渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 20.龙永图趣说WTO 审阅
★学前抽测★★学习目标★积累本课新字新词，简单了解作者。了解中国加入WTO的重要意义。理解类比手法在本文中的作用。★新知探究★学法指导（1）作者简介 ：龙永图，1943年5月生，湖南长沙人。博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。自1992起，龙永图介入中国复关谈判。1997年2月被任命为外经贸部首席谈判代表，负责贸易谈判及多边经济与法律事务，是中国复关及入世谈判的首席谈判代表。2001年11月，中国终于成功地加入了世贸组织。龙永图这位中国入世的功臣，以他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。2003年初，龙永图辞去了外经贸部副部长的职务，出任非官方国际组织——博鳌亚洲论坛的秘书长，致力于让博鳌论坛成为最活跃的国际经济论坛，成为全球研究亚洲问题最权威的智囊机构和高层次的对话平台。 （2）题目解说 ：2001年11月11日，在经过15的艰苦谈判后，我国终于完成了加入世贸组织的所在法律程序，根据世贸组织的规定，在2001年12月11日正式成为世贸组织成员。 2000年，在中国入世进入最后关键阶段的时候，作为中国首席谈判代表的龙图和他的同事们在面临着某些西欧国家的蓄意阻挠，还面临着国内一些不明事理的以讹传讹。对此，江泽民总书记要求他们“要让全国大企业和各行各业了解什么是世贸组织，‘入世’有什么利弊，以使全社会对‘入世’这样一个外交政治的重大问题有深刻的认识”。为此龙永图主动召集新华社、中新社、中国日报等重要媒体的记者，宣传有关于加入世贸组织的重要意义，本文即龙永图与记者的一番谈话。2.给下列生字词注音。单挑（ ） 份额（ ） 韬光养晦（ ） 匍匐（ ）3.解释下列词语。无所适从： 韬光养晦： 4、对学后展示疑难问题：★演练提升★1.加入WTO是我国现代化进程中的一件大事，阅读课文，请回答下列问题？
（1）中国加入WTO有哪些好处？
加入世贸组织的好处有：当与其它国家发生贸易摩擦和纠纷的时候， 可以使用WTO的多边争端解决机制来处理，从而使我国这样一个经济较薄弱 的国家不至于吃亏；还可以使我国更快加入到世界经济主流中去，扩大对外 贸易的规模等等。 加入WTO后我们首先要做的是什么？
【明确】加入WTO后首先要遵守国际通行的规则，并且尽快适应这些规则。（3）在全球经济一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是什么？
【明确】在全球经济一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是：我们的企业应当争取成为世界上大的跨国公司在全球生产线中的一个环节，成为跨国公司全球销售渠道中的一个组成部分。 “WTO与小孩冲马桶”和“WTO与打式仔”的例子给你什么启示？【明确】“WTO与小孩冲马桶”的例子给我的启示是：一个人应有一种社会责任感和一得遵守规则的习惯，这样的品质非常可贵。 “WTO与打式仔”的例子给我的启示是：一个人要想大有作为，就不能怕丢面子，就要有一种埋头苦干的精神，要有谦虚学习的态度。 读完了全文，你认为龙永图的语言风格怎样？ 龙永图以类比的方法，形象生动的比喻、风趣幽默的语言，深入浅出、透辟深刻地解说了“入世”的重要意义。★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。3、谈谈学习本文后的感想。★达标检测★给下列生字词注音。承诺（ ） 打工仔（ ） 纳闷（ ） 渠道（ ）匍匐（ ） 捷径（ ） 摩擦（ ） 韬光养晦（ ）2.把下面两组词语中有错别字的一项分别填入后面括号内。（1）A.挑拨离间 B.自立更生 C.敷衍塞责 D.旁逸斜出( )（2）A.锐不可当 B.安然无恙 C.莫不关心 D.潜滋暗长( )3.对下面这个复句类型的判断，正确的一项是（ ）节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。A.递进 B.并列 C.假设 D.条件渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级上期语文导学案
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课题 18、南州六月荔枝丹 审阅
★学前抽测★★学习目标★1、理清文章说明的思路，把握说明的顺序。2、体会科普说明文的特点。3、分析说明方法的作用，并掌握规范的答题格式。★新知探究★学法指导：1、作者介绍贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。2、说明文的知识：种类：事物说明文和事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）3、常见说明顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明如：整体——局部 上——下 外——内 远——近三.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂4、解题：标题给我们提供了三点信息:产地： —— 成熟期： —— 颜色： —— （红色）突出了科学小品的文艺性风格，引用诗歌更富有诗情画意。科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。特点：知识性、趣味性、通俗性★演练提升★1、本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。课文第２至９自然段按（ ， ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ ），第六至九自然段写荔枝果实的（ ）。第１０、11自然段写荔枝的（ ），课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是（ ）的说明顺序。课文先写荔枝的（ ），再写荔枝的（ ），也是按（ ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。2、课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。飞焰欲横天 ( )盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 ( )红云几万重 ( )一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。（ ）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。 （ ）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来（ ）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。( )《荔枝图序》说明荔枝的 。 《咏荔枝膜》说明荔枝的 《过华清宫绝句》说明荔枝 《惠州一绝》突出苏轼对荔枝的喜爱 ，侧面表现 3、（1）阅读课文2——9段， 举例说明文中运用了哪些说明方法并分析其作用。举例子：作用：打比方：作用：列数字：作用：引资料：作用：（2）句中红色的词语能否删去，为什么？“荔枝大小，通常是直径三四厘米。”答：★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。★达标检测★我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都有自己的特产。请任选一种家乡的特产，作一简要而生动的说明介绍。要求：1、注意说明顺序，做到条理清楚。 2、最好穿插引用一点有关的诗文、 传说或其他资料。 3、适当运用说明方法。 4、字数在300左右。渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案
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课题 19.善待家园 审阅
★学前抽测★★学习目标★积累本课新字新词，简单了解作者。了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因。了解本文中运用的说明方法并分析其作用★新知探究★1、学法指导作者简介及题目解说本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。2.给下列生字词注音。侵蚀（ ） 吞噬（ ） 繁衍（ ） 遗骸（ ）3.解释下列词语。泥石流： 今非昔比： 相安无事： 吞噬： 猎猎： 4、对学后展示疑难问题：★演练提升★1.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。第一节“珊瑚礁不仅仅是美丽的”主要披露海南省文昌市80%的珊瑚礁遭到严重破坏的情况，其原因之一是“挖珊瑚礁当作旅游纪念品卖钱”，另一个更主要的原因是“以珊瑚礁为原料烧石灰”。第二节“大山是知恩图报的”，以北京市延庆县两个山村的不同遭遇为例，说明了注重自然环境保护的重要性。第三节“裸露的土地就像裸体的我们自己”，揭示了垦草种粮的，过度放牧造成内蒙古草原大面积沙漠化，生态危机日益严重。小结：作者从三个方面说明了一个同样的事实：人祸已成为我国地质灾害最主要的原因。2、阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义？你认为作者是一个怎样的人？ “善待家园”就是要人们自觉地保护环境，合理地利用资源，时刻有责任感，保护我们赖以生存的地球。 我认为作者是一个有着强烈责任感和忧患意识的人，他的用事实说话，自始至终饱含激情，站在时代的高度，奋力呼喊的有志之士。作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？
作者希望每个公民都认识到地质灾害的严重性，树立保护环境的责任感，善待我们的家园；希望不要以急功近利的行为去破坏生态平衡；希望有关领导和群众都应采取积极主动的措施，进行环境综合治理，以减少地质灾害带来的损失。文章中用了大量的数据，有什么作用？ 文章中使用了大量的数字，充分说明了我国地质灾害的广泛性、严重性，增强了文章的说服力，使人们受到强烈震撼，从而激发人们的环境保护意识★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。3、谈谈本文的中心：本文作者以令人触目心惊的大量事实，无可辩驳的确凿数字，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，揭示了“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”，呼吁每个公民善待自己，善待家园，把防治地质灾害作为自己义不容辞的责任。★达标检测★
1．加粗字注音完全正确的是（ A ）A．公顷(qǐng) 淤(yū)泥 侵蚀(shí) B.浸湿(qīn) 呵(hē)护 迁徙(xǐ)C.铁锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻类(zǎo) D.蛰(zhí)伏 残骸(hái) 俏(qiào)丽2.说出下列句子运用了什么说明方法。（1）2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。( )( )（2）整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%，该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。( )( )（3）人们看到，文昌市的海岸线已被海水抽打得如锯齿般。( )（1）举例子 列数据 （2）列数据 作比较 （3）打比方 3.选出下列加粗的词语使用恰当的一项（ D ）A.一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。B.他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。C.他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。D.我是集邮迷，不管得到什么时期、什么国家的邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级上期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 17、笑 审阅
★学前抽测★★学习目标★1、了解作者，热爱科学知识。 2、赏析语言，学习本文节奏明快、活泼跳跃的语言风格，领略“科学小品”魅力。3、了解分类别说明方法的作用，培养学生积极乐观的人生态度。★新知探究★一、学法指导：1、简介作者 高士其（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密 》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁 》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。 2、文体常识：科学小品 科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。 科学小品是科普创作中的轻骑兵。它方便 、灵活，适应面广,既可 “小题大做”,也可 “大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。所以一篇好的科学小品，在较小的篇幅里有很大的容量，有立体感和纵深感，令人 “俯而读，仰而思”、“执卷流连,若难遽别”。 高士其的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。3、分类别是根据事物的形状，性质，成因，功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明的说明方法。作用：使说明详细，条理清楚，突出各自特点。二、初读课文，掌握基础知识。1、 小组展示对各种各样的“笑”的词语。关于“笑”的词语： 嫣然一笑、 捧腹大笑、 爽朗的笑、 热情的笑、 不苟言笑、传为笑柄、春山如笑、 抚掌大笑、付之一笑、含笑九泉、 哄堂大笑、回眸一笑、见笑大方、 哭笑不得、眉开眼笑、破涕为笑、 强颜欢笑、鹊笑鸠舞、谈笑风生、 谈笑自若、啼笑皆非、嬉皮笑脸、笑逐颜开、 笑声朗朗、 笑里藏刀、 哈哈大笑、 嫣然一笑、 莞尔一笑、 仰天大笑、 哭笑不得、 哑然失笑、 似笑非笑、 嬉笑 大笑 微笑 谈笑 狂笑 欢笑 嘻笑 苦笑 惨笑 痴笑 呆笑 冷笑 讥笑 嘲笑 耻笑 傻笑2、 生字词的预习： 嫣（yān）然 笑容可掬（jū）神采奕奕（yì） 惬（qiè）葱茏（cōng lóng）花苑（yuàn） 3、 词语解释： 嫣然：美好的样子。 笑容可掬：笑容露出来，好像可能用手捧住，形容笑得明显。 神采奕奕：精神饱满的样子。 不一而足：不是一种，而是很多。 比比皆是：到处都是。 适可而止：到了适当的程度就停止（指做事不过分）。 惬意：称心如意。 葱茏：茂盛的样子。★演练提升★ 1、“笑”是怎样产生的？“笑”的生理机制：“笑”是一种复杂的神经神经反射作用。 图示：笑料-（感官传递）---大脑皮层-（接收信号）---肌肉动作（即笑） 2、“笑”的功能（“笑”对人身健康和社会生活具有哪些作用？） 身体--健康有益 心理--心情愉悦 人际--礼貌融洽 生活--丰富多彩 3、讨论本文对“笑”的讴歌，表达了什么样的愿望？ 表达了让全人类都有笑意、笑容和笑声的美好愿望。4、讨论：文中说的“笑”和新知探究中同学们描绘的“笑”有区别吗？ 这里所说的“笑”指的是健康、乐观、愉快的笑。同学们所搜集的“笑”中也有反面的笑，对人体并不全是有益的。如：讥笑，嘲笑，假笑，奸笑，冷笑等等，我们最需要的是健康的笑，快乐的笑。因为她是花，是眉宇间的云，是美的姐妹，爱的伴侣，是一种动力，是人与人感情融洽的表现，是生活的赞美。5、结合课文完成表格了解文章的说明方法。笑的分类条 理说明内容说明方法笑益健康 笑在胸腔，肚子，心脏，全身使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环，使人睡眠充足，精神饱满。 分类别，作比较，举例子，作诠释笑的内涵 笑有笑的哲学，医学，心理学，教育学，艺术，诗歌。 分类别，举例子，作诠释，引资料6、小组活动：本文虽属科普文章，但极少使用科学术语，文字浅显易懂，多用短句并构成排比句，节奏明快，语言活泼跳跃，亲切生动富有感染力。小组自选佳句朗读品味欣赏，也可以绘形绘色表演。★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。★达标检测★笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。请用“哭”或“理解”为主题，仿写以上这段文字。渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级上期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 17、笑 审阅
★学前抽测★★学习目标★★学习目标★1、了解作者，热爱科学知识。 2、赏析语言，学习本文节奏明快、活泼跳跃的语言风格，领略“科学小品”魅力。3、了解分类别说明方法的作用，培养学生积极乐观的人生态度。★新知探究★一、学法指导：1、简介作者 高士其（1905～1988）中国作家。原名高仕（金其）。福建福州人。他的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。作品有《揭穿小人国的秘密 》、《我们的土壤妈妈》、《细菌世界探险记》、《生命的起源》、《太阳的工作》、《土壤世界》、《科学诗》、《你们知道我是谁 》、《高士其科普创作选集》、《高士其谈科普创作》等。 2、文体常识：科学小品 科学小品，即文艺性说明文，但它与文艺作品不同，它运用文艺手法的目的是为了传播切实可靠的知识，而不是塑造形象，因此也称之为生动说明文。 科学小品是科普创作中的轻骑兵。它方便 、灵活，适应面广,既可 “小题大做”,也可 “大题小做”；它可在各学科之间纵横驰骋,甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体、一身而兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的情致、随笔的轻松、诗的醇郁。所以一篇好的科学小品，在较小的篇幅里有很大的容量，有立体感和纵深感，令人 “俯而读，仰而思”、“执卷流连,若难遽别”。 高士其的科学小品，善于把深奥的科学道理通俗易懂地表达出来，题材广泛，趣味浓郁，知识丰富。他的科学诗歌擅长用形象的比喻说明抽象的科学道理。3、分类别是根据事物的形状，性质，成因，功用等属性的异同，把事物分成若干类，逐一加以说明的说明方法。作用：使说明详细，条理清楚，突出各自特点。二、初读课文，掌握基础知识。1、 小组展示对各种各样的“笑”的词语。2、 生字词的预习： 嫣（yān）然 笑容可掬（jū）神采奕奕（yì） 惬（qiè）葱茏（cōng lóng）花苑（yuàn） 3、 词语解释： 嫣然： 笑容可掬： 神采奕奕： 不一而足： 比比皆是： 适可而止：惬意： 葱茏：★演练提升★ 1、“笑”是怎样产生的？ 2、“笑”的功能（“笑”对人身健康和社会生活具有哪些作用？） 3、讨论本文对“笑”的讴歌，表达了什么样的愿望？ 4、讨论：文中说的“笑”和新知探究中同学们描绘的“笑”有区别吗？5、结合课文完成表格了解文章的说明方法。笑的分类条 理说明内容说明方法笑益健康 笑在胸腔，肚子，心脏，全身使人呼吸顺畅，促进新陈代谢，血液循环，使人睡眠充足，精神饱满。 笑的内涵 笑有笑的哲学，医学，心理学，教育学，艺术，诗歌。 6、小组活动：本文虽属科普文章，但极少使用科学术语，文字浅显易懂，多用短句并构成排比句，节奏明快，语言活泼跳跃，亲切生动富有感染力。小组自选佳句朗读品味欣赏，也可以绘形绘色表演。★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。★达标检测★笑，你是嘴边的一朵花，在颈上花苑里开放。你是脸上一朵云，在眉宇双目间飞翔。你是美的姐妹，艺术的娇儿。你是爱的伴侣，生活有了爱情，你显得更加甜蜜。笑，是治病的良方，健康的朋友。请用“哭”或“理解”为主题，仿写以上这段文字。渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 19.善待家园 审阅
★学前抽测★★学习目标★积累本课新字新词，简单了解作者。了解我国地质灾害的严重后果，理解“人祸”的主要原因。了解本文中运用的说明方法并分析其作用★新知探究★1、学法指导作者简介及题目解说本文是《国土资源报》记者吴岗写的报告文学，发表于2001年第6期《啄木鸟》杂志。作者以令人触目惊心的大量事实，展示了我国地质灾害所造成的严重后果，呼吁每个公民善待自己，善待家园。2.给下列生字词注音。侵蚀（ ） 吞噬（ ） 繁衍（ ） 遗骸（ ）3.解释下列词语。泥石流： 今非昔比： 相安无事： 吞噬： 猎猎： 4、对学后展示疑难问题：★演练提升★1.为什么说“人祸已成为我国地质灾害最主要的原因”？试用课文中的具体事例加以说明。2、阅读本文，你如何理解“善待家园”的意义？你认为作者是一个怎样的人？作者认为怎样才能有效地防治地质灾害？
文章中用了大量的数据，有什么作用？★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。3、谈谈本文的中心：★达标检测★
1．加粗字注音完全正确的是（ ）A．公顷(qǐng) 淤(yū)泥 侵蚀(shí) B.浸湿(qīn) 呵(hē)护 迁徙(xǐ)C.铁锨(qiān) 都江堰(yàn) 藻类(zǎo) D.蛰(zhí)伏 残骸(hái) 俏(qiào)丽2.说出下列句子运用了什么说明方法。（1）2000年，文昌市的执法人员在一次打击活动中，从密林深处的一个非法买卖珊瑚礁的集散地，当场查获20吨白花花的形态各异的珊瑚礁。( )( )（2）整个海南省的珊瑚礁被破坏的面积已达80%，该省的珊瑚礁比20世纪60年代减少了60%。( )( )（3）人们看到，文昌市的海岸线已被海水抽打得如锯齿般。( )3.选出下列加粗的词语使用恰当的一项（ ）A.一时间，满天大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。B.他在学习上能够因地制宜，充分发挥自己的特长。C.他待人谦和，不论遇到谁，总是付之一笑。D.我是集邮迷，不管得到什么时期、什么国家的邮票，我都会如获至宝，惜爱有加。渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级下期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 20.龙永图趣说WTO 审阅
★学前抽测★★学习目标★积累本课新字新词，简单了解作者。了解中国加入WTO的重要意义。理解类比手法在本文中的作用。★新知探究★学法指导（1）作者简介 ：龙永图，1943年5月生，湖南长沙人。博鳌亚洲论坛秘书长、中国人民大学兼职教授、中国入世谈判首席专家。自1992起，龙永图介入中国复关谈判。1997年2月被任命为外经贸部首席谈判代表，负责贸易谈判及多边经济与法律事务，是中国复关及入世谈判的首席谈判代表。2001年11月，中国终于成功地加入了世贸组织。龙永图这位中国入世的功臣，以他的自信、果敢、从容与睿智，赢得了世界的尊敬。2003年初，龙永图辞去了外经贸部副部长的职务，出任非官方国际组织——博鳌亚洲论坛的秘书长，致力于让博鳌论坛成为最活跃的国际经济论坛，成为全球研究亚洲问题最权威的智囊机构和高层次的对话平台。 （2）题目解说 ：2001年11月11日，在经过15的艰苦谈判后，我国终于完成了加入世贸组织的所在法律程序，根据世贸组织的规定，在2001年12月11日正式成为世贸组织成员。 2000年，在中国入世进入最后关键阶段的时候，作为中国首席谈判代表的龙图和他的同事们在面临着某些西欧国家的蓄意阻挠，还面临着国内一些不明事理的以讹传讹。对此，江泽民总书记要求他们“要让全国大企业和各行各业了解什么是世贸组织，‘入世’有什么利弊，以使全社会对‘入世’这样一个外交政治的重大问题有深刻的认识”。为此龙永图主动召集新华社、中新社、中国日报等重要媒体的记者，宣传有关于加入世贸组织的重要意义，本文即龙永图与记者的一番谈话。2.给下列生字词注音。单挑（ ） 份额（ ） 韬光养晦（ ） 匍匐（ ）3.解释下列词语。无所适从： 韬光养晦： 4、对学后展示疑难问题：★演练提升★1.加入WTO是我国现代化进程中的一件大事，阅读课文，请回答下列问题？
（1）中国加入WTO有哪些好处？
（2）加入WTO后我们首先要做的是什么？
（3）在全球经济一体化的今天，我国进入世界经济主流的捷径是什么？
“WTO与小孩冲马桶”和“WTO与打式仔”的例子给你什么启示？ 读完了全文，你认为龙永图的语言风格怎样？★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。3、谈谈学习本文后的感想。★达标检测★给下列生字词注音。承诺（ ） 打工仔（ ） 纳闷（ ） 渠道（ ）匍匐（ ） 捷径（ ） 摩擦（ ） 韬光养晦（ ）2.把下面两组词语中有错别字的一项分别填入后面括号内。（1）A.挑拨离间 B.自立更生 C.敷衍塞责 D.旁逸斜出( )（2）A.锐不可当 B.安然无恙 C.莫不关心 D.潜滋暗长( )3.对下面这个复句类型的判断，正确的一项是（ ）节俭不仅是经济方面的事，而且牵连到思想品质。A.递进 B.并列 C.假设 D.条件渣渡中心学校“人本健智大课堂”九年级上期语文导学案
编号 01 备课组 张武 李伟华 李芳 班级 姓名
课题 18、南州六月荔枝丹 审阅
★学前抽测★★学习目标★1、理清文章说明的思路，把握说明的顺序。2、体会科普说明文的特点。3、分析说明方法的作用，并掌握规范的答题格式。★新知探究★学法指导：1、作者介绍贾祖璋，浙江海宁人，生于1901年，著名生物科普作家。自1921年起，60多年中他创作了许多科普作品。据不完全统计，他创作、编著、翻译了20多种科学知识读物。他最擅长写生物小品，是我国老一辈科普作家中劳绩卓著的一位。科学专著有《鸟类研究》、《普通鸟类》等。收入中学课本的有《花儿为什么这样红》、《南州六月荔枝丹》（均选自《生物学萃》）。2、说明文的知识：种类：事物说明文和事理说明文 特点：抓住事物的特征进行说明方法：下定义 作诠释 打比方 举例子 列数字 作比较 分类别 画图表 作引用 摹状貌顺序：时间 空间 逻辑 语言：平实性 生动性 （准确）3、常见说明顺序一.时间顺序——即按事物发展的时间先后次序来说明二.空间顺序——即按事物空间结构的顺序来说明如：整体——局部 上——下 外——内 远——近三.事理顺序——即依据事物之间或某一事物各部分之间的逻辑关系来说明。如：一般——个别 主要——次要 原因——结果 现象——本质 总述——分说 简单——复杂4、解题：标题给我们提供了三点信息:产地：南州——泛指我国南方 成熟期：六月——阳历七月颜色：颜色——丹（红色）突出了科学小品的文艺性风格，引用诗歌更富有诗情画意。科学小品，属于说明文，是介绍科学知识的文艺性说明文。其特点是以通俗有趣的写法介绍科学知识，篇幅短小，形式灵活，语言生动，既有很强的科学性，又有一定的文学情趣。特点：知识性、趣味性、通俗性★演练提升★1、本文按照由主到次，由表及里的说明顺序合理地安排了文章的结构。请按题意填空。课文第２至９自然段按（ 由表及里，由外到内 ）的说明顺序写荔枝的果实，其中，第二至四自然段写荔枝果实的（ 外部形态 ），第六至九自然段写荔枝果实的（ 内部构造 ）。第１０、11自然段写荔枝的（ 花 ），课文将这一内容安排在介绍果实之后，根据的是（ 由主到次 ）的说明顺序。课文先写荔枝的（ 生态结构 ），再写荔枝的（ 生产情况 ），也是按（ 由主到次 ）顺序进行说明的。这样安排符合我们对荔枝这种水果认识了解的一般顺序。2、课文中引用了许多古诗句来说明有关荔枝的知识，试指出下列引诗的具体说明对象。飞焰欲横天 (荔枝成熟时的颜色)盈盈荷瓣风前落，片片桃花雨后娇。 (荔枝壳膜的形状和颜色)红云几万重 (果实成熟时荔枝林的颜色和形态)一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。（荔枝不耐贮藏）密移造化出闽山，禁御新栽荔枝丹。 （古代历史上移栽荔枝的情形）长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来（唐玄宗时以飞马运荔枝供宫中享用的情形，从侧面也说明荔枝不耐贮藏）罗浮山下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。(古人对荔枝美味的赞颂)《荔枝图序》说明荔枝的外形及内部特征。 《咏荔枝膜》说明荔枝的膜的轻薄《过华清宫绝句》说明荔枝的不耐贮藏《惠州一绝》突出苏轼对荔枝的喜爱 ，侧面表现荔枝的口味很好，有一条沟，叫做缝合线。”3、（1）阅读课文2——9段， 举例说明文中运用了哪些说明方法并分析其作用。举例子：如P125，“20世纪60年代……；六十克。”作用：这里运用了举例子的说明方法，通过举广东、四川产的荔枝的重量的实例对荔枝的大小进行说明，使说明更具体，更具有说服力。打比方：如P125第四段“荔枝呈心脏形…”作用：这里运用了打比方的说明方法，将荔枝比作心脏，从而形象生动的说明了荔枝的形状。列数字：如P125第五段“荔枝大小…重达四五十克。”作用：这里运用了列数字的说明方法，用具体的数据对荔枝的大小加以说明，使说明更准确有说服力。引资料：如P125上数第二行，至于整株“……绚丽景色了。”作用：这里运用了引用的说明方法，引用了大量古诗文，来说明荔枝的有关知识，既增强了说服力，又增强了文艺性。（2）句中红色的词语能否删去，为什么？“荔枝大小，通常是直径三四厘米。”答(1)不能删去。(2)因为“通常”意为一般情况，即普通的荔枝大小大多是直径三四厘米，但不包括所有，(3)如删去则太绝对，与事实不符。(4)这体现了说明文语言的准确性和严密性.★梳理巩固★1、整理导学案，重点用红笔打记。2、学习共同体相互检查，特别是双色笔标注的问题落实。★达标检测★我国地域辽阔，物产丰富，许多地方都有自己的特产。请任选一种家乡的特产，作一简要而生动的说明介绍。要求：1、注意说明顺序，做到条理清楚。 2、最好穿插引用一点有关的诗文、 传说或其他资料。 3、适当运用说明方法。 4、字数在300左右。
