部编版语文四年级下册第三单元《综合性学习：轻叩诗歌大门》 第二课时 课件 (共13张PPT)

(共13张PPT)
综合性学习：轻叩诗歌大门
部编版四年级语文下册第三单元
第二课时
各小组依次上台汇报展示小诗集。
回顾活动
最佳编排奖
最佳作品奖
最佳诗集名
最佳封面奖
最佳插图奖
最佳装帧奖
评价规则：小组共同讨论如何投票，不能给自己小组的诗集投票，每一个奖项最多可以给三个小组投票，在即时贴上写上所投小组的编号，贴到相应的奖项下方。
举办班级诗歌朗诵会
领悟朗诵技巧
思考：
（1）朗诵与平时的朗读有哪些不同
（2）朗诵时，我们需要注意什么？
朗诵的表现力、感染力很强，更注重表现诗歌的韵律美，感情饱满。
朗诵要用合适的语气朗读；表情、体态自然大方。
领悟朗诵技巧
①朗诵篇目选择，可以是本单元学习的诗歌，可以是摘抄的诗歌，也可以是同学自己创作的诗歌；
②朗诵形式选择，可以是个人朗诵，也可以是小组合作朗诵，可以配上适当的音乐、PPT；
③朗诵表演者的选择，可以自我推荐，可以组员投票产生，也可以邀请其他小组成员。
明晰筹备要求
各小组在线讨论表演的篇目、形式及表演者。
学习任务一
全班交流入选节目，讨论分组。
①确定朗诵会的时间、入选节目，推选班级节目主持人。
②确定各项目小组：导演组（组织策划、安排节目顺序）、宣传组（制作节目单、宣传海报）、主持组（撰写主持词、现场主持）、联络组（与家长、外请人员沟通）等，并明确各小组工作职责。
学习任务二
节目表演者的准备：
（1）精选适合自己的朗诵篇目，尽量脱稿，准备好朗诵背景音乐等。
（2）多练习朗诵。练习过程中，可以观摩一些优秀的朗诵表演，也可以去请教有表演经验的朋友或老师。
（3）将自己的朗诵录成视频。可以请父母帮自己用手机拍摄，视频的封面，可以加上字幕“班级朗诵会”“朗诵篇目”“朗诵者”等信息。
（4）在朗诵会前，可以根据各组商定的朗诵形式进行在线彩排，关注节目之间的衔接和节目准备是否充分、网络调控是否流畅，彩排后再次调整修改。
（5）彩排过程中，可以请有网络操作经验和表演经验的家人或老师前来帮忙指导。
各自进行诗歌朗诵会的准备。
作业：
谢谢欣赏！