5《鲁滨孙漂流记（节选）》第二课时课件(共31张PPT)

(共31张PPT)
《鲁滨逊漂流记》第2课时
小学六年级语文下册
学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.了解鲁滨逊克服的困难，分析鲁滨逊的人物形象。
3.学习鲁滨逊面对困难积极的生活态度。
课堂导入
上一节课，我们学习了生字词，并跟随作者笛福一道来到了荒岛，认识了一位有着顽强生命力的鲁滨逊，了解了他28年来遇到的各种各样的困难。他在岛上还发生了哪些有意思的事情呢？他究竟是个怎样的人呢？
小组合作
边读边思考
对照梗概，你能判断出精彩片段在小说的哪个部分吗？
流落荒岛
小组合作
精彩片段在表达上与梗概相比有什么不同吗？
梗概是用第三人称来叙述的，而精彩片段用第一人称描写“我”遇难荒岛后的所见所闻所想所做。
梗概只保留了小说起因、经过、结果的大概内容，而精彩片段中含有大量细腻逼真的心理活动描写，增强了小说的真实性。
课文品读
梗概
第1自然段介绍了鲁滨逊的哪些特点？有什么作用？
由此可见鲁滨逊是一个充满冒险精神的人。这些都为他的荒岛历险埋下了伏笔。
爱好
喜欢航海和冒险
性格
不畏惧
志向
希望走遍天涯海角
课文品读
默读2—6自然段，鲁滨逊漂流到荒岛，遇到了哪些困难？他是怎么解决的？
他在山坡上选择了一块有水源、可以防御野兽的地方，用木头和船帆搭起一座可以眺望海面的简陋帐篷。
没有住所
课文品读
他一边打猎、捕鱼，一边畜养山羊，还尝试种植从沉船上搬来的麦子。
没有食物
勇敢地与野人们战斗，成功地救下了“星期五”。
遇到野人
他平定了叛乱，救出了船长，回到了英国。
遇到了叛乱
课文品读
这是一个无名的、没有人居住的荒岛，到处是乱石野草。
这句话预示着什么？
这句话描写了无名荒岛上无人居住、到处是乱石野草，预示着鲁滨逊将要面临严酷的生存挑战。
课文品读
从鲁滨逊为自己选择安身之处，可以看出他是一个怎样的人
他为自己选择的安身之处有两个优势：一是条件宜居；二是便于请求救援。
这表现出鲁滨逊遇事冷静、聪明能干的特点。
课文品读
“要想活下去，就得想办法”说明什么？
鲁滨逊没有怨天尤人，灰心丧气，也没有不切合实际的幻想，而是很快接受了现实。 “想办法”说明鲁滨逊勇于面对困难，积极地行动起来应对困难。
课文品读
从鲁滨逊解决吃饭问题，可以看出鲁滨逊是个什么样的人？
打猎、捕鱼
畜养山羊
种麦子
使自己有奶喝，有肉吃，还有了粮食
有着丰富的生活经验
有着顽强毅力
课文品读
鲁滨逊为什么会给这个野人起了“ 星期五” 这样奇怪的名字呢
鲁滨逊记得自己是“9月30日”来到海岛上。“上岸十一二天后”，想到用刀子在大柱子上刻斫痕来记录年月日。
鲁滨逊救下野人的时间正好是星期五，所以他给野人取名为“星期五”。
课文品读
第8自然段中，鲁滨逊“差不多淡忘了要回到英国、回到文明社会的想法”的原因是什么？
淡忘的原因是鲁滨逊已经完全适应了荒岛上的生活；更主要的原因是鲁滨逊在岛上生活了二十多年，对回到英国、回到文明社会已经感到绝望了。
课文品读
节选部分写了什么内容？
写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。
前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活。
节选部分
后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考。
课文品读
我现在处在一个令人忧伤的、没有言语交流的生活场景中，也许这种生活在世界上是前所未闻的。但我必须接受这种生活，并且一天天过下去。
这句话正是鲁滨逊孤岛生活的写照。“没有言语交流”是对鲁滨逊荒岛生活的真实写照。一个人置身荒岛，除了面对各种生存挑战，还要面对孤独、寂寞等“令人忧伤的”心理困扰。
怎样理解这句话？
课文品读
鲁滨逊在柱子上刻上岛时间、自制日历，说明什么？
说明鲁滨逊有着丰富的航海知识，能细心地根据自然现象推测时 间和确定自己的位置，用刀刻斫痕的方式来记录时间，并把记时间的大柱子立在自己上岸的地方，以便经过此处的船只能够发现。更说明鲁滨逊是个充满智慧的人。
课文品读
根据我的估算，我是在9月30日登上了这个荒无人烟的岛。当时正是秋分前后，太阳正好在我的头顶上，所以我估计自己是在北纬9度22分的地方。
不能删除。“估算”“估计”都是大约、大概的意思，表明鲁滨逊对自己所处的日子和位置并不是十分确定，只是作了粗略的推算。删除以后，句子过于肯定，与实际不符。
“估算”和“估计”能不能删除？为什么？
课文品读
我不稀罕它可以给我弄来的任何东西，也不稀罕它可以同我做伴，我只需要它同我聊聊天，但是却办不到。
“不稀罕……也不稀罕……只要……”突出了鲁滨逊对交流的渴望，但是这条狗是办不到的。从而说明了鲁滨逊漂流到荒岛以后极度的寂寞和无奈。
课文品读
鲁滨逊“ 坏处”和“好处”的对比，说明了什么
鲁滨逊清醒地认识到自己的处境，理智地面对现实，能够知足安命，能够在困难的环境中找到安慰和满足，从而创造了生存的奇迹。
实际上是两种心态的对比：想到坏处无奈，想到好处欣慰。
课文品读
流落荒岛后，鲁滨逊的心态发生了什么变化？你从哪里看出来的？
苦闷失望
智慧应对
积极乐观
课文品读
苦闷失望
我只需要它同我聊聊天，但是它却办不到。
尽管我收罗了这么多东西，还是缺少许多……
没有工具，干什么都困难重重。
课文品读
智慧应对
……每月第一天的刻痕再长一倍，这样，我就有了日历。
我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。
课文品读
积极乐观
这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
我对自己的处境稍稍有了一点儿焉知非福的想法，我不再远眺大海……我着手调整我的生活方式，尽我可能把一切安排得舒舒服服。
课文品读
从鲁滨逊的经历中，你觉得他是一个什么样的人？
勇敢坚毅
勤劳善良
积极乐观
富于智慧
有冒险精神
知识拓展
《鲁滨逊漂流记》中的名言
1.世间万物，只是有用处，才是最可宝贵的。任何东西，积攒多了，就应送给别人：我们能够享用的，至多不过是我们能够使用的部分，多了也没有用。
2.一个人只是呆呆地坐着空想着自己所得不到的东西，是没有用的。
课堂小结
本课包括“梗概”和“精彩片段”两大部分，“梗概”是长篇小说《鲁滨孙漂流记》的缩写，“精彩片段”是节选原著中的一个情节。课文按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了鲁滨孙“遇险上岛”“建房定居”“养牧种植”“救‘星五’”“回到英国”。塑造了一位不畏艰险、机智坚强、聪明能干的主人公。
随堂检测
1．《鲁滨逊漂流记》又被译为《______________》，它的作者是（ ）（国家）的（ ），他曾被称为“_______________”。
2．小说的主人公鲁滨逊把被救的土人取名为“_________”，后来，这一土人成为他的忠实的仆人和朋友。小说中的描写___________________ 是全书的精华。
鲁滨逊历险记
英国
丹尼尔·笛福
英国小说之父
星期五
鲁滨逊在荒岛上的经历
随堂检测
3.对下面句子理解正确的一项是(　　)。
在最不幸的处境之中，我们也可以把好处和坏处对照起来看，从而找到聊以自慰的事情。
A.在不幸的处境中，想到曾经美好的事物，以安慰自己失落的心。
B.在不幸的处境中，坏事更能磨炼人的意志，能使人更坚强。
C.把好处和坏处对照起来看，使自己能理智地面对现实，从绝望中看到希望的火花，从而得到内心的安慰，获得坚持下去的勇气和信心。
C
小作业
最近你遇到什么困难和烦恼了吗？像鲁滨逊一样把坏处与好处列出来，再说说这样做对你是否有帮助。
谢谢，再见！