通用版 二年级下册 体育 跳跃与游戏 教案（表格式）

跳跃与游戏 教学设计
大单元 名称 田径 课次 班级 人数
学情 分析 本单元以小学二年级学生为授课对象。他们生性活泼好动，模仿力和好奇心强，有着学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点，对田径项目较有兴趣，对体育教师非常崇拜，乐于在游戏的方式中进行学习，对于体育游戏有浓厚的兴趣，但注意力不够集中，容易受外界的干扰。 二年级部分学生存在上肢、腰腹力量相对偏弱，男生腰腹力量普遍比女生更具优势，女生柔韧性协调性比男生较好。所以在开展本单元教学活动时，适合采用激励、游戏、互动等方式鼓励学生主动参与动作的学练，关注男女生差异以及个别较胖的学生，通过分层练习引导他们树立自信，克服心理障碍，力争每个学生都得到充分的锻炼和发展。
教学目标 1.通过练习80%学生能做到上双脚跳时两脚同时起跳同时落地，并且落地轻。20%能力较好的学生能够协调灵敏的做到双脚起跳双脚轻落，动作协调连贯。 2.提高安全意识，基本适应体育运动的环境，积极与同伴交流合作，培养学生自主合作创新的精神。 3.通过练习，培养学生勇于挑战，树立自信、积极上进的体育品格。
教学重难点 通过练习，能够协调灵敏的做到双脚起跳双脚轻落，动作协调连贯。树立自信、积极上进的体育品格。
学习 内容 《跳跃与游戏》
教材 分析 本单元教学依据《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》精神，内容选自人教版《体育与健康1至2年级（2012版）》。立足落实“立德树人”的根本任务，坚持“健康第一”的教育理念，强化“享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志”的改革目标,以“教会、勤练、常赛”为抓手，结构化系统设计大单元相关内容、目标、方法、评价。 二年级的教材是在一年级的基础上稍微提高了一定标准与要求,但是相对也比较简单。二年级的教学内容虽然简单却是最基础重要的,要让学生从一开始就养成良好的动作习惯,对于难度较大的项目,教师在注意安全的前提下应当适当降低动作难度与标准,多加以引导,从学生基础能力开始培养,养成终身体育的好习惯。
注意 事项 1.团队协作，在练习中保护同伴。 2.在学练活动中互助与评价。 3.积极思考，根据实际情况，有效调整，提升观察与执行能力。 场地器材设备 运动场、敏捷圈40个
课的 部分 学习内容 教学策略 学习评价
教师组织与指导 学生学练赛 运动负荷
准备 部分 课堂常规 1.整队集合，师生问 好。 2.宣布课的内容和要 求，强调安全事项。 3.检查服装，安排见习生。 4.带领学生进行队列 练习，强化精气神。 1.体委整队，报告人 数，师生问好。 2.明确学习内容和目 标。 3.服装检查，见习生出列。 4.队列练习，展现精神风貌。 运动强度：100～120次/分 精神面貌，开课状态：快、静、齐
2、热身活动 （1）热身游戏： 情景创设 开着“汽车”去公园。 （2）热身操 语言导入: 我是安全驾驶员： 带领学生跟随音乐做相应练习动作（道路障碍、限速等）。教会学生在游戏中遵守交通规则 1、带领学生伴随动感音乐做热身操。 1. 跟随老师做热身活动。 2.学生听音乐跟随老师的做相应动作。。 3.跟随老师做热身操，动作协调。 1.关注教师口令，迅速做出反应，考验学生专注力。 2.充分热身，为后面的学习活动做好准备。
基本 部分 第一关: 超级模仿 1、模仿小青蛙跳荷叶 教师创设情景：公园池塘荷叶上有一群小青蛙在跳来跳去 我们来模仿一下小青蛙是怎么跳的 认真模仿 注意双脚起跳、双脚落地 积极参与、注意安全。 练习3组 运动强度：140～160次/分 群体运动密度：约85% 个人运动密度：约60% 1.参与意识：积极努力，专注投入 2.方法要领：熟练掌握，运用得当 3.互助合作：互相观察与鼓励
教师总结点评 小青蛙跳起来有哪些特点： 提出疑问： 怎样跳才不会踩破荷叶掉入水中？ 1、双脚起跳双脚落地 2、轻轻的落在荷叶上才不会踩破荷叶掉入水中。 3、再引出多种跳跃方式：跨步跳，单脚跳，双脚跳，单双脚跳。 4、引导“小青蛙”尝试不同方式的跳 5、组织学生在练习中思考、探究、体会轻巧落地 1、小青蛙注意双脚起跳、双脚落地，落地要轻，才不会踩破荷叶，才不会掉进水里哟。练习3组 积极思考问题，练习用不同跳跃方式从荷叶上安全过荷塘。
引导小青蛙为自己修建过河的道路 请道路设计合理，且跳跃动作灵敏协调的小组成员进行展示（三名优秀生示范区展示） 1、引导各组小青蛙自主合作，用“荷叶”铺设不同的行进路线，并自主选择跳跃方式进行小青蛙过河的练习。 2、教师创设情景，并进行动作示范 3、引导学生用不同的跳跃动作进行，提醒轻巧落地 4、巡视指导与纠错 1、教师组织学生进行展示 引导总结评价： ①落地轻 ②蹬摆协调，屈膝缓冲 1、组内讨论用荷叶如何铺设前行道路，及用哪种跳跃方式跳过河并合作铺设“道路”再用自己的方式跳过荷叶到达对岸。 2、明确规则 有序进行练习（3次） 3、再次调整荷叶优化路线，再练习（3次） 仔细观察同学动作，给予鼓励点评 积极发言与同学交流 运动强度：145～165次/分 1.参与意识：积极努力，专注投入 2.方法要领：熟记口诀，运用得当 3.互助合作：互相观察与鼓励
比赛：谁是跳跃小能手 老师将全班分为8组进行练习，小组合作自己用“荷叶”铺设道路，然后用不同的跳跃方式进行跳荷叶过河。各组同时出发，用正确的跳跃动作依次跳过“荷叶”直至到达对岸拿到旗杆为挑战成功。8人同时出发，第一名记8分，第二名记7分以此类推，最后各小组统计队员得分总分，按得分从高到低排名。 组织学生统计自己小组的得分，并排出前三名。 注意力集中，认真看老师做示范，明白比赛规则。 2、在老师在组织下进行比赛，同伴间相互加油。 3、快速灵敏的跳过每一片荷叶，争取以最快的速速到达对岸。 每人比赛3组。 4、统计组内得分。比一比能否获得前三名 运动强度：150～165次/分 1.参与意识：积极努力，专注投入 2.战术思维：快速做出反应 3.意志品质：坚持不懈，努力拼搏
结束 部分 放松活动 1.教师创设情景，带领学生拉伸，充分放松身心。 1.在音乐的节奏下，跟着教师做放松活动。 运动强度：80～100次/分 1.归纳总结，积极表达。 2.身心放松，情感共鸣。
2.总结本课内容 2.总结本课内容。 2.回顾与评价，了解下一次课的内容与目标。
3.课后练习布置 3.课后练习布置。 3.明确课后练习及要求：平板支撑30秒*2组，仰卧举腿20次*2组。将练习照片上传班级群。
4.师生再见，归还器材 4.师生再见，归还器材。 4.师生再见，归还器材。
预计 负荷 运动强度 平均心率：135～155次/分
群体运动密度 约82%
个体运动密度 约72%
课后 练板支撑30秒*3组 仰卧举腿20次*2组
课后 反思 通过本节课的教学，大部分学生都能在快乐的课堂气氛中学习，完成教学目标。本节课重点解决双脚起跳双脚落地的问题，通过情景导入、游戏等方法，循序渐进，随着难度逐渐升级，引导学生自主找到动作方法，学生在玩中学，学中玩，在愉快的氛围中掌握了动作技巧，学生进步明显。通过口诀的学习，让学生在很快的时间里建立正确的技术概念。小组内同伴间的相互评价，不仅巩固了重难点技术动作，并且提高了学生自我展示的欲望。针对个体差异的不同，制定了不同的评价方式，引导学生以自己做对比进行评价，在完成一次次的练习后，能够发现自己的进步。在提升练习兴趣的同时，还增强了自信。
安全预案 1.教师提前到达场地确认上课地点。 2.提前检查场地和器材。 3.充分做好热身运动。 4.进行思想教育。 5.课堂中充分合理利用场地。 6.课堂活动中易出现摔伤、擦伤等突发事件，教师应首选联系医务人员进行处理，严重者立即送往医院。 7.保证适量的运动强度和密度，如若发现学生在课堂中出现呕吐、晕倒等情况应立即通知医务人员，严重者情况下送往医院。 8.课堂中学生打闹，应及时制止并对其进行思想教育，正面引导。
创新点 用游戏的形式将立定跳远各个环节紧密相连，难度层层递进，一步步巩固完善动作。以开着“汽车去动物园闯关的情景导入，创设“闯关”活动，以多样化的游戏进行巩固练习来解决难点，以跟着“动物学本领”形式进行完整动作教学和同伴间展示与评价。使学生寓教于乐，“玩中学、学中练、练中思”，从而达到教学目标。同伴之间一直互相配合、互相鼓励，学生始终在兴奋和高兴的氛围下进行练习，可以更好的掌握动作。教师充分带动课堂，不断激励学生，课堂氛围融洽。