3 四个太阳 教案

《四个太阳》教案
一、教学目标：
1、会认13个生字，自主识字，发现识字的方法。
2、正确、流利、有感情地朗读并背诵课文，感悟作者要表达的心愿。
3、在读文中体会作者想象之美，领会愿望之美。
二、教学重难点：识字、写字，朗读、背诵课文。
三、教学过程：
1、导入
请跟王老师齐读课题：四个太阳
孩子们，打开语文书24页，自由地朗读课文吧！同时思考一个问题：小画家想画四个什么颜色的太阳？分别送给谁？
生答：绿绿的、金黄的、红红的、彩色的(师黑板贴四个太阳图)送给夏、秋、冬、春
师表扬学生：你读的真仔细，表述的特别清晰流畅，真棒！
2、研读文本，学习语言
师：我们的小画家为什么要画四个不同颜色的太阳呢？让我们一起到课文中找找答案吧！
师：首先听王老师来读一下第一自然段。请孩子们思考一个问题（绿绿的太阳分别照到了哪里？） 师范读：
生：答（高山、田野、街道、校园）
师：孩子你回答的非常仔细。绿绿的太阳，把清凉带到每一个地方，每一个角落。文中用一个词语写出了这个意思，就是——到处。它指的是处处，各处；任何地方
师：有了你们的这份清凉，夏天过得很快，转眼就到了秋天！秋姐姐悄悄的跟王老师说，想带你们去果园逛逛。孩子们请看，你看到了什么？
生：紫色的葡萄、黄色的梨子、红红的苹果……
师：师范读；王老师特别喜欢“邀请”这个词语。让我们一起读一读这个词语吧！
我们可以通过做出不同的邀请动作来理解“邀请”。你们能做一做“邀请”的动作吗？（生做动作）师表扬：你们做的动作太棒啦！
师：品味了果实的香甜，“呼呼”北风来了，冬天到了，小画家画了个红红的太阳！孩子们：小画家为什么会画一个红红的太阳呢？
生：因为冬天很冷，手都冻僵了。有太阳就很暖和。
师：你的表达非常清楚，我喜欢你的回答。请坐！老师现在有个想法：让我们做动作一起把温暖送给所有人吧！（学生做动作理解“温暖”）
师：有了你们这份温暖，冬天不知不觉就过去了，转眼间，春天到了，春天的太阳该画什么颜色呢？孩子们，现在正是春天，你们看到了什么？
生：雪白的梨花、大红的杜鹃花……
师：春天真美啊！五彩缤纷，看来春天真是一个多彩的季节！
师：这一段为我们展示了一幅多彩的春天画卷，问句要能读出上扬的语气就更好啦！（师示范问句朗读）
小画家的美好心愿是画四个太阳送给春、夏、秋、冬，王老师也有一个心愿：我想画一个开心的太阳送给同学们，让同学们每天都开心快乐！请问你们有心中的太阳送给别人吗？生：可以画一个健康的太阳、光明的太阳……
师：这是多么美好的愿望！多么善良的心灵啊！王老师希望大家的愿望都能实现。孩子们，回家把你心中的太阳画出来，送给你最喜欢的人吧！今天的课我们就上到这里。
四、课后作业
一）、连线。
道 忙 尝 甜 暖
nuǎn tián dào máng cháng
二）、送标点小星星回家。
！ 。 ， ？
1．阳光温暖着小朋友冻僵的手和脸（ ）
2．春天（ ）春天的太阳该画什么颜色的呢（ ）
3. 祖国的大自然多美啊（ ）
三）、重点段落品析。
我画了个 太阳，挂在夏天的天空；我画了个 ，送给秋天；我画了个 ，送给冬天；我送给春天一个 的太阳，因为春天是多彩的季节。
1.把短文补充完整。
2.请写出文中表示颜色的词语。
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