人音版（2019） 必修音乐鉴赏 2.3 作品鉴赏 弥渡山歌 教案（表格式）

《弥渡山歌》教学设计
学 科 音乐 课题 《弥渡山歌》教唱
教 材 分 析 弥渡山歌是云南民歌。它具有鲜明的南方音乐风格特点：婉转，细腻，抒情，歌词都比较含蓄，善用比，兴，结构短小精悍，体现南方人民的生活环境，生活方式及人的性格特征。
学 情 分 析 学生对民族音乐的了解比较片面，特别是对民歌知识了解甚少，大多数学生不喜欢民族音乐，但学生对音乐充满好奇与热情，喜欢唱歌并有一定的演唱能力，多数学生能够积极参与音乐活动。
教 学 目 标 一，聆听《弥渡山歌》，感受并认识南方民歌婉转、流畅、细腻、抒情的风格特征 　二，学会演唱《弥渡山歌》，深入体验南方民歌的风格特征。
教学重点 聆听、学会弥渡山歌，感受、体验云南山歌的特点
教学难点 弥渡山歌的调比较高，对歌唱的技术要求也比较高。 对民歌的民族风格和地方风格形成较为清晰的认识。
教学工具 多媒体设备，
教学方法 教法 视唱法、欣赏法、讲授法、模仿法，情感体验法
教 学 流 程
教学过程
教 学 环 节 教学内容 设计意图
导 入 新 课 设问： 师生互动 老师播放《小河淌水》片段，问学生以下问题 1老师刚刚放的视频唱的 是那种类型的音乐，是流行歌曲还是民歌 2是南方民歌还是北方的民歌 3是哪个省的呢 引出云南山歌的特点，然后告诉学生今天学唱一首云南很有名的山歌《弥渡山歌》
讲 授 新 课 巩 固 运 用 课 堂 小 结 课 后 作 业 (1)《弥渡山歌》云南民歌 1， 先聆听云南民歌《弥渡山歌》想象一下这首歌描述的意境。分析这首歌的旋律组成。 　　　歌词内容含蓄 ——明写景，实是以景抒情，表达爱情。 　2　旋律组成：引腔：长音。中部：四个简洁而匀称的短句。 尾部：引腔再次出现，主题的思想再次强化。 　　这个旋律由引腔、中部和尾部三部分组成，称为“起 —— 平 —— 落”。这在南方音乐中常见。 　　3：欣赏《弥渡山歌》。 　　描述的自然环境——依山傍水，景色宜人。 　　歌词内容含蓄 ——明写景，比兴的手法，巧妙而充满美感。实是以景抒情，表达追求纯洁爱情的决心。 　　旋律组成：引腔： 两个小节的长音。中部： 四个简洁而匀称的短句。尾部： 引腔再次出现，主题的思想再次强化。 　　4：风格特征：《弥渡山歌》结构短小规整，歌词善用比兴，旋律婉转飘逸，有山歌的风格。 　　二，教唱 1， 全班一起练声开嗓，唱YIYA母音，旋律是123454321，练到小字二组的SO 2， 练习今天的两个重要的节奏型 前八后十六和四十六（上节课我们学习了二八，那前八后十六就是把后面的八分音符分成两个十六分音符，四十六就是把两个八分音符分成四个十六分音符），同学们跟着我把这个节奏型打一下。然后让学生把整曲的节奏打下来 3， 介绍倚音，介绍两种倚音的唱法，为了统一唱法，唱第二种，就是把铺子上的音都唱出来。把曲中所有的倚音都拿出来练一下 4， 弹唱旋律，一一句的叫同学们唱，唱一句谱然后唱词 分组训练：我把歌曲分为三个部分，引腔，中部，尾部。然后让左边的同学唱引腔，右边的同学唱中部，然后一起唱尾部 希望上完这节课，同学们对云南民歌有更深的认识1：歌词比较含蓄、内在，善用比兴。 　　2：结构多短小精悍。 　　3：旋律上多表现为婉转、流畅、细腻、抒情。 　　希望大家喜欢云南民歌，喜欢唱民歌。 让学生分析小河淌水和弥渡山歌的区别