与朱元思书

课件53张PPT。吴 均天下佳山水，古今推富春。

（元·吴桓huán赞） 钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。

（唐·韦庄）
浙江省 富春江，唐代许多大诗人都慕名来到这里，挥毫泼墨，留下了许多精美的诗作，后人把它叫做“唐诗之路”。这么多诗人会聚于此，恐怕得益于吴均的《与朱元思书》。与朱元思书吴均 1、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。
2、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。
3、理解感悟作者热爱自然、鄙弃名利的高洁志趣。学习目标聚焦作者检查预习 吴均 字叔庠，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗风格清新，多反映社会现实。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。
《与朱元思书》是吴均写给朱元思的书信节选.
本文是一篇骈体文。
骈文 也称“骈体文”、“骈俪文”、“骈偶文”；因其常用四字、六字句，故也称“四六文”或“骈四俪六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。感知文体： 书---书信，一种文体。
本文是作者写给友人书信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景，这看似随兴之所至而写下的一段文字，可称得上一篇山水小品。
感知文体： 给下列红色字注音或根据拼音写汉字。缥（ ）碧 急tuān（ ）
经lún（ ） kuī（ ）谷
鸢（ ）飞戾（ ）天 轩（ ）邈（ ）
横kē（ ） 请仔细听录音示范朗读，着重体会其对 重音、节奏、语速、情感的处理 。 1、朗读本篇课文，要注意：a.重音－－

b.节奏－－
c.语速－－
d.情感－－
如：急湍甚箭，猛浪若奔
　　　 ● ●
以“二二”节拍为主,如：
风烟/俱净，天山/共色应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。 朗读指导 风烟/俱净，天山/共色。从流 / 飘荡，任意/东西。自 / 富阳至桐庐 / 一百许里，奇山/异水，天下/独绝。
水 / 皆缥碧，千丈 / 见底；游鱼 / 细石，直视 / 无碍。急湍 / 甚箭，猛浪 / 若奔。夹岸 / 高山，皆生 / 寒树。负势 / 竞上，互相 / 轩邈；争高 / 直指，千百/成峰。泉水 / 激石，泠泠 / 作响。好鸟 / 相鸣，嘤嘤 / 成韵。蝉 / 则 / 千转不穷，猿 / 则 / 百叫无绝。鸢飞 / 戾天者，望峰 / 息心；经纶 / 世务者，窥谷 / 忘反。横柯 / 上蔽，在昼 / 犹昏；疏条 / 交映，有时 / 见日。与朱元思书释词译文 要求：
同桌互译，一人译一人听；
边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。
译完后组内交流，解决问题。
释词译文 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。疏通文意：同样的颜色表约数，相当于“左右”。独一无二（乘船）随着江流飘荡。从，顺、随全，都名词活用为动词，向东向西水皆缥碧，千丈见底。
游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。青白色一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍，这是形容江水非常清澈。动词活用为名词，飞奔的马超过湍急的江流。湍，急流。 夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。形容词活用为动词，向高处和远处伸展。形容水声的清越互相和鸣停止，消失浓密碧绿，使人看了有寒意的树美丽“转”通“啭”，鸟鸣声虚指，成千上百，形容很多。名词活用为动词，向上。争着凭借鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏。
疏条交映，有时见日。至平息热衷于功名利禄的心筹划，治理“反”，通“返”，返回名词活用为状语，在上面。好像，如同互相掩映树木的枝干看 翻译下列句子（1）风烟俱净，天山共色。
（2）急湍甚箭，猛浪若奔。
（3）负势竞上，互相轩邈。
（4）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。湍急的江流比箭还要快，汹涌的波浪象飞奔的马。山凭借着高峻的地势，争着向上，相互争着向高
处和远处伸展。
像鸢那样极力追求名利的人，看到这些雄奇的山峰就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。美景配美文 山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。风烟俱尽 ， 天山共色。从流飘荡，任意东西水皆缥碧，千丈见底急湍甚箭 ，猛浪若奔。游鱼细石，直视无碍夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石 ， 泠泠作响。 好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心； 经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？
赏析品味2、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？ 3、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？ 4、看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?表达了怎样的情感和志趣？ 1、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？奇山异水，天下独绝。总分式总：奇山异水，天下独绝。分异水奇山 2、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？ 清急 2、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？ 静态美动态美千丈见底
直视无碍急湍甚箭
猛浪若奔 3、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？
聚焦美点视觉聚焦美点听觉 3、作者写奇山是从哪些角度来写的？ 写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？ 山
树 泉 鸟 蝉 猿横柯上蔽 在昼犹昏
疏条交映 有时见日 负势竞上 互相轩邈
争高直指 千百成峰响 鸣叫啼 4、看到如此的美景,引发了作者怎样的感慨?表达了怎样的情感和志趣？鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘反。热爱自然，鄙弃名利
除此之外，文中还有那些句子可以看出作者“寓情于景”中？ 作品表现出山水之美，抒发了作者对世俗官场和追求利禄之徒的蔑视之情，含蓄地流露出爱慕美好的大自然、避世退隐的高洁志趣。
主题思想全文盘点与朱元思书一、富春江秀丽的自然景色：奇山异水，天下独绝。（总领全文）（总写）（分写）水之异
二水皆缥碧，千丈见底
游鱼细石，直视无碍清澈急湍甚箭，
猛浪若奔湍急（总写）（静态）（动态）（夸张、比喻）（夸张）山之奇
夹岸高山，皆生寒树
负势竞上, 互相轩邈
争高直指, 千百成峰泉水激石，好鸟相鸣
蝉鸣千转，猿则百叫（视觉）（听觉）——色——形——声（动态）（静态）（侧面描写）（以动写静）鸢飞戾天者，望峰息心；
经纶世务者，窥谷忘返。（侧面烘托）横柯上蔽，在昼犹昏
疏条交映，有时见日（以静写动）雄奇生机（视觉）总结 本文情景兼美，能给人美的享受、心灵的愉悦。请同学们自己再品读课文，看看作者采用了哪些艺术手法写就这篇美文? 1、形声兼备。这篇文章时而山水之形显露画面，时而鸟禽之声喧于卷幅，做到形声兼备。
“急湍甚箭，猛浪若奔”，状波翻浪滚之形，闻振聋发聩之声；
“好鸟相鸣，嘤嘤成韵”摹鸟语串串之声，宛简群鸟交欢之景。2、虚实相间。如果说“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反“是虚写，那么前面则是实写。实写一方面给人以具体的感受，又为虚写提供了依据。 3、动静互见。“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝“表面看来似乎是写鸟禽声音，实质是以声音来反衬山林之寂静。这是以动写静，寓视于听的手法。
“横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日“光线随枝条疏密而明暗，是因为人在船中，船随水行。这是以静写动，寓动于静的手法。 4、骈散相间。文章随用骈体，但有散行句穿插其中，别具一番参差错落的韵致。拓展延伸： 本文和《三峡》同是写山水的精美文章，试与《三峡》作比较阅读，从内容和形式方面谈谈两篇文章的异同。相同之处：内容：写水都提到了水大浪急，写山都突出了山势高峻，其中也都提到了密林、泉水、猿啼……表达方式：都主要运用了描写的表达方式，突出描写了山水的景色。表达情感：表现了作者对大自然的欣赏和热爱之情。不同之处：内容：《三峡》在写景方面突出了四时的变化；写山时，还突出了山的连绵不断。体裁：《三峡》是散文，而《与朱元思书》是骈体文。写作目的：《三峡》主要是为了客观地介绍地理知识，而《与朱元思书》则突出了对大自然的赞赏，而且写出了作者的内心感触。如何写景？
抓住景物特征
有一定的顺序
从多种角度
运用不同的手法
……
作业：
1、背诵《与朱元思书》。准备默写。
2、请结合课文并加上自己的想象，用现代文改写富春江的景色。