(共39张PPT)
在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
那么声音是怎样发生的？又是怎样传播到我们人的耳朵的呢？
第2节 声音的发生和传播
给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试着使它们发出声音。
1、你成功了吗？
3、找找它们发声时有什么共同的特征？
2、当橡皮筋和钢尺停止振动时，它们
还能发出声音吗？
每个同学用自己的手指按住自己的喉部，
齐声朗读：声音的发生和传播。
1、你感觉到喉部在振动吗？
2、你知道是什么在振动？
在振动
声带
2、用一个细线吊着的乒乓球去靠近正在发声
的音叉进行观察，有什么现象？
音叉的叉股将悬吊的乒乓球弹开，同时我
们的耳朵听见音叉发出的声音。
正在发声的音叉可以弹起乒乓球，说明了：
用手迫使音叉停止振动？
通过以上实验，你认为物体是在什么条件下发出声音的？
3、使正在发生的音叉接触水面，有什么现象？
水面激起水花。表明音叉在振动。
1、敲响音叉，有什么现象？
音叉发出声音。
发声也停止了。
正在发声的音叉在振动。
一、声音的发生
1、声音是由于 而产生的。
物体的振动
说话声
声带在振动
树叶沙沙响
树叶在振动
琴身瑟瑟
弦在振动
一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止。
你有物体因振动而发出声音的例子吗？
例如：在鼓乐队表演时，经常可以看到鼓手在用力
敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果。
（不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续
传播并存在）
——正在发声的物体。
2、声源
固体振动能发出声音，液体和气体振动
能发出声音吗？你能举例说明吗？
钟声、敲锣打鼓声
固体振动发声
泉水叮咚、 潺潺流水
液体振动发声
北风呼啸、唢呐、笛子
气体振动发声
固体、液体、气体都可以振动，成为声源
1、蝉（知了）是怎么发声的你知道吗？
蝉近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声音。
2、那你知道蜜蜂、苍蝇、蚊子在飞舞时
如何发出“ 嗡嗡 ”声音吗？
它们是靠翅膀振动发出声音的。
二、声音的传播
【问题】声音是怎样由声源传到人耳的呢？
声音的传播有什么条件呢？
1、把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学用铅笔轻敲桌面，另一个同学把耳朵紧贴在另一张桌面上倾听（另一只耳用棉球塞紧），能听到敲击声吗？
思考：此声音是由什么物体传播的？
能听到
课桌
将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时还能听到敲击声吗？
不能
结论1：
固体能传播声音
2、两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时，另一个杯子罩在耳朵上，这是能听到同学说话的声音吗？
家庭小实验： “土电话”
1、将两个纸杯底各钻好一个小孔，将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将杯底的火柴粘好，一个“土电话”就制成了。
1、将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，
你能听到撞击声吗？
声音能在液体中传播吗？
能听到
2、鱼儿能听见拍手声吗？
能听到
潜水员能听到岸上人讲话
水中的鱼会被岸上的说话声吓跑
液体传声的其他例子：
如：渔民利用电子发声器捕鱼。
结论2：
声音能在液体中传播
声音能在气体中传播吗？
将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源。
1、你听到电铃声了吗？
你看到电铃的槌在敲击吗？
2、用真空泵抽出钟罩内的空气。
当空气被逐渐抽去时，电铃声
会 ，当空气几乎被抽尽，
你仍能听到声音吗？ 。
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新
进入罩内，现在你能听到声音
吗？ ，声音能在空气中
传播吗？ 。
根据右图研究声音的传播，记录实验现象并分析。
实验操作 实验现象 分析 结论
空气充足
抽掉一部分
几乎被抽尽
完全抽尽
少量进入
空气充足
听得到
铃声减弱
几乎听不到
听不到
铃声增强
听得到
强
弱
弱
强
无
真空不能传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声
空气能够传声；
真空不能传声；
这个实验说明了：
结论3：
声音能在气体中传播
真空不能传播声音
1、我们通过实验发现：固体、液体、气体
都能传播声音。
2、声音的传播需要物质。 科学上把这样的
物质叫介质。
二、声音的传播
3、真空不能传播声音。
你站在桌子的一端，另一位同学用手在桌上轻轻地敲击，你能听到敲击声吗？______ ，此声音是由什么物体传播的？_______
空气
能听到
空气是传播声音的介质。我们周围充满着
空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。
常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。其中的风声、雨声、读书声分别是______、___和_____物体振动产生的声音。这些声音
又是通过_____做介质传播的。
空气
雨
声带
空气
月球上______(有、没有)空气，
宇航员们面对面大喊也听不见
声音，他们只能通过_______
进行交流。
没有
无线电
思 考：许多科幻电影都有太空中战争的场面。
你认为在太空中能听到爆炸的声音吗
答：在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空
中没有空气，声音不能在真空中传播。
小结：
产生：物体的振动
（振动停止，发声也停止）
声音
传播的介质：固体、液体、气体
（真空不能传播）。
声源：正在发声的物体
（声源有：固体、液体、气体）
1、一切发声的物体都在_____，人是靠_______
发声的。我们通常听到的声音是靠 传播
的。声音的传播需要_____。
振动
声带振动
空气
介质
课堂练习：
2.在敲响大古钟时，同学们发现，停止撞击大钟，
大钟仍“余音未止”，其主要原因是--------（ ）
A．钟声的回音 B．大钟还在振动 C．钟已停止振动，空气还在振动
D．人的听觉发生延长
B
3、正要上钩的鱼会被岸上的脚步声吓跑，此时
声音传播主要靠-------------------------------（ ）
A、空气和固体。 B、空气和水
C、固体和水 D、只有水
C
4. 如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到什么现象
？
物体振动会发出声音
小球仍被弹开，但听不到声音
5、在演示声音是由物体的振动发生的实验中，将正在
发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球多次被弹开。在此实验中，小球的作用是------------------------（ ）
A、使音叉的振动尽快停下来。
B、使音叉的微小振动放大，便于观察。
C、使音叉的振动时间延长。
D、使声波多次反射形成回声。
B
（声源有：固体、液体、气体）
声音
（介质有：固体、液体、气体）
物体的振动。
1.产生
正在发声的物体叫做声源
2.传播
介质
依靠：
（真空不能传声）
（固体、液体、气体都可以振动）
第2节 声音的发生和传播
耳朵
（第二课时）
【问题】声音是以什么形式在介质中传播的呢？
1、水槽中盛有平静的水面，水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象？远处的软木塞怎样运动？
水面会有什么现象
___________________
软木塞怎么运动
___________________
形成一圈一圈的水波
原地附近上下振动
振动
摇晃
2、用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时，喇叭将发生什么现象？_______，你看到烛焰发生什么现象？_______，烛焰发生偏转说明烛焰周围的空气发生了_____________。
疏密的变化
喇叭振动引起周围空
气振动，空气振动引
起空气中的烛焰振动。
针对这个现象你作如何
解释？
喇叭振动使得它周围的空气也象水似的，
产生波动，并向四周传播传入耳朵。
空气向外扩散的一圈圈疏密变化
空气波
空气波是左右振动的横波
耳朵
三、声音传播的形式
—— 声 波
原来声音的传播形式和水波的很相似，
于是我们把它叫做声波。
声音以声波的形式通过介质
将声源的振动向外传播
声波的用途：
声纳
测海水深度
利用声纳探测海洋
利用声纳探测鱼群
船只上的发射器先向海底发射超声波，
再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息，
从而得到整个海床的面貌和距离。
【问题】在不同的介质和温度下，声音传播的
快慢如何？
请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播时，在哪种介质中传播得最慢？
物质 温度（℃） 速度
（米/秒） 物质 温度
（℃） 速度
（米/秒）
空气 -10 325 水 0 1450
0 331 冰 0 3160
15 340 铁 0 4900
20 344 铜 0 3800
30 349 松木 0 3320
空气中气温每升高1℃，每秒传播的距离约增加0.6米
四、声音的传播速度
1、声音在不同的介质中传播快慢不同，
一般是：固体>液体>气体
2、声音传播的快慢与温度有关，
一般同种物质中温度越高，
传播越快。
3、15℃时空气中的声速是340米/秒，
温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。
1、 为什么士兵要枕着牛皮制的箭筒？
北宋时代的沈括，据他的著作《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，这是
为什么？
能及早听到夜龚敌人的马蹄声，能及时地发现敌人。声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大，因此,人耳贴在箭筒上席地而睡。
2、有一根很长的铁管，一个人在管子的一端轻轻敲一下，另一人用耳朵贴在另一端，此时，他应该能听到几次声音？
二次。第一声是声音沿铁管传播的，第二声是声音沿空气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
3、对着山崖高声喊叫，你会听到什么？
回声
五、回 声
声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
4、在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰
不断。这又是什么现象呢？
回声，声音多次反射
思考：为什么我们在教室里讲话听不到回声？
听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近，声音反射回来的时间太短，我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上，我们才能听见回声。
在天坛里面有三处比较著名的声学建筑，一是圜丘，明清时代的皇帝每年都要到中心的天心石上作祈祷 “ 苍天保佑，五谷丰登 ”，在这里他听到自己的祷告声比平时大的多，他以为是自己的虔诚感动了老天爷，是不是？这是由于声音被四周的石板栏杆反射形成的回声加强了原声的缘故。
北京天坛中的声学建筑
如果你和你的同学到回音壁玩，两人站在回音壁前的不同位置，斜对着墙壁轻声说话，即使你们相距较远，也能清楚地听到彼此的声音。
在回音壁的圆心处，有一块石头，站在这块石头上拍手，一般可以听到三次拍手回声，因此这块石头被称为三音石。这些建筑都是巧妙地利用了回声的原理，反映了我国古代劳动人民的聪明智慧。
利用回声可以加强原声、测量距离。
回声的应用：
回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 米。
17
1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是？
谈话时回声与原声混在一起，使原声加强。
在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
2、如何估测声音在空气中的传播速度？
可以在操场上测量，利用看到发令枪产生的烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。
3、 利用回声可以测量海底的深度，判断海中物体的存在，请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道什么？然后怎样计算？
答：声音在海水中的传播速度v，从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
4、百米比赛时，假如终点的计时员在听见起跑的枪声后才考试记时，他记录下来的成绩准确吗？为什么？
不准确。因为声音的传播需要时间，当声音从空气传到计时员耳朵中时，他记时的起始时间晚了，所以不准确。
小结：
产生：声源的振动
（声源有：固体、液体、气体）
声音
传播的介质：
固体、液体、气体（真空不能传播）。
传播的形式：
通过介质以声波形式向外传播。
声音传播的速度：跟介质和温度有关
回声：遇到障碍物会反射回来
1、判断下列说法是否正确：
(1)固体振动才会产生声音，气体振动不会发出声音（ ）
(2)在真空中声音不能传播。（ ）
(3)声音在空气中传播比在水中快。（ ）
(4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。( )
(5)声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物而把声音
传过去。（ ）
2、自船上发出的声波，由海水到海底，再由海底返回共经过7秒钟，若海底深度为5358.5米，那么声波在海水中的传播速度是 米/秒。
1531
课堂练习：
3、下列说法正确的是-------------------------( )
A．声音的传播速度是340米／秒
B．空气中声音的传播速度是340米／秒
C．在0℃时，不同的物质中，声音的传播速度是不相同
D．在0℃时，声音在空气中的传播速度比水中的要大
C
4、下列关于声音的理解中，正确的是-----------( )
A．只要物体振动，就能听到声音
B．耳朵能听到声音，是由于声波激起人体的神经振动
C．声音在水中传播最快
D．声音在空气中的传播速度可以大于或小于340米／秒
D
5、为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个
实验现象：
甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气
抽出一些后，铃声明显减小。
乙：使正在发生的音叉接触水面，水面激起水花。
丙：将两张课桌紧紧的挨在一起和将他们隔开，一位
同学分别在一张桌子敲一下，另一个同学在两种
情况下，贴着另一张桌面听到声音的时间不同。
（1）能说明声音产生条件的实验是？（ ）
（2）甲实验说明了什么？（ ）
（3）丙实验说明了什么？（ ）
乙
声音的传播需要介质
固体比气体传播声音快
