第九章 压强 练习（含解析）
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第九章 压强 练习
一、选择题（共12题）
下列物理量的单位，属于压强单位的是
A． B． C． D．
首先用实验测定了大气压强值的科学家是
A．阿基米德 B．欧姆 C．托里拆利 D．牛顿
在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度 和 的关系以及液体对容器底部的压力 和 的关系，正确的是
A． ， B． ，
C． ， D． ，
如图所示，公交车上安全锤的一端做得很尖锐是为了
A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强
我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重 的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重 的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是
A．物块乙所受的合力为 B．物块乙对物块甲的压力为
C．桌面受到物块甲的压力为 D．桌面对物块甲的支持力为
在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是
A． B． C． D．
如图所示，水平桌面上有一长为 ，质量分布均匀的木板 ，在水平力 的作用下，沿直线将其向右匀速拉出一半，在此过程中，下列说法正确的是
A．木板 对桌面的压强变小，压力不变
B．木板 对桌面的压强不变，压力变小
C．木板 对桌面的压强变大，拉力 不变
D．木板 对桌面的压强不变，拉力 变小
如图是四位同学在同一地点用水银做托里拆利实验的情景，当时的大气压值应为
A． 汞柱 B． 汞柱 C． 汞柱 D． 汞柱
如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强 、 和压力 、 的关系是
A． ， B． ，
C． ， D． ，
如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是
①容器对桌面的压力：
②液体的密度：
③液体对容器底部的压强：
④容器对桌面的压强：
A．只有①和③ B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有③和④
如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器 和 （），容器足够高，分别盛有甲、乙两种液体，且两种液体对容器底部的压强相等。若在 容器中倒入或抽出甲液体，在 容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是
A．倒入的液体体积 可能等于
B．倒入的液体高度 一定大于
C．抽出的液体体积 可能小于
D．抽出的液体高度 一定等于
二、实验题（共3题）
如图甲所示，该实验装置的名称是 。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现 形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出结论：液体内部的压强随深度的增加而 （选填“增大”“减小”或“不变”）。比较图丙和图丁，得出的结论是液体内部的压强与 有关。
如图所示为小刚探究压强大小是否与受力面积和压力的大小有关的实验。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本一样的字典，设计了下面的实验：图甲海绵上平放本字典；图乙海绵上叠放两本字典；图丙海绵上立放一本字典；图丁一本字典平放在桌面上。
(1) 通过实验图甲、图乙，可以得出：在 一定时， 越大，压强越大。
(2) 通过观察图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
(3) 设图甲中字典对海绵的压强是 ，图丁中字典对桌面的压强是 ，则 （选填“”“”或“”）。
生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识。以下两个现象可能你尝试或观察过：
（）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷岀。
（）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
(1) 由以上现象进行猜想：
当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关。
(2) 【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
i （）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图 所示；
（）)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到 处位置（如图 所示）；
ii （）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请你在图 中画岀细玻璃管内水柱所上升到 处的大致位置。
(3) 【实验拓展】
控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”），理由是 。
三、计算题（共1题）
如图所示，在一个封闭薄壁容器中装满体积为 的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为 ，容器的下底面积为 ，高为 。求：（， 取 ）
(1) 水对容器底部的压力和压强。
(2) 容器对桌面的压力和压强。
答案
一、选择题（共12题）
1. 【答案】D
【知识点】压强
2. 【答案】C
【知识点】大气压的测量
3. 【答案】A
【解析】把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故A正确；
滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B错误；
菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故C错误；
在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故D错误。
【知识点】增大和减小压强的方法
4. 【答案】D
【解析】由题意可知，两液体的质量、深度、容器的底面积相等，由图可知，甲容器内液体的体积小于乙容器内液体的体积，由 可知，甲液体的密度大于乙液体的密度，即 ，故A，C错误；由 可知，甲液体对容器底部的压力大于乙对容器底部的压力，即 ，故B错误，D正确。
【知识点】专题：压力、压强的计算、液体压强的计算
5. 【答案】D
【知识点】增大和减小压强的方法
6. 【答案】D
【解析】物块乙静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故所受的合力为 。故A错误；
物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力，为 。故B错误；
桌面受到物块甲的压力等于物块甲乙的重力之和，即 。故C错误；
由C知，桌面受到物块甲的压力为 ，而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对相互作用力，故大小为 ，故D正确。
【知识点】力的作用是相互的、压力、重力的大小
7. 【答案】D
【知识点】增大和减小压强的方法
8. 【答案】C
【知识点】压力、固体压强的计算
9. 【答案】D
【知识点】实验：大气压的测量
10. 【答案】B
【解析】切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；
由于甲、乙剩余部分的高度均为h，且 ，所以 ，
由 可知，；
由图可知，原来两柱体的高度关系为 ，
由柱体压强公式 可知，原来的压强关系为 ；
由图可知，甲切去的体积更小，且甲的密度更小，所以可知 ；
而原来的重力=剩余部分的重力 切去部分的重力，所以可知 ，即 。
【知识点】压力、固体压强的计算
11. 【答案】D
【知识点】密度的计算、固体压强的计算、液体压强的计算
12. 【答案】C
【知识点】专题：压力、压强的计算、密度的计算、液体压强的计算
二、实验题（共3题）
13. 【答案】压强计；漏气；增大；液体密度
【知识点】实验：探究液体内部的压强
14. 【答案】
(1) 受力面积；压力
(2) 甲、丙
(3)
【知识点】实验：探究影响压力作用效果的因素、固体压强的计算
15. 【答案】
(1) 质量；温度
(2) i 增大
ii 如图所示。
(3) 相同；液体压强只与液体的密度和深度有关
【知识点】液体压强的特点、大气压的相关现象及利用
三、计算题（共1题）
16. 【答案】
(1)
(2)
【解析】
(1) 水对容器底的压强 ；
水对容器底的压力 。
(2) 容器重 ；水重 ；
容器对水平桌面的压力 ；
容器对水平桌面的压强 。
【知识点】液体压强的计算、固体压强的计算、专题：压力、压强的计算、压力、重力的大小
一、选择题（共12题）
下列物理量的单位，属于压强单位的是
A． B． C． D．
首先用实验测定了大气压强值的科学家是
A．阿基米德 B．欧姆 C．托里拆利 D．牛顿
在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是
A．把书包带做得扁而宽，是为了减小书包对人体的压强
B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力
C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强
D．在铁轨下铺设枕木，是为了减小对地面的压力
如图所示，底面积相同的甲、乙两容器中装有质量和深度均相同的不同液体，则甲、乙两容器中液体的密度 和 的关系以及液体对容器底部的压力 和 的关系，正确的是
A． ， B． ，
C． ， D． ，
如图所示，公交车上安全锤的一端做得很尖锐是为了
A．减小压力 B．增大压力 C．减小压强 D．增大压强
我们知道，一对作用力与反作用力总是大小相等，方向相反。如图所示，重 的长方体物块甲放在水平桌面上，另一重 的长方体物块乙放在物块甲上。则下列说法正确的是
A．物块乙所受的合力为 B．物块乙对物块甲的压力为
C．桌面受到物块甲的压力为 D．桌面对物块甲的支持力为
在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生，图中的四把铁锤，质量相同，形状不同。为了更容易打破玻璃，应该选择的铁锤是
A． B． C． D．
如图所示，水平桌面上有一长为 ，质量分布均匀的木板 ，在水平力 的作用下，沿直线将其向右匀速拉出一半，在此过程中，下列说法正确的是
A．木板 对桌面的压强变小，压力不变
B．木板 对桌面的压强不变，压力变小
C．木板 对桌面的压强变大，拉力 不变
D．木板 对桌面的压强不变，拉力 变小
如图是四位同学在同一地点用水银做托里拆利实验的情景，当时的大气压值应为
A． 汞柱 B． 汞柱 C． 汞柱 D． 汞柱
如图所示，均匀圆柱体甲和乙放置在水平地面上，现沿水平虚线切去部分后，使甲、乙剩余部分的高度均为 。若此时甲、乙的剩余部分对地面的压力相等，则甲、乙原先对地面的压强 、 和压力 、 的关系是
A． ， B． ，
C． ， D． ，
如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两平底容器，分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是
①容器对桌面的压力：
②液体的密度：
③液体对容器底部的压强：
④容器对桌面的压强：
A．只有①和③ B．只有①和④ C．只有②和③ D．只有③和④
如图所示，两个底面积不同的圆柱形容器 和 （），容器足够高，分别盛有甲、乙两种液体，且两种液体对容器底部的压强相等。若在 容器中倒入或抽出甲液体，在 容器中倒入或抽出乙液体，使两种液体对容器底部的压力相等，正确的判断是
A．倒入的液体体积 可能等于
B．倒入的液体高度 一定大于
C．抽出的液体体积 可能小于
D．抽出的液体高度 一定等于
二、实验题（共3题）
如图甲所示，该实验装置的名称是 。使用前应检查装置是否漏气，当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现 形管两边液面的高度几乎不变，则说明装置 （选填“漏气”或“不漏气”）。图乙和图丙是将该装置的探头放入水中不同深度的情况，比较后得出结论：液体内部的压强随深度的增加而 （选填“增大”“减小”或“不变”）。比较图丙和图丁，得出的结论是液体内部的压强与 有关。
如图所示为小刚探究压强大小是否与受力面积和压力的大小有关的实验。小刚找到了下面器材：规格相同的两块海绵、三本一样的字典，设计了下面的实验：图甲海绵上平放本字典；图乙海绵上叠放两本字典；图丙海绵上立放一本字典；图丁一本字典平放在桌面上。
(1) 通过实验图甲、图乙，可以得出：在 一定时， 越大，压强越大。
(2) 通过观察图 后得出：在压力一定时，受力面积越小，压强越大。
(3) 设图甲中字典对海绵的压强是 ，图丁中字典对桌面的压强是 ，则 （选填“”“”或“”）。
生活中处处有物理，同学们在玩中都会无意识地涉及许多物理知识。以下两个现象可能你尝试或观察过：
（）喝牛奶时，把吸管插入牛奶盒中往里吹气，迅速放开，牛奶从吸管喷岀。
（）在室温下，把吹鼓的气球放在火炉附近，过一会儿，气球就爆破了。
(1) 由以上现象进行猜想：
当气体的体积一定时，气体压强可能与气体的 和 有关。
(2) 【设计并进行实验】
小明同学进行了如下实验来研究烧瓶内水面上方的气体压强：
i （）把细玻璃管插入装有半瓶水的密闭烧瓶中，如图 所示；
（）)从细管上端往烧瓶里吹气，此时瓶内气体压强 （选填“增大”“减小”或“不变”）；迅速放开，观察到细玻璃管内水柱上升到 处位置（如图 所示）；
ii （）接着用手握住烧瓶的瓶颈部分，使瓶内气体的压强增大，请你在图 中画岀细玻璃管内水柱所上升到 处的大致位置。
(3) 【实验拓展】
控制其他条件相同时，换用内径不同的细玻璃管进行上述实验，则管内水柱上升的高度会 （选填“相同”或“不同”），理由是 。
三、计算题（共1题）
如图所示，在一个封闭薄壁容器中装满体积为 的水后放在水平桌面上，已知容器的质量为 ，容器的下底面积为 ，高为 。求：（， 取 ）
(1) 水对容器底部的压力和压强。
(2) 容器对桌面的压力和压强。
答案
一、选择题（共12题）
1. 【答案】D
【知识点】压强
2. 【答案】C
【知识点】大气压的测量
3. 【答案】A
【解析】把书包带做得扁而宽，是为了在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故A正确；
滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故B错误；
菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强，故C错误；
在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强，故D错误。
【知识点】增大和减小压强的方法
4. 【答案】D
【解析】由题意可知，两液体的质量、深度、容器的底面积相等，由图可知，甲容器内液体的体积小于乙容器内液体的体积，由 可知，甲液体的密度大于乙液体的密度，即 ，故A，C错误；由 可知，甲液体对容器底部的压力大于乙对容器底部的压力，即 ，故B错误，D正确。
【知识点】专题：压力、压强的计算、液体压强的计算
5. 【答案】D
【知识点】增大和减小压强的方法
6. 【答案】D
【解析】物块乙静止，处于平衡状态，受到平衡力的作用，故所受的合力为 。故A错误；
物块乙对物块甲的压力等于物块乙的重力，为 。故B错误；
桌面受到物块甲的压力等于物块甲乙的重力之和，即 。故C错误；
由C知，桌面受到物块甲的压力为 ，而桌面对物块甲的支持力与桌面受到物块甲的压力是一对相互作用力，故大小为 ，故D正确。
【知识点】力的作用是相互的、压力、重力的大小
7. 【答案】D
【知识点】增大和减小压强的方法
8. 【答案】C
【知识点】压力、固体压强的计算
9. 【答案】D
【知识点】实验：大气压的测量
10. 【答案】B
【解析】切去之后甲、乙对地面的压力相等，则剩余部分的重力相等、质量也相等；
由于甲、乙剩余部分的高度均为h，且 ，所以 ，
由 可知，；
由图可知，原来两柱体的高度关系为 ，
由柱体压强公式 可知，原来的压强关系为 ；
由图可知，甲切去的体积更小，且甲的密度更小，所以可知 ；
而原来的重力=剩余部分的重力 切去部分的重力，所以可知 ，即 。
【知识点】压力、固体压强的计算
11. 【答案】D
【知识点】密度的计算、固体压强的计算、液体压强的计算
12. 【答案】C
【知识点】专题：压力、压强的计算、密度的计算、液体压强的计算
二、实验题（共3题）
13. 【答案】压强计；漏气；增大；液体密度
【知识点】实验：探究液体内部的压强
14. 【答案】
(1) 受力面积；压力
(2) 甲、丙
(3)
【知识点】实验：探究影响压力作用效果的因素、固体压强的计算
15. 【答案】
(1) 质量；温度
(2) i 增大
ii 如图所示。
(3) 相同；液体压强只与液体的密度和深度有关
【知识点】液体压强的特点、大气压的相关现象及利用
三、计算题（共1题）
16. 【答案】
(1)
(2)
【解析】
(1) 水对容器底的压强 ；
水对容器底的压力 。
(2) 容器重 ；水重 ；
容器对水平桌面的压力 ；
容器对水平桌面的压强 。
【知识点】液体压强的计算、固体压强的计算、专题：压力、压强的计算、压力、重力的大小