4.1.1人类的起源和发展同步练习（无答案）2022-2023学年人教版生物七年级下册

·初中生物·人教版·七年级下册——第一章　人的由来
第一章　人的由来
第一节　人类的起源和发展
测试时间:20分钟
一、选择题
1.有关人类起源的说法,正确的是(　　)
①人是由神创造的　②人是由猴子变来的　③人是经过长期进化而产生的　④人是自然产生的
A.①　　　　B.③　　　　C.①④　　　　D.②③
2.露西化石的髋骨较宽阔,下肢骨更粗壮,此化石证明了(　　)
A.她能直立行走　　　　　　B.她能制造工具
C.她会用火　　　　　 　D.她产生了语言
3.古人类在发展过程中,在群体生活中产生了　　　,使相互之间能更好地交流和合作。(　　)
A.声音　　　　B.信号　　　　C.语言　　　　D.直立行走
4.能够证明“东非人”时代的古人类与类人猿不同的是(　　)
A.学会用火　　　　　 　B.产生语言
C.制造简单工具　　　　　　D.吃各种食物
5.森林古猿向人类进化的主要特征有(　　)
①树栖生活　②直立行走　③制造工具　④产生语言
A.①②③　　　　B.②③④　　　　C.①②④　　　　D.①③④
6.人类与类人猿的共同特征是(　　)
A.有发达的大脑　　　　　　 B.会使用天然工具
C.会用复杂的语言交流　　　　　　D.会制造简单的工具
7.下列各项中,不是促使森林古猿进化到人类的行为的是(　　)
A.产生面部表情　　　　　 　B.使用并制造简单工具
C.用语言进行交流　　　　　　D.在陆地上生活,直立行走,手足分工
8.直立行走使古人类能够(　　)
A.将果实从树上摘下来　　　　　　B.保护环境,减少对环境的依赖
C.将前肢解放出来,使用工具　　　　　　D.扩大活动范围,利于生存
9.在探寻人类祖先的踪迹时,通常采用的方法是(　　)
①地质考察　②寻找古人类化石　③寻找古人类遗物　④拜访考古工作者
A.①②　　　　B.①③　　　　C.①②③　　　　D.①②③④
10.森林古猿向人类进化的过程中,直立行走是最为关键的一步,直立行走的意义有(　　)
①使前肢得到解放　②臂和手逐渐变得灵巧　③能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害　④显得更加高大,可以吓退猛兽,不再受到迫害
A.①②③　　　　B.①②④　　　　C.①③④　　　　D.②③④
二、非选择题
11.人有特别发达的大脑,能劳动,能制造和使用工具,能适应生物圈中的环境,并对其产生影响。某生物兴趣小组对人类的起源和发展进行讨论,请在正确观点后的括号内画“√”,错误观点后的括号内画“ ”。
(1)古人类的化石是研究人类起源的直接证据。(　　)
(2)“露西”时代的古人类能够直立行走,制造简单工具。(　　)
(3)距今175万年前的古人类已经能够制造简单工具,并且能够用火。(　　)
(4)学会区分事实和观点很重要,古人类“露西”的化石是在非洲发现的,这是事实。(　　)
12.现代类人猿与人类的不同点主要表现在以下几个方面:
(1)生活环境:现代类人猿生活在　　　　　　　　　　,生活方式是　　　　,而人类生活在　　　　上。
(2)运动方式:现代类人猿的运动方式为　　　　,而人类的运动方式为　　　　　　。
(3)工具的使用:人类能够制造并使用工具,而现代类人猿　　　　　　　　。
(4)脑的结构:人类的大脑比现代类人猿的　　　　,且出现了主管　　　　的区域。
(5)火的使用:人类会用　　　　烧烤食物。
13.如图是人类的起源与进化发展过程示意图,请据图回答下列问题。
(1)现代类人猿和人类的共同祖先是　　　　　　　。
(2)依据已有证据,古人类学家推测,在B之前自然环境曾发生过对人类起源有重大影响的变化,这一变化是　　　　　　　　　　　。
(3)从A到B表示人类开始向着　　　　　　　的方向发展,从B到C表示人类开始　　　　　　　　　。
(4)从C到G,除着装发生了变化之外,还产生了语言。由此推测,人类进化过程中身体内部结构发生的重要变化是　　　　　　　　。
14.在研究人类的起源和发展过程中,科学家们常用事实作为依据,然后进行推测、分析、论证。请据表回答下列问题。
比较 月经周期 (天) 孕期 (天) 染色体 (对) 平均寿命 (年) 血清免疫实验记录(%)
长臂猿 30 210 22 31 75
猩猩 29～32 233 24 38 79
黑猩猩 30～31 240 24 40 97
大猩猩 30～31 258 24 35 92
人类 28～30 266 23 74 100
(血清免疫实验记录是指人和类人猿的凝集原分别与人的某种免疫血清发生沉淀反应的百分比)
(1)表中数据表明,人类与现代类人猿有着　　　　　　。
(2)由表中体细胞中染色体的数目可知,亲缘关系最近的生物是　　　　　　　　　　　。