5 鲁滨逊漂流记（节选） 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
课前自主学习（10分钟）
课前准备：
课本、任务单、练习本、文具等
自主任务：
大声朗读《鲁滨逊漂流记》【要求：姿势端正，读准字音、读通句子】
课堂要求：
遵守课堂公约，全程开启摄像头，开启麦克风
积极举手发言，参与课堂互动
语文 六年级 下册
鲁滨逊漂流记（节选）
5
学习目标
1.通过生活识字、工具书等方法，自主学习生字词，能正确读写“惧、凄、寞”等15个生字和“流落、凄凉”等词语。
2.通过概括小标题梳理课文主要内容，通过梳理表格知道鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难，他又是怎么克服这些困难的。
3.借助心态变化图，知道鲁滨逊流落荒岛后的心态变化。
4.通过学习，联系生活实际和阅读体验，能对鲁滨逊做出简单评价。
丹尼尔·笛福 （1660—1731）
英国启蒙时期现实主义小说的奠基人，被誉为“欧洲小说之父”。1719年，第一部小说《鲁滨逊漂流记》发表并大受欢迎。之后又创作了《摩尔·弗兰德斯》《杰克上校》等作品。
《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大·塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久。他在登岛时带着装有工具的工具箱。1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救。笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》。
构思
畏惧 木筏 简陋 野蛮 叛乱 北纬 日晷 仆役 铁锨 萦系 凄凉 寂寞 倒霉 书籍 抛弃 防御 侵袭 倾覆 宽慰 挑剔 荒芜 恐惧 宴会 商业簿 心平气和 重见天日 奄奄待毙 焉知非福
我会读
wèi
fá
lòu
mán
pàn
wěi
guǐ
pú
qī
jí
xí
méi
pāo
yù
xiān
mò
fù
yān
比喻坏事在一定条件下也可变为好事。
bù
yíng
tī
wú
yǎn
自由读课文，读准字音，读通句子。思考：这篇课文内容与我们平时看到的课文有什么不同？
梗概
节选
本文
原著的大略内容
原著中选取出来的精彩片段
课中学习
梗概是一种应用文体，常用来介绍电影、电视、小说等的情节。
默读梗概，思考：这篇梗概写了鲁滨逊的哪些事？试着用小标题概括出来。
评价维度 自评
围绕中心，内容准确，语言简练。
围绕中心，内容准确
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
流落荒岛
建房定居
驯养培育
回到英国
救“星期五”
默读节选内容，思考：鲁滨逊最初流落荒岛遇到了哪些困难？他又是怎么克服这些困难的？从文中提取相关信息，填写表格。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
缺乏物资
没有地方住
恐惧、沮丧
用刀刻记录时间
从船上收罗很多东西
砍树、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
请你根据表格，说一说节选的主要内容。
鲁滨逊遇到的困难 克服困难的办法
没法估算日子
缺乏物资
没有地方住
恐惧、沮丧
用刀刻记录时间
从船上收罗很多东西
砍树、加工、打桩，建住所
记录遇到的幸与不幸，尽可能安慰自己
鲁滨逊流落到荒岛，用刀刻痕记录时间，从船上搜罗东西，开始修建住所，并对自己目前的情形和环境进行理性思考。
快速浏览课文节选内容，思考：鲁滨逊在克服种种困难的过程中，心态发生了怎样的变化？
1
忧伤
4
失望、无奈
6
理智应对
8
9
10
积极乐观
鲁滨逊的心态变化图。
忧伤、失望
理智应对
心平气和
积极乐观
读一读鲁滨逊所列的好处与坏处表，思考：从这张表中你发现了什么？
悲观失望
积极乐观
事物具有两面性的特点
要学会全面地看待并解决问题
通过本节课的学习，你对鲁滨逊有了哪些认识？
积极乐观
敢于冒险，不怕困难
具有辩证思维
……
鲁滨逊漂流记
梗概
流落荒岛
驯养培育
建房定居
救“星期五”
回到英国
不畏艰险乐观向上
结构梳理
节选
困难重重
理性思考
本课内容由 和 组成。梗概是按照鲁滨逊历险的 顺序记叙的。节选主要讲述了鲁滨逊初到荒岛上的 和面对现实的 。这两部分表现了鲁滨逊 、 的精神品质。
重重困难
乐观向上
不畏艰险
课后巩固
梗概
节选
时间
理性思考
你最近遇到了什么困难和烦恼吗，像鲁滨逊一样把好处和坏处列出来吧。
坏处 好处
课业压力加重，自主活
动时间减少。
但是，能借机会学习更多新的知识，为自己的中学生活打下良好的基础。
担心自己上不了理想的
中学。
但是，可以将压力转化为积极进取的动力，让自己进步得更快，学会战胜自己心中的负能量。
对小升初的紧张与担忧
课后作业
必做：
1.文中词写2，难写的多写几遍；
2.修改本课预习单。
3.预习第6课，完成任务单。
选做：
1.钉钉家校本第5课智能练习。
2.感兴趣的同学读一读《鲁滨逊漂流记》这本书。