《五柳先生传》课件

课件45张PPT。
五柳先生传自
传
体
散
文陶渊明 传（zhuàn）：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。
文体特点：史传体例的"传",开头要介绍传主的姓名表字,接下来介绍传主的生平、性格、爱好、志趣等。在传的结尾部分要有评论性的文字，一般由“赞”引起。文章由两个部分组成：
一部分为传文，
一部分为赞语。 陶渊明，名潜，字元亮，东晋人，著名诗人、散文家。
陶渊明做过几任小官，因对官场不满， “不为五斗米折腰事权贵”，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。
他隐居农村后，自号“五柳先生”，亲身从事耕种，和农民交朋友。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。
代表作有《桃花源记》、《归去来兮辞》、《归园田居》等。
政治动荡，社会黑暗，风气污浊。讲究门第，等级森严，追名逐利，醉心于富贵，官场充满了虚伪和欺诈。崇尚风雅、崇尚玄谈，而且讲究繁文缛（rù）节。
走进东晋：东晋世风种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。归 园 田 居陶渊明五柳先生 饮酒
结庐在人境，而无车马喧。
问君何能尔，心远地自偏。
采菊东篱下，悠然见南山。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘言。 一读：
明确读音和句读
嗜 辄 吝 褐 箪
瓢 　屡 宴 黔 娄　
汲　 俦 觞 欤
　 　 　
　shāngshìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú注音yànqián 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有五柳树，因/以为号焉。闲静/少言，不慕/荣利。好/读书，不求/甚解；每/有会意，便/欣然/忘食。性/嗜酒，家贫/ 不能/常得，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之；造饮/辄尽，期在/必醉。既/醉而退，曾不/吝情/去留。环堵/萧然，不蔽/风日；短褐/穿结，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱，颇示/己志。忘怀/得失，以此/自终。
赞曰： /黔娄之妻/有言：“不/戚戚于贫贱，不/汲汲于富贵。”其言/兹若人之俦乎？衔觞/赋诗，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 二读：
关键词语释义并译句 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅旁边有五棵柳树，就用它做了自己的号。先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。文句翻译宅边有五柳树，因以为号焉。以为：“以之为”的省略
把……作为闲静少言 ，不慕荣利。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。不求甚解古义：这里指读书不死抠字眼，而要求理解真谛，获得精神上的愉悦。 今义：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究停留在表面。很、极造饮辄尽，期在必醉。造：往、到
辄：就
期：期望
（他）去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。既醉而退，曾不吝情去留。既：已经，……以后
曾不：竟不
吝情：舍不得
去留：离开
喝醉以后就走，并不装模作样，说来就来，说走就走。
粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若。短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也说典故 孔子赞颜回：
“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！” 忘怀得失，以此自终。以：凭借
自终：过完自己的一生
（他）不把得失放在心上，凭借这样的态度过完自己的一生
。 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因为住宅傍边有五棵柳树，就用它做了自己的号。他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。喜欢读书，不过分在字句上下功夫，每当对书中意旨有所领会的时候。就高兴连饭都忘了吃。他有嗜酒的天性，因为家里穷，经常没有酒喝。亲戚朋友知道他有这种嗜好，有时摆了酒叫他来喝。他一来就要把酒喝光，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不装模作样，说走就走。简陋的居室里冷冷清清，遮不住风和阳光。粗布短衣上面打了很多补丁，饭篮子和瓢里经常是空的，可是他安然自若，经常写文章来消遣时光，从文中也很能透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，这样过完了自己的一生。
翻译课文译：这话说的是五柳先生这类人吧？其言/兹若人之俦乎 ？这五柳先生类、辈衔觞赋诗，以乐其志。觞：酒杯
赋：写作
乐：为……感到快乐
一边喝酒一边作诗，来为自己抱定的志向感到快乐。 赞曰：黔娄的妻子曾经说过：“不为贫贱而忧心忡忡，不热衷于发财做官。”从这句话看，他应该是五柳先生这类人吧？一边喝酒一边吟诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐。他大概是无怀氏时候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？
翻译课文语言风格： 自赏
自嘲
自得
自乐
五柳先生传第
二
课
时陶渊明 先生/不知/何许人也，亦/不详/其姓字，宅边/有/五柳树，因/以为/号焉。________,_______。好/读书_________ ； _________ ，便/欣然/忘食。性/嗜酒， _________ ，亲旧/知其/如此，或/置酒/而招之； _________ ，期在/必醉。 _________ ，曾不/吝情/去留。 _________ ，不蔽/风日； _________ ，箪瓢/屡空，晏如也。常著/文章/自娱， _________ 。 _________ ，以此/自终。
赞曰： /黔娄/之妻/有言：“_________ ， _________ 。”其言/兹/若人/之俦乎？ _________ ，以乐/其志，无怀氏/之民欤？葛天氏/之民欤？” 课文回顾⑴亲旧（ ）知其如此
⑵期（ ）在必醉
(3)造（ ）饮辄（ ）尽
(4)晏如（ ）也
解释红色的字。亲戚、朋友往、到就安然自若的样子期望巩固重点字词一、翻译句子
闲静少言，不慕荣利。
他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。
不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。
二、根据翻译猜句子
好读书，不求甚解。
喜欢读书，只求领会要旨不过分在字句上下功夫。
其言兹若人之俦乎？
这话说的是五柳先生这类人吧？
巩固重点句子品人物 文中哪些语句表现了五柳先生的性格、爱好和生活状况？刻画了怎样的形象？请完善关于他的“人物档案”。五柳先生的档案姓名：_________________ 字：__________________
号：__________________ 籍贯：________________“不详”“不详”五柳先生“不知何许人”（浔阳柴桑人）“闲静少言，不慕荣利”“好读书......便欣然忘食”“性嗜酒......曾不吝情去留”“常著文章自娱”“环堵萧然，不蔽风日”“短褐穿结”“箪瓢屡空”闲静少言，不慕荣利——淡泊名利 隐者心境好读书 不求甚解-----求知的满足，精神的享受性嗜酒，期在必醉----一个率真放达的五柳先生环堵萧然、晏如也——一个安贫乐道的五柳先生常著文章自娱、忘怀得失——一个自得其乐、淡泊名利的五柳先生把一个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现的刻画了出来朱熹说：“晋宋人物虽曰尚清高，然个个要官职。这边一面清淡，那边一面招权纳货。陶渊明真个能不要，此所以高于晋宋人物。”
“闲静”即不尚交往，“少言”即不喜应酬。“闲静少言，不慕荣利”陶渊明与饮酒相关的诗“故人赏我趣，挈(qiè)壶相与至。班荆坐松下，数斟已复醉”
“欢言酌春酒，摘我园中蔬”
“欲言无予和，挥杯劝孤影”
盥guàn濯息檐下，斗酒散襟颜”
“春秫shú作美酒，酒熟吾自斟”
...... 鲁迅先生在谈到陶渊明_____的一面时说：“他
的态度是非常不容易学的。他非常之穷，而心里很
平静。家常无米，就去向人家求乞；他穷到衣服破
烂不堪，而还在东篱下采菊，偶然抬起头来，悠然
地见了南山，这是何等自然。”
典故之“箪瓢屡空”
孔子赞颜回：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，居陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐，贤哉，回也！”
说一说 你是否喜欢这样的五柳先生？
理由是什么？理解性背诵1、“五柳先生”的字号来源于________________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是：
____________________________。3、“五柳先生”三大志趣_______、_______、________。4、“五柳先生”的生活境况是 _____________________;
_________________________________。5、赞语中哪句话与传文中“不慕荣利“一句相照应？
_________________________。“宅边有五柳树”“闲静少言，不慕荣利”“不汲汲于富贵”本文在写作上的最大特点是多用什么句式？——写法上除了运用叙议结合的写法，
还多用否定句“不知何许人也,亦不详其姓氏”
“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”
“不求甚解”
“家贫不能常得”“不蔽风日”
“曾不吝情去留”隐士身份淡泊名利乐学淡泊安贫乐道耿直率真 作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持。还有哪些名篇是用否定句式来表达志向追求的？《爱莲说》：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
《陋室铭》：“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。”
用否定句式表达不慕荣利、洁身自爱、不与世俗同流合污的志趣。子曰：“君子坦荡荡，小人长戚戚。” 孔子说：“君子心胸宽广，小人经常忧愁。” 黔娄战国时齐人。鲁恭公曾遣使者致礼，赐粟三千钟，想聘任他为宰相，他坚持不受。齐王又派人送去黄金百斤，聘他为卿，他也不接受。
死时衣不蔽体，其妻亦有贤德。安贫守贱者，古今有黔娄。----陶渊明《咏贫士》 曾参又说：“先生在时，食不充饥，衣不遮体，死则首足不能覆盖，棺旁也没祭祀酒肉，这能算是康吗?”?　　黔娄妻回答说：“先生生前，鲁国国君想任他为国相，但他辞而不受，这算是有余贵吧! 鲁国国君还要赐与他米粟三千担，齐国君主也屡次的想给他重金，先生还是辞而不受，这也算是有余富吧! 他能甘天下之淡味，安天下之卑位，不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵，求仁得仁，求义得义。那用“康” 做谥，谁又能说不好呢？”?　　曾参听了大加赞誉。不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵１、传记是用来记载人物生平事迹的。
２、《五柳先生传》写了五柳先生的籍贯、姓
字、思想性格、爱好、生活等情况。
３、除此之外，还应有主要经历等。
４、写传记最重要的是内容要真实。传记内容的一般写法能力拓展 老舍自传 舒舍予，字老舍，现年四十岁。面黄无须。两岁失怙（hù 依靠），可谓无父；志学之年，帝王不存，可谓无君，特别孝爱老母。幼读三百篇，不求甚解，继学师范，遂奠教书匠之基。及壮，湖口四方，教书为业，甚难发财。每购奖券，以得末彩为荣也。二十七发愤著书，科学哲学无所懂，故写小说，博大家一笑，没什么了不起。三十四岁结婚，今已有一男一女，均狡猾可笑。闲时养花，不甚得法，每每有叶无花亦不忍弃。书无所不读，全无收获，并不着急。教书作事均甚认真，往往吃亏，亦不后悔。如此而已，再活四十年，也许能有点出息。 练笔：请仿照《老舍自传》自嘲自乐的语言风格，给自己写一篇小传。要求：抓住特点，突出个性，不少于200字。能力拓展范例 我，个头不高，相貌平平，好在脑瓜不小，还算身心健康。一不小心做了教师，从此也就干一行爱一行。课堂上常常压不住阵脚，只好让学生七嘴八舌。虽然不能维护师道尊严，倒是交了不少亦生亦友的学生。
平时喜欢读书，不求甚解；偶有涂鸦，贻笑大方。曾自撰“不羡官员态，尤慕学者风”以自勉，然距“学者”何止迢迢千里也？又撰顺口溜一首，曰：“因为甘于平凡，才不被声名所累；因为不甘平凡，才不会默默无闻。”本想做成名成家而又淡泊名利之人，没想到此生无甚出息，仅做了“教书匠”而已。甚是希望能教出一批弟子，直奔神州八方，大显身手，我也算不枉此生。