9 枫树上的喜鹊 第二课时（课件）(共22张PPT)

(共22张PPT)
第2课时
9 枫树上的喜鹊
我们村的渡口旁有一棵枫树，我很喜欢它。枫树上有一个喜鹊的窝，我喜欢极了。
我喜欢站在枫树下，抬头看喜鹊的窝。我常常觉得喜鹊会跟我说话，我像童话书里那样，在心中称呼她喜鹊阿姨。
我真是喜欢极了。
我真是像童话书里那样，在心中称呼他们喜鹊弟弟。
1-4自然段
从那天起，我一有空，便来到渡口边，站在枫树下……
共读提示
默读课文第5—12自然段，说说“我”看到了哪些有趣的事？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
这句话说了几件事 都是谁做的？
想象补白：喜鹊阿姨仅仅只是教了这三件事吗？从哪里可以看出来？
我看见喜鹊阿姨站在窝边，一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自己发明的拼音字母……
省略号
展开想象，喜鹊阿姨还会教小喜鹊做什么？
喜鹊阿姨一会儿 ，一会儿 ，一会儿 。
教喜鹊弟弟飞翔
教它们搭窝
用上“一会儿……一会儿……一会儿……”写一句话，说说喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟做什么。
教它们捉虫子
朗读6-8自然段，说说你从中感受到了什么。
“鹊！鹊！鹊！”喜鹊阿姨教道。
我知道，这便是ɑ、ｏ、ｅ。
喜鹊弟弟也跟着学:“鹊，鹊，鹊……”
教得认真
学得用心
鹊！鹊！鹊！
ɑ、ｏ、ｅ
鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！鹊！
ɑ、ｏ、ｅ、i、u、ü
鹊！鹊！鹊！鹊！
b、p、m、f
展开想象，你来翻译一下吧！
看到
听到
想到
课文的9—12自然段非常有趣！我们先来读一读，说说作者看见了什么？听到了什么？想象到了什么？
今天早上，太阳从渡口对岸山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊! 鹊鹊鹊？”
我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
看见的
听见的
想象的
喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
听见的
想象的
鹊！鹊鹊鹊？
鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！
读一读，根据标点符号读出恰当的语气。
朗读指导
朗读喜鹊妈妈的话语调要上扬，读出疑问语气，朗读喜鹊弟弟的话时语速要适当加快，表达出欢喜自豪之情。
看到下面的情景，你会想到什么？
（课后第二题）
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道：“鹊！鹊！鹊鹊鹊！”
我懂得，他们的意思是：
“_____________________”
给我吃！给我吃！
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来：“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说：“__________________________”
一个一个来，每人都有份儿。
看到下面的情景，你会想到什么？
（课后第二题）
喜鹊妈妈和喜鹊弟弟都只会发“鹊”，为什么在“我”听来却有如此丰富的内容呢？
这是“我”天真的想象。只要我们留心观察，大胆想象，也一样懂得“鸟言兽语”。
有爱心 善发现
细观察 敢想象
教
学写字
接下来我们再来学习两个会写字。
仔细观察这组字，你发现了什么？
jiāo
左右等宽
左右结构
游
戏
母
yóu
xì
mǔ
布置作业
根据自己的爱好自主选择作业：
把童话故事《枫树上的喜鹊》讲给爸爸妈妈听。
续写故事，绘本创意制作：《枫树上的喜鹊》之二、之三等系列。
读一读作者郭风的其他童话故事。