(共25张PPT)
请指出下列图片的出处
这些作品有何共同之处？
《卖火柴的小女孩》
《海的女儿》
《丑小鸭》
《拇指姑娘》
作者相同安徒生
体裁相同童话
童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张 来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折 ，引人入胜。童话又往往采用拟人 的方法，凡举鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
关于童话
童话的特点
文学体裁：儿童文学
常用手法：想象、幻想、夸张、拟人
语言特点：通俗、生动，离奇曲折，引人入胜
最重要特点：拟人
举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。
作者 简介
安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》、《夜莺》、《皇帝的新装》等。
皇帝的新装
安徒生
称职：
骇人听闻：
随声附和：
不可救药：
能够胜任所担当的职务。
使人听了非常震惊。
别人说什么自已也跟着说什么,形容毫无主见,一味盲从。
比喻人或事物已坏到无法挽救。
检查预习
给下列加线的字注音
炫耀（ ） 称职（ ） 愚蠢 （ ）
妥当（ ） 钦差（ ）滑稽 （ ）
陛下（ ） 赐给（ ）爵士 （ ）
头衔（ ） 勋章（ ）御聘 （ ）
随声附和（ ） 骇人听闻（ ）
xuàn
chèn
ch n
tu
qīn
jué
b ì
cì
jī
xián
xūn
pìn
hè
hài
边看课文边听录音并思考：课文以什么为线索？
文章结构
爱新装
( 第一段)
(引子)
做新装
（第二段~第四段）
(开端)
看新装
(第五段~第二十二段)
(发展)
穿新装展新装
（第二十三段~结尾）
（高潮.结局）
引子
开端
发展
高潮
结局
皇帝 新装
骗子 新装
君臣 新装
皇帝 新装
小孩 新装
梳理文章脉络
爱
做
看
穿
揭
骗子
皇帝
官员
百姓
孩子
受
助
传
行
揭
骗
文章内容
1、这篇课文写了哪些人物？
2、课文情节是围绕哪一个字展开的？
3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）
整体把握
这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。
课文分析
线索
人物与动作心理
性格
情节
特点
爱新装
做新装
看新装
穿新装
揭新装
换衣服
奇怪特性
脱转扭
睁大眼
看了又看
仔细看
叫
更骄傲
爱虚荣
愚蠢
虚伪
愚昧
自欺欺人
天真无邪
装模作样
引子
开端
发展
高潮
结局
想像
夸张
老大臣
官员
皇帝
小孩
皇帝
自主探究：
文章开始写出皇帝的什么嗜好？哪些 词语最能体现？“每一天每一点钟都要 换一套 衣服”这可能吗？这是什么手法？有什么表达效果？
衣成癖皇帝爱
为了‥‥‥不惜
既不‥‥‥也不‥‥‥也不‥‥‥除非 ‥‥‥
都
总
皇帝为穿漂亮衣服，不惜花费，昏庸懒惰，荒废朝政
服装费用：不惜倾其所有
心思兴趣：最爱炫耀新衣
换衣次数：每一天每点钟
引子：
用夸张的手法突出皇帝荒唐昏庸的程度
1.概述皇帝的特点：
爱新装成癖
思考与讨论
布的色彩和图案：分外美观
布的特性：神奇怪异
开端
用想象手法写骗子如何诱皇帝上当
2.骗子投饵诱皇帝上钩
心理：都怕别人知道自己看不见
神态：装模作样地看了又看
言行：点头赞美“真是美极了”
发展
表里不一、虚伪与后面小孩的天真无邪形成鲜明对比
3. 两大臣和皇帝看衣时的表现
动作：扭了又扭
心理：让别人觉得确有新衣
高潮
丑态百出，自欺欺人
4.皇帝穿新衣游行的情形：
揭穿人物：小孩
揭穿原因：天真单纯
揭穿方式：私下传开
皇帝表现：发抖又摆傲姿
结局
表明皇帝及大臣的昏庸、愚蠢、虚伪
5.新衣真面目被揭穿
1、两个大臣是故意要欺骗皇帝的吗？
2、皇帝为什么会受骗？
3、老百姓又为什么要说谎话？
4、小孩为什么敢说真话
在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么。
老大臣、“另外一位诚实的官员”：
怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。
皇帝：
怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。
老百姓：怕人嘲笑愚蠢;
怕招杀身之祸。
小孩子：单纯;天真活泼，不懂得
人情世故无所顾忌
1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它的作用
“任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。
这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。
2、为什么在结尾处安排由孩子说出了真话？
因为孩子天真活泼敢于说真话。
3、“天真的声音”给我们什么启示？
诚信
诚实正直 光明磊落
为人处世
诚以待人 信以立身
皇帝----
大臣----
骗子----
孩子----
昏庸无能、爱慕虚荣、愚蠢。
虚伪愚昧、阿(ē)谀(yú)奉承。
狡猾伪善。
纯洁天真、无所顾忌。
4、概括出皇帝、大臣及官员、小孩的性格特点。
本文围绕 ，并通过描写人物的语言、 、 分别刻画了 、 、 、 、 等人的形象，揭露了说假话成风，荒唐可笑的社会现象，深刻地讽刺了封建专制统治的腐朽。
新衣
行动
心理
皇帝
骗子
官员
孩子
