处倏然一收，她的那双手巧得就像在房前穿梭的燕子。
从他身边走过的女兵说，喂，学生娃，看什么呢，想嫁给当兵的还是想娶当兵的？
兰光泽吓了一跳，一张白脸咔嚓一声红遍了。兰光泽支支吾吾地说，我是来看解放军的。
从他身边走过的女兵对着那个正在晾晒绷带的女兵说，杨桃，有个熟人来看你。
那个正在晾晒绷带的女兵侧过脸来，喜眉笑眼地说，不会吧，红叶，你又捉弄人。
说话间那个名叫杨桃的女兵已经放下手中的绷带走了过来，看见兰光泽，黑亮的眼睛扑闪了一下，惊喜道，还真是个学生娃，你莫不是想参军吧？
兰光泽像是被当场抓住的小偷，红头紫脸地说，我，我是来看解放军的。
红叶说，好看吗？要是想看，穿上军装自己看自己，天天看。
杨桃说，看见戏台没有，那里正在报名呢。吃菜要吃白菜心，当兵要当解放军。
红叶说，你是中学生吧，中学生参加解放军，穿上军装就是排级干部。看看，杨桃就是。
兰光泽被夹在两个女兵之间，走也不是，不走也不是。兰光泽红着脸说，我就是来看看解放军，没有说要当解放军。再说，我说了也不算，我总得回家问问爹娘吧。
（有删改）
1．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．“王篾匠带领着一群壮汉在捆扎门板，说是要为解放军抬伤员”，看似闲笔，却巧妙地交代了解放军受到了百姓的拥护。
B．“少年兰光泽上半夜没睡着……下半夜没睡着还是因为等待”这段话运用了反复的修辞手法，语言看似拖沓，却颇具韵致，也反映了人物心理。
C．虽然刚经历一场战斗，但文中对红叶与杨桃对话的描写，轻松自然又略带幽默，展现了解放军女战士乐观向上，朝气蓬勃的精神风貌。
D．兰光泽反复与两个女兵说自己是“来看解放军”的，又说“没有说要当解放军”，表明了他对解放军的好奇，也展现了其羞涩而缺乏主见的性格。
2．文中记叙爹娘关于兰光泽以后是否当兵吃粮的讨论，有何作用？请结合文本简要分析。
3．本文虽为军事小说，但并未将笔墨直接倾注到宏大的战争场景中，叙事内容别具特色，请结合文本谈谈你的理解。
二、阅读下面的文字，完成下面小题。
弹道无痕（节选）
徐贵祥
推算起来，该是七十年代最后一个雪天。载着新兵的闷罐子列车由东向西，经郑州再向北，过了黄河，便见窗外有几道纺线般的雪絮儿划下来，先是一团一团地在风中旋转，渐渐地有了铺天盖地的气势，很快就在旷野结起一层半透明的雪壳。及至到达终点，已是满世界银白。
半个月的基础训练后，新兵分配。新兵石平阳的顶头上司是李四虎。李四虎是全营著名的老兵油子，稀拉①，尤其爱捉弄人，但他有技术，炮兵业务堪称行家里手，关键时候总少不了他为连队挣面旗子。
石平阳下到班里不久，李四虎曾经非常真实地踢了他一脚。那天训练传诵炮兵口令，正忙乱间一阵冷峭的干风刮来，将石平阳手中的口令纸掀得稀里哗啦。石平阳本来就很紧张，又听又算又记又传，忙得顾头不顾腚。情急中，他把刚刚接受的一组口令写在炮架上，自然没有想到这一行为产生的严重后果。铅笔又细又尖，在炮架上划出了极刺耳的声音。尽管这个动作只在瞬间就完成了，但还是被正在组织训练的李四虎一眼瞅见了。李四虎立即下达暂停口令，把小红旗往后腰一戳，神色匆匆地跑过来，往指尖上蘸了口唾沫，摸了摸铅笔划过的地方，结果发现有几道曲里拐弯的铅笔线无论如何也抹不掉了。李四虎心疼得倒吸一口冷气，仍不死心地反复抹，抹着抹着就突然转过身来，两只狼一般的眼珠子放了道绿光，死盯着石平阳，腮帮子又鼓了鼓，那充满激情的一脚便照准石平阳的屁股踹过来。
然后召开班务会。
李四虎首先发言，说：“咱们当炮手的，靠炮吃饭，靠炮做人。可你得首先爱惜它。你别以为它没长脑袋，我觉得它是有灵性的，它懂得人情世故。知道咱们最老的班长吧？就是连部荣誉室靠门左边挂着的那位。黄风岩战斗中他缴获了一门小钢炮，是打不响的。连长下命令让他扔，他没扔，硬是从山西长治扛到东北锦州，扛了几个月几千里地，闲了就擦，就拆开捣腾。后来怎么样？在锦西马家堡战斗中，半个连的步兵被人家地堡火力点压在洼子里，抬不起头，急得营长抢过炸药包要去拼命。这时候咱老班长就把炮架上了。老班长说：伙计，你就是哑巴也该哼一声了，我背你背了这么远，过铁路要轻装行军，我把干粮都扔了也没舍得撇下你，今儿个你可得还我这个情。结果呢，它还真响了，而且响了六次，硬是把敌人的火力点掀掉了。老班长牺牲后，这炮任谁也弄不响，报废了。你说邪门不邪门？所以呀，我说……”
石平阳不吭气。那一脚踢过来的时候，他愣了一下并暗中攥紧了拳头，但他终于没有打出去……随着班务会的不断深入，他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西。“班长，我对你没意见！”他很崇敬很真诚地看着李四虎，又补充一句：“真的，我不会撒谎，这是心里话。我明白了。”
李四虎半张着嘴看了他好几秒钟，突然咧嘴笑了：“响鼓不用重锤敲，明白就好，……当然不能有意见。能看出来，你石平阳是条血性汉子，只要你舍下身子跟我干，我保你能成为咱连的高级炮手！”又把脑袋转向耿其明，“老耿你说是不是？”
耿其明忙说：“那是那是。石平阳你刚来，有些情况不了解。你去问问，搞训练，搞内务评比，咱们班啥事落后过？”
石平阳生在皖西，家乡的山水虽说不上四季如春，却也有多半日子风和日丽，远山近水清秀宜人，野花翠竹很能滋润人的骨骼。乍一到这荒凉的北方山区，又遇上个滴水成冰的季节，身体颇有些吃不消。先流鼻血，后烂手，冻疮专拣指关节处长，奇怪的是烂了肉还不觉得疼，只是睡觉焐暖了才奇痒难忍。偏碰上个认炮不认人的李四虎，一上炮场就发狠，凶得山摇地动，细得放屁都管。一旦发现士兵的动作失误，就跳起来骂，特别是石平阳。脏话丑话如拧开的水龙头，骂得满炮场臭烘烘的。有时候骂急了石平阳也发恨，鸟班长也太轻贱人了，再有本事你不也就是班首长么，干吗耍那么大的威风？不过，他渐渐能理解李四虎的行为了。
石平阳的逆来顺受不屈不挠终于感动了上帝。一次休息的时候，李四虎把石平阳的手拽过去，着实看了一阵子，看相般地数了数那上面结了疤或没结疤的烂处，又抠了抠手心茧花的厚度，然后说：“石平阳呵，有人说我专门针对你，听说了吗？”
“听说了，班长。”石平阳低着头回答。
“你信么？”
“我父亲打菜刀，专拣好钢，在炉膛里淬几次火，菜刀刃口又韧又利，方圆几十里都用我们家的菜刀……”
“哦？”李四虎似乎有些意外，“石平阳，我还真没把你看错哇！”
李四虎从裤兜里摸出一个脏乎乎的小本子：“石平阳哇，我这个人，就着重友情，你对我真心实意，我就对你负责到底。这炮，说简单也简单，明眼的技术你都掌握了。可要说学问也真有学问，这些都是我自个儿揣摩出来的小道道。教程上没有。用上新鲜词儿，就叫感觉。有些是炮上的，有些是班上的。这个，送给你了！”最后这句话，语气很重，像是宣布一项重要决定。
【注】①稀拉：散漫。
（节选自《弹道无痕》，有删改）
4．下列对小说相关内容和艺术特色的赏析，不正确的一项是（）
A．小说开头交待故事发生的年代、地点与季节，渲染了寒冷的氛围，也为下文写石平阳身体不适做铺垫。
B．文中耿其明的话从侧面表现了炮兵业务精湛的李四虎还是一个治班有方、令战士佩服的优秀领导者。
C．小说插叙老班长的故事，既为了体现老班长与小钢炮的深厚感情，也为了表现老班长的技术无人能及。
D．小说擅长用通俗的语言叙述故事情节，比较真实地反映了和平年代军人的军营生活和丰富的内在情感。
5．小说刻画了李四虎“既粗犷又温情”的军人形象，请结合作品简要分析。
6．小说中的画线句是石平阳对李四虎询问的回答，这样写有怎样的效果？请结合作品进行分析。
三、阅读下面的文字，完成下面小题。
大山深处的老兵
徐贵祥
2011年正月，我和安阳军分区副司令员谭荣登相伴，重返太行山。故地重游，我还有一个与创作有关的任务，就是寻找六十多年前散落在大山沟壑里的那些民间抗日故事。
心情好极了，我们一路谈笑风生，顺着蜿蜒的山路，向对面山峰徒步进发。我们见到的第一个村庄叫东垴村。整个村庄里只看见三个老人，除了一对老年夫妇以外，还有一个来串门的另一位年约七十的老人，慈眉善目，衣着整洁，面带微笑，谈吐自如。这个老人立刻引起我们的注意，显然，他与那些足不出山的山野老农有着明显的差异，身上透出一股超脱的气质，尽管笑谈中嘴角时不时掠过一丝苍凉。
交谈中，我们得知，老人名叫杨隋志，果然是见过世面的，他年轻的时候当过兵，他服役的部队，就是曾经十分著名的八三四一部队，而他守卫的地方，就是中南海。一句话说到底，他给毛主席和党中央站过岗。关于太行山抗战的情况，三个老人知道得并不多，我的访谈也在不知不觉中改变了方向。
下山的时候，我们跟随杨隋志走了一道山梁，来到他居住的村庄，举目四望，不禁疑窦丛生：这么大的山坡，这么荒凉的地方，难道老人就是一个人生活在这里？
老人凄凉地笑笑说，都走了，这里就剩下我了。
更令人意外的是，老人的屋顶上还竖着一面国旗，虽然在风雨的侵蚀下有点破旧，但在荒山峻岭中还是分外醒目。
我问他，为什么不下山定居？
他不解地看着我问，下山？下到哪里去？这是我的家啊！
我说，你可以下山盖间小屋啊。
他笑着摇头说，那不行，我不能让国家白白养活我，我是护林员，这片山上长点草木不容易，我得看着，不能让一把火把它烧了。
老人说，有一次上山的人不小心丢了烟头，火都烧了一大片他才发现，打电话给派出所，虽然山火扑灭了，可还是烧了几亩树林。老人怅惘地感叹，太行山水少，长树不容易啊！我担心哪天我睡着了再也醒不过来，谁来护这片林呢？没有人愿意来了。
出于对一个老兵的敬重和对一个孤寡老人的同情，我和老谭凑出四百元钱给他，老人坚辞不受，推搡了好几个来回，他口口声声说，国家给我发工资，只要能按时到手，我就没有困难，我不需要钱。我们一再解释，这不是施舍，这是慰问金，我们是代表后辈军人向老兵表达一点微薄的心意，老人才勉强接受。
在老人四壁漏风的小屋里逗留至黄昏，我们和老人约定，明年春暖花开，我们再来。然后我们就下山了。老人送了一程又一程，直到山下拐弯处，还依依不舍招手致意，久久目送我们。谭副司令见老人不肯离去，灵机一动，下了一道队列口令，老人一怔，情不自禁地立正，很听话地向后转。我们突然发现，尽管已是风烛残年，但老人的军姿仍然一丝不苟，非常正规。在老谭齐步走的口令声中，老人的背影消失在暮色中。
没有等到春暖花开，前不久，我和老谭再次来到太行山，我们惦记着这个老人。八个多月不见，老人似乎苍老了许多，一问，病了一场。他笑着说，我担心你们来了，见不到我会难受，所以我咬紧牙关硬是挺过来了，不到万不得已，我得活着。
那一瞬间，我和老谭的心里都不是滋味，我们和这个素不相识的老人，心里已经有了默契，彼此牵挂。
我向老人建议，养一条狗，养几只鸡，在这人迹罕至的地方，多少也可以增加一点生气。老人为难地说，说句你们不爱听的话，我今天躺下，不知道明天还能不能起来，我一闭眼，牲口遭罪啊。
我和老谭异口同声批评他，要有信心，要有持久战的准备，为了这片山林，为了上山的人还能看见一个村庄，看见一面国旗，你就应该健康地信心十足地活下去。
老人说，我尽力而为吧。
老人最关心的还是关于护林的事情，他找过当地的干部，他有一些担忧和建议想向他们诉说，但是，那些干部似乎并没有把他的担忧和建议当回事。我那天听他讲了好几个“不搭理你”。
我们告别老人，到山上滑翔训练基地转了一圈。从山上下来，发现老人在他的房顶上拾掇苞米，显然他是在等我们。我和老谭当场约定，我们每年都来看他，希望他多保重。他说，我听你们的，养几只鸡，等你们再来，我给你们煮鸡蛋。
当天夜晚，我们投宿在石板岩乡的一个山村小店，半夜辗转反侧。凌晨三点，我起床推开窗户，外面正淅沥下着小雨，对面的山峦墨黑一团，万籁无声。我突然想，在那阒无人迹的深山，那个叫杨隋志的老人此刻是否入眠？或许他也披衣而坐，膝下燃着一塘柴火，在漆黑的夜里，在蚂蚁走路都能听见的山野里，老人跳动的心就像茫茫大海里的一盏灯塔，而此刻，我们或许也是他心中的一盏灯塔，我们隔着千山万水一草一木，却又心有灵犀互相慰藉。
他为什么不愿意下山？这是我此前一直闹不明白的问题，而此刻，我似乎顿悟。这样一个洁身自好的老人，他的生命，已经和太行山融为一体了。
明年这个时候，后年这个时候，很久以后的这个时候，我们会如约来到他的身边，等待他把热乎乎的煮鸡蛋放在我们的手心。
（选自茅盾文学奖获奖作品《历史的天空》，有删改）
7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．重回太行山，我虽然没有在老兵杨隋志那里了解到太行山抗战的情况，但不由自主地将采访方向转到了老兵身上，收获到很有价值的创作素材。
B．与老人刚一见面，作者就对杨隋志的肖像进行细腻的描写，为读者呈现出一个衣着整洁、慈祥善良、健谈超脱的退伍老兵形象。
C．村子里只剩下老兵一人，但那屋顶上格外醒目的国旗及老兵的一言一行，都在告诉人们那孤独是始终充盈着浓浓的爱国热情的。
D．小说写老兵坚强的同时也呈现出他的“柔弱”，如对老人最初没有信心打持久战的描写，但这样反而让老兵形象更真实化、生活化。
8．小说以“大山深处的老兵”为题有什么作用？请简要分析。
9．小说的最后一段是否可以删掉？请结合文本说说你的理由。
四、阅读下面文字，完成下面小题。
伏击（节选）
徐贵祥
（1）起床的哨子刚刚响起，乔东山就一跃而起。易水寒也从床上跳下来，懵懵懂懂地穿衣服。
（2）学习班的学员不发枪，只是发了军装。易水寒一边扎着绑带，一边用眼角余光观察乔东山，感觉乔东山并没有特别在意他，心里才稍微平静一点。出操的时候，他发现队伍里又多了几张面孔，估计是从西边归队的，心里不禁嘀咕起来，千万不要有认识凌云峰的人。从跑步到队列训练，大家的精力都很集中，没有人注意他。但他还是心虚，感到了前所未有的孤独和恐惧。
（3）上午上课，由乔东山汇报自己的战斗经历。乔东山说，最值得一提的还是古莲战役的三条山战役，那时候我们师担任主峰防御，友邻部队是军部的特务团，那个特务团打得惊天地泣鬼神，团长凌云峰同志率领部队在敌人的阵营里三进三出，反复绞杀，直至将马家军的指挥系统打乱，官找不到兵，兵找不到官，不知红军在哪里，稀里糊涂地乱冲乱撞，导致自相残杀，从而迟滞了对于三条山正面的进攻，有力地保障了三条山主峰阵地的防御，掩护了军部和本师主力转移。这个英雄的特务团的团长是谁呢，他就坐在我们的中间，请凌云峰同志站出来，让同志们看看。
（4）易水寒在那一瞬间几乎晕了过去，他没有想到乔东山会在这个场合把凌云峰的名字点出来，还让他站起来亮相，一旦有人认识凌云峰，他马上就会原形毕露，马上他不敢想下去了，也不得不站起来。
（5）他控制住一触即发的情绪，软绵绵地站了起来，苍白的脸上挤出一丝干笑，结结巴巴地说，没什么，乔科长过奖了，我们没有做什么。讲完这句话，他觉得自己快要坚持不住了，简直就要虚脱了，摇晃了一下，又站稳了。
（6）学习班主任肖南发现他神情不对，走到他的面前问，凌云峰同志，你怎么啦，病了吗？
（7）他说，不，哦，是的，头晕，晕得厉害。
（8）肖南诧异地看了他一眼说，那好，你坐下休息吧。
（9）又对乔东山说，你继续。
（10）易水寒坐了下来，他清空了自己的思想，把陈达送给他的那几句话拿出来，放在心上，我信仰三民主义，不成功便成仁。
（11）乔东山说，大家都看见了，这就是凌云峰，我们的英雄。昨天夜里，我们聊起三条山战斗，我很惊讶他能死里逃生。他告诉我，他已经倒在死人堆里了，是一场大雨把他的战友浇醒，那位战友发现他还有一口气，把他背出死人堆……同志们知道吗，古莲城地处西北黄土高原，不要说冬天，就是夏天也很少下雨，怎么可能在冬天下一场大雨呢，大家相信吗？
（12）教室里的空气骤然紧张起来，易水寒的头皮一紧，下意识地摸枪，可是武装带上没有枪。他闭上了眼睛，该来的一定会来，那么就来吧，老子不是凌云峰，老子是国民党特务易水寒，老子是来刺探情报的，要杀要剐，随你的便不成功，便成仁。
（13）就在这个时候，他又听见乔东山说，昨夜，当凌云峰跟我说那场大雨的时候，打死我我也不相信，我甚至在那一会工夫对他产生了怀疑，我怀疑他的脑子被枪炮震坏了。
（14）易水寒提到嗓门上的一颗心，呼的一下放回到肚子里，紧接着又被重新提了上来。乔东山说，我甚至对他的经历和身份产生了怀疑，我怀疑他不是凌云峰，我打算继续暗中注意他，调查他。
（15）霎时，易水寒的额头上就冒出黄豆大的汗珠，他用眼角的余光打量一下周围，似乎看见黑压压的人群向他逼来，无数根指头指着他，耳畔一片轰鸣——假的，特务，冒牌货，拉出去公审，枪毙。
（16）易水寒呼啦一下站了起来，握紧双拳，准备杀开一条血路冲出去，可是，他很快就发现，他的腿根本不听他的使唤了，他颓然跌倒在木凳上，等待未知的结局。
（17）好像过去了很多年，也许有一百年吧，他睁开眼睛，看见乔东山的嘴巴还在台上嚅动。乔东山说，同志们啊，你们知道发生了什么吗，奇迹啊。今天早晨，我借阅了一份资料，我找到了三条山战斗的一则报道，“是夜，瓢泼大雨从天而降，为古莲百年不遇”，是我们的特务团感天动地，老天爷洒下甘霖，浇醒了我们亲爱的凌团长，这是天意啊。
（18）易水寒还没有明白怎么回事，乔东山就从台上跑下来，泪花闪烁，抱住易水寒激动地说，向死而生，置之死地而后生，我们革命者是打不死的。
（19）易水寒分明感觉到，好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管，他颤抖了一下，在乔东山的背上拍打两下说，谢谢你乔科长，你把我们特务团说得太神奇了，我，凌云峰，为了革命，马革裹尸在所不辞。
（选自《当代》2020年第1期，有删改）
10．下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．本文典型人物形象“凌云峰”（由易水寒假冒）的塑造，主要是通过心理描写来完成的，通过凌云峰的内心独白来展示人物的所思所想，把其“假冒”的事实交代出来。
B．第二段交代“学习班的学员不发枪，只是发了军装”，为下文易水寒“下意识地摸枪”埋下了伏笔，这一安排使得故事发展合乎逻辑。
C．小说通过内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等使作品中的“凌云峰”这个人物形象立体化，显得更为完整和真实。
D．小说结尾“好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管”，注入易水寒生命的，是民族之魂、抗战之魂、理想之魂、信仰之魂，更是一种充满光明与力量的信仰。
11．小说采用双线结构，明暗线分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。
12．从小说后文部分得知，八路军领导早已掌握易水寒假冒凌云峰的证据，那么，集训班的乔东山是否知晓易水寒假冒凌云峰，请结合选文分析。
五、阅读下面的文字，完成下面小题。
天堂信号（节选）
徐贵祥
谭恒杰听见了，这次真真切切地听见了。不远的地方，似山唿海啸，似千军万马奔腾。就在刚才，有人掀水泥板，有人撬石块。电气切割的声音像海洋风暴，一阵紧似一阵地鼓荡着他的耳膜。
“孩子们，你们听见了吗？”谭恒杰问。
孩子们的兔子耳朵再一次竖了起来。金桦果说：“老师，好像有人在喊叫。”
全英赛说：“不，我听见了飞机的声音。”
陶陶说：“我什么也没有听见，我的耳朵可能聋了。”
谭恒杰说：“大家再听听。”
再听，整个世界都在轰鸣，又似乎都在沉寂。谭恒杰说：“我顶住这块板子，你们跟我喊，我——在——这——里！一二三，喊！”
“我——在——这——里——”
稚嫩的嗓子一齐喊了起来。小小的洞穴像是爆炸了一颗原子弹。可是，在他们听来震耳欲聋的声音，传出去的仅仅是一声呻吟。
天亮的时候，发生了几次余震，顶上的动荡造成不断的塌方。使洞穴里的空间越来越小，空气越来越稀薄。这一点点空气，可能经过无数个缝隙，拐了无数道弯才渗进来。他们的喊声，就像细水流沙，转眼之间就被层层重叠的废墟吸收了。
头顶上那块水泥板已经开始晃动，灰沙和碎石不断地滚下来。谭恒杰使出浑身力气顶着，他的脸已经变得紫黑，憋着气说：“我们的声音太小了。金桦果，你身上有钢笔吗？”
金桦果摸索了半天，惊喜地说：“老师，我找到了一支。”
“太好了，你把笔帽拧下来，我告诉你怎么做。”
在谭恒杰的口述下，金桦果捏着笔帽在碎石板上磨呀磨，半个小时以后，他用笔帽磨出了一只口哨。
已经到中午了，救援队又先后从废墟里营救出十一个学生，仿佛事先约定过，凡是有学生的地方，几乎都有老师。那些老师谭晓琪认识，危险时刻他们就像雄鹰一样张开翅膀，护佑着孩子们，在他们的羽翼下，学生们多数安然无恙。
谭晓琪的心在一瞬间坠落到无边黑暗的深渊里。如梦似幻之间，父亲谭恒杰笑盈盈地出现在她的面前。她刚想迎上去，一位家长指着父亲的鼻子问：“谭校长，地震的时候，你在哪里？”她看见父亲脸色苍白，支支吾吾地说：“我逃生了，因为我爱我的女儿，她已经失去了母亲，她不能再失去父亲。”这时，成千上万的家长，蓬头垢面，一步步地逼过来。一口唾沫向父亲飞来，又是一口，紧接着，唾沫横飞……父亲在这海洋般的唾沫中挥舞着双手，逐渐下沉，最终无影无踪……
谭晓琪从梦中惊醒，发现自己的后背已经湿透。她坚定地告诉自己，父亲绝不会当逃兵。
那么，他在哪里呢？也许他已经没有生还的可能了……
忽然，一声尖锐的哨音拔地而起，一声，两声，从阳光下穿过，刺进她的耳膜。一开始她怀疑自己听错了，侧耳再听，哨音并不强烈，却是那样清晰。救援队循着哨声打开了一个洞穴，不，那不是洞穴，那是天堂。她终于看见了父亲的身影。他像一张弯弓，双手举过头顶，呈F形抵在对面的一个墙角上，竭力地庇护着身下的孩子。
“爸爸！”她失声叫了起来，她看见父亲缓缓地转过头来，艰难地朝她笑了笑。她只觉得眼前一黑，差点儿晕了过去。
救援人员试图钻进洞穴，但是很快就退了出来。洞穴里人摞着人，最下面的全英赛已经没有了声息。这时，余震又发生了。水泥板滑落下来，砸在废墟上，洞口不见了。
谭晓琪愣愣地看着洞口，大喊：“不，不！爸爸，爸爸，你在哪里？”
经过救援队三个小时的奋战，洞穴重见天日。一缕阳光射进洞里，里面悄无声息。谭晓琪又看见父亲如弯弓一般的身躯，一截锐利的断裂石板几乎将这身躯切成两段。就在这身躯下面，是像蚯蚓一样挤成一团的三个孩子。
救援人员艰难地拖出了最上面的金桦果，十分钟后，送出了陶陶。谭晓琪跪在洞口的外面，她看见了父亲，父亲泡在血泊里，双眼闭着，父脸上好像落了一丝阳光，他的双手仍然在支撑着对面的水泥板。
谭晓琪泪眼迷蒙，轻轻地喊了一声：“爸爸。”
谭恒杰没有回应。
当救援人员拖着全英赛爬出洞口的时候，一声巨响，洞口被封死了。
……
谭晓琪长久地伫立在东南方向的山坡上，凝望着那片废墟。不远处，救援队正在架设通信设备。
这时，她的手机清脆地响了两声，哒哒。
屏幕上出现一行字：晓琪，爸爸尽力了。永别了，我的女儿！
她看了看时间，这是父亲在最后一刻给她发的信息。那时候父亲可能已经被石板击中了，却仍然拼尽全力给她发短信。
谭晓琪的泪水夺眶而出，她站起身，向废墟的方向投去深情的一瞥，半晌不语。
（有删改）
13．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）
A．小说写到谭恒杰与学生的对话，交代了人物之间的关系，点明师生被困水泥板下的危险处境，师生能否顺利脱险，令人揪心。
B．余震接连不断，塌方接二连三，恶劣的环境渲染了紧张的气氛，呈现故事发生的特定背景，为下文救援队艰难地施救作铺垫。
C．小说运用语言、动作、神态等描写方法正面塑造谭恒杰形象，同时将谭晓琪与谭恒杰作对比，对谭恒杰进行侧面刻画。
D．小说结尾处谭恒杰的短信“晓琪，爸爸尽力了”感人至深，饱含了谭恒杰对生的渴望，对女儿独自留在世间的不舍与愧疚。
14．小说画线处的梦境表现了谭晓琪怎样的心理？请结合文本简要分析。
15．人们常说“标题是文章的眼睛”，请结合全文谈谈标题“天堂信号”的意蕴和作用。
【答案】
1．D“也展现了其羞涩而缺乏主见的性格”错，文中说“我总得回家问问爹娘吧”，是说他要征得父母的同意，不能因此说他缺乏主见。
2．①体现了爹娘对于兰光泽未来的思考和对儿子深沉的爱。②与结尾兰光泽回答女兵是否参加解放军的话相呼应，也为其后来是否当兵设置悬念。③体现了以爹娘为代表的普通人对于社会局势的关注。
3．①本文虽以解放军攻打六安州为主要事件，但对于战斗只作间接描写，如“沉闷的‘雷’声”、“火塘”一样的炮火、“血染的布条”等，体现了战斗的激烈。②本文选择了少年兰光泽为主要人物，通过兰光泽的视角去写战斗的情况。③本文融入了大量的景色描写，如对天空、星星、太阳和坝上的描写，展现了极强的生活化和抒情化气息，有力地烘托了背景氛围。
4．C“小说插叙老班长的故事”错误，老班长的故事不属于插叙；“为了表现老班长的技术无人能及”错误，是为了表现老班长的成功除了技术，更多的是热爱、执着和专注的精神。
5．粗犷：
①踹石平阳一脚以示惩罚，行为粗野；
②在炮场上脏话丑话连篇，语言粗鲁。
温情：
①反复抹大炮上的铅笔线，爱惜大炮（内心细腻）；
②给士兵们讲述老班长的故事，以情动人；
③查看石平阳手上的烂处与老茧，关心战友；
④将自己掌握的技术全部送给石平阳，帮助战士（热心待人、提携后进）。
6．（1）运用类比的手法，巧妙地回答了李四虎的问题，令人回味；形象地表现了石平阳对于李四虎良苦用心的理解。
（2）更好地塑造了人物形象，凸显石平阳愿意接受磨练的坚毅和充满血性的军人品质，侧面表现李四虎表面粗鲁却一心为战士成长的品质。
（3）结构上照应前文，与“他越来越发现在这个老兵的身上有一种他十分亲切的东西”“他渐渐能理解李四虎的行为了”相呼应，使情节更加严谨。
（4）深化了小说的主题，突出了军人在和平年代不怕困难、艰苦磨练、敢于担当的精神。
7．B“进行细腻的描写”错误。由原文“还有一个来串门的另一位年约七十的老人，慈眉善目，衣着整洁，面带微笑，谈吐自如”可知，刚一见面，作者只是对老人的肖像进行了白描式的勾勒，并未进行细腻的描写。
8．①交代出本文主人公的身份和居住环境——一位在大山深处居住的退伍老兵。②引发悬念，这位老兵是一个怎样的人？为什么要在深山居住？吸引读者的阅读兴趣。③线索作用，从邂逅到探访到回访，小说始终围绕老兵的经历而行文。
9．示例一：不可以。①与前文我们和老人的约定相照应，使小说结构更加严谨，浑然一体。②再现老人不忘初心、忠诚坚强的形象，将人物塑造得更加丰满。③引发读者对人物命运的美好憧憬，蕴含着对老人的美好祝福，升华小说主题。
示例二：可以。①从我们上山采访到最终的回访结束，小说的情节已经完整，加上最后一段反而画蛇添足。②倒数第二段已将老人忠于职守的高大形象刻画得非常成功。③倒数第二段通过我的想象已将本文对老军人的赞颂这一主题凸显出来。
10．C“小说通过内心独白、动作暗示、景物烘托、心理概述等”错误，没有用到景物烘托。11．①明线是乔东山对“凌云峰”态度，由怀疑到信任的讲述；②暗线是易水寒的心理活动及情感变化。③好处：明线使小说中乔东山所叙述的故事情节更集中紧凑。暗线能够在更深的层面上揭示出小说中易水寒复杂的心理矛盾。明暗线交织，使文章结构安排更加巧妙，在紧张的情节中突出革命精神感召力的主题。
12．（1）早已知晓。①从乔东山的身份来看，他和易水寒同为集训班学员，朝夕相处，有机会发现易水寒异于其他学员的地方；②从后文的情节看，乔东山仔细研究过当年战役的资料甚至“至对他的经历和身份产生了怀疑”，“打算继续暗中注意他，调查他”；③从小说主题来看，学习班对易水寒精神世界转变有重要的意义，乔东山没有直接揭发他，正充分表达了小说弘扬革命精神感召力的主题。
（2）不知晓。①从易水寒日常行为来看，他警惕性高，扎绑带、跑步、队列训练时都随时注意观察周围学员的行为，不会轻易暴露自己；②从后文的情节看，乔东山虽然怀疑过易水寒的身份，并为此查找资料，却找到了三条山战斗的一则报道，“是夜，瓢泼大雨从天而降，为古莲百年不遇”，恰好证明了“凌云峰”有机会死里逃生；③从小说主题来看，易水寒的蜕变过程是一个从迷茫到坚定、渐渐被信仰点燃的过程，“好像有一个东西从他的身体内脱壳而出，另一个东西注入他的血管”，在革命精神的感召下，他在众人不知晓的情况下，完成了自我超越。
13．C“将谭晓琪与谭恒杰作对比”分析错误。应该是以谭晓琪来侧面衬托谭恒杰形象。
14．（1）表现谭晓琪既不愿失去父亲，又不愿父亲当逃兵，内心纠结、挣扎又矛盾的心理。（2）担忧父亲的生命安全。谭晓琪梦见父亲“笑盈盈地出现在她面前”，希望父亲平安生还。（3）害怕父亲不能履行职责。谭晓琪梦见父亲被家长责问、唾弃，甚至饱受精神折磨，希望父亲恪守职责。
15．（1）意蕴：“天堂信号”指谭恒杰发出的求救信号“呼喊”“哨声”和诀别“短信”，也指谭恒杰牺牲自己，带来的新生的希望。
（2）作用：①“天堂信号”新颖醒目，是全文的线索，使谭恒杰激励学生求生、护佑学生脱险的情节更紧凑，同时与小说的结尾相呼应。②“天堂信号”突出谭恒杰不仅有父亲对女儿的牵挂关爱，更有英雄的无私大爱，寄托作者对谭恒杰舍小我顾大家崇高人格的赞美。