第13课 拟人化的动漫形象（教案）人美版美术六年级下册

课程基本信息
学科 美术 年级 六年级 学期 下学期
课题 拟人化的动漫形象
教科书 书 名：义务教育教科书美术教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1、了解并学习拟人化的动漫造型及其表现方式。 2、掌握从生活原型到动漫新形象的创作方法，合适地运用拟人手法设计出有创意的动漫形象。 3、正确看待我国动漫事业的发展，培养学生自信自强的民族情怀。
教学内容
教学重难点： 引导学生从生活中寻找感兴趣的创作原型，对于自己熟悉和喜爱的形象，学生更易于把握其特征，也便于创作出生动的动漫形象。
教学过程
一、动画视频导入，激发学生兴趣。 1.出示《熊出没》动画视频，引起学生的兴趣。 提出：其实动画片的火热离不开其中许多生动有趣的动漫形象。它们在不经意间悄悄地走进我们的生活。 2.出示“小黄人、多啦A梦、光头强、海绵宝宝”动画形象。 提出：这些活泼的小精灵似乎无孔不入，它们以其独特的艺术形式在影视动画、动漫读物、游戏、广告等许多领域出现，伴随着我们成长、陪伴着我们学习。而对于喜欢动漫的我们，对动漫了解吗？ 动漫知识讲解 1.出示“动漫”这个词语的解释。 提出：动漫是一个综合体，是动画和漫画两种艺术载体的统称，特别是指现代连环漫画和动画片。 接下来我们就一起来初步学习创作让人喜爱的动漫形象的方法。艺术源于生活，动漫也是艺术表现的一种方式，动漫形象由生活原型创作而来的。 2.出示“喜羊羊”动漫形象以及它的创作原型。 提出：可爱的喜羊羊是取自生活中的什么原型？同样都是羊，他有哪些细节不一样？ 三、学习“拟人”造型方法 1.拟人是什么？ 同样有五官，但是动漫形象的五官有人性，也加上了人类的手脚，我们称这种方法叫拟人。 2.出示铅笔原型，用铅笔的原型加上拟人化的造型方法设计动漫形象。 第一种拟人化的方法画出他的轮廓，加上简单的表情。 第二种拟人化的方法给他赋予艳丽的色彩加入动作让它更加生动活泼。 第三种拟人化的方法给它穿上衣服鞋子，背上书包戴个小领结，活脱脱的学生形象就出来了。 3.总结拟人这种造型方法。 拟人这种造型方法是动漫形象设计的灵魂，给所画对象赋予人的特征，添加人的表情、服饰、动作和性格，使形象生动起来，就像生活在我们身边的朋友。孩子四、学习作画的步骤。 第一步用铅笔勾勒出饱满的外形 第二步添加生动的表情，用上夸张的造型方法。 第三步设计有趣的动作。 第四步重新勾勒线条，并添加细节。 第五步涂上美丽的色彩，让人物形象更加丰富。 第六步添加丰富的背景。 五、动漫的意义。 动漫不但带给我们欢乐，更带给我们勇敢、坚强、乐观的力量，它引导我们寻找梦想和正视成长，是对真善美的弘扬！ 六、作业设计。 发挥你的想象，用拟人和夸张的造型方法创作一个动漫形象。 创作原型不限（包括人、动植物、日常生活物品等）