教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音 （单元测试） （含答案）
文档属性
| 名称 | 教科版（2017秋） 四年级上册第一单元 声音 （单元测试） （含答案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 288.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 教科版（2017秋） | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2023-01-28 23:50:40 | ||
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文档简介
第一单元声音（单元测试）
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题3分，共10题）
1．手机的铃声是由（ ）振动产生的。
A．空气 B．喇叭 C．声带
2．古时候人们之所以选择太阳、水、摆等计时，是因为它们（ ）。
A．运动有规律 B．取材比较方便 C．持续时间比较久
3．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（ ）。
A．手挡住了声音的传播 B．手使锣面停止了振动 C．手阻止了空气的振动
4．轻击鼓和重击鼓所发出的声音，改变的是（ ）。
A．音量 B．音调 C．音高
5．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营时，士兵常用“伏地听声”的方法更早听到敌人偷袭的马蹄声。运用的原理是：地面传播声音的能力（ ）。
A．比空气强 B．比空气弱 C．和空气一样
6．钓鱼时不能大声喧哗，鱼受到惊吓就会游走，这是因为（ ）。
A．空气传声的能力比水要强 B．声音在任何情况下都能传播
C．不仅空气能传声，水也能传声
7．下图是傅科摆的示意图，在高60多米的屋顶挂一个摆，沿地面线方向摆动，过了一段时间，摆动方向（ ）。
A．沿方向不变 B．沿线方向摆动 C．沿线方向摆动
8．如图所示为医生检查病情常戴的听诊器，它的作用是（ ）。
A．产生声音 B．收集声音 C．测给人体内部结构
9．成年女子和男子的声带各长11毫米和15毫米左右（如图所示），据此，我们可以推测成年男子的音高通常比成年女子（ ）。
A．低 B．高 C．一样
10．为了听得更清楚，我们可以将手掌放在耳后，手心朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。
A．耳蜗 B．鼓膜 C．耳郭
二、判断题（每题2分，共10题）
11．用手敲击玻璃窗户，可以听到声音，但并不看见玻璃在振动，说明玻璃发声时不振动。 ( )
12．向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。( )
13．声音在月球上不能传播。( )
14．物体没有振动，就不会发出声音。( )
15．二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。( )
16．我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒。( )
17．“隔墙有耳”是因为声音可以在固体中传播。( )
18．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
19．我们听到飞机飞过的声音是通过太阳光传播到我们耳朵的。( )
20．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
三、连线题（共9分）
21．把人耳主要成分的名称与功能连起来。
听觉神经 收集声音
耳廓 把声音信号传给大脑
鼓膜 传递声波
听小骨 产生振动
外耳道 传递振动
22．下面的现象中体现了什么音量和音高，用线连起来。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音低
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高
用力敲击锣 听到的声音弱
轻轻敲击锣 听到的声音强
四、简答题（每题8分，共3题）
23．大脑是脆弱的，我们如何保护大脑？
24．从地形图上我们能发现什么？
25．我们做的“土电话”的工作原理是怎样的？如果将其中的棉线改为铁丝，效果会怎么样？为什么？
五、实验题（一个大题可能有多个小题，第一题8分，第二题9分，共2题。）
某实验小组研究声音的高低强弱规律，实验装置如图。请分析并回答下列问题：
26．轻轻拨动尺子时，尺子振动的幅度较( )，发出的声音较( )。
27．用力拨动尺子时，尺子振动的幅度较( )，发出的声音较( )。
28．分析实验规律，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？
29．我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
30．实验目的：探究钢尺与声音的关系。
实验步骤：用钢尺做实验，吧钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。轻轻拨动钢尺，仔细听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。
实验记录：
用力大小 振幅大小 发出的声音
轻轻拨动 ( ) ( )
用力拨动 ( ) ( )
① 请你完成上表的数据记录。
② 通过改变钢尺伸出的长度，探究钢尺发出的声音变化。完成下表的数据记录
钢尺伸出的长度（厘米） 声音变化 振动快慢
5－6 ( ) ( )
13－14 ( ) ( )
20－21 ( ) ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
3．B
4．A
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10．C
11．×
12．×
13．√
14．√
15．√
16．×
17．√
18．√
19．×
20．√
21．
22．
23．①加强体育锻炼。②保证充足的睡眠。③注意不要让脑受到剧烈撞击。④改正不良嗜好，如吸烟、喝酒、熬夜玩手机等。
24．从地形图上我们能发现：①地球上海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。②在地形图上，不同的颜色表示不同地形。中国的地势西高东低。④大江大河的下游和入海口都是平原。
25．利用棉线传播声音；效果会更好，因为铁丝的传声效果比棉线好。
26． 小 弱 27． 大 强 28．声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强，音量越大，物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。 29．（1）我们走路时，脚步声振动的幅度小，发出的声音小；脚步振动的幅度大，发出的声音大。
（2）我们大声说话时声带振动的幅度大，小声说话时声带振动的幅度小。
30． 小 弱 大 强 高 快
较高 较快
低 慢
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页
姓名：___________班级：___________考号：___________
一、选择题（每题3分，共10题）
1．手机的铃声是由（ ）振动产生的。
A．空气 B．喇叭 C．声带
2．古时候人们之所以选择太阳、水、摆等计时，是因为它们（ ）。
A．运动有规律 B．取材比较方便 C．持续时间比较久
3．锣发声的时候，用手按住锣面，锣声就会消失，这是因为（ ）。
A．手挡住了声音的传播 B．手使锣面停止了振动 C．手阻止了空气的振动
4．轻击鼓和重击鼓所发出的声音，改变的是（ ）。
A．音量 B．音调 C．音高
5．《梦溪笔谈》中有这样的记载：行军宿营时，士兵常用“伏地听声”的方法更早听到敌人偷袭的马蹄声。运用的原理是：地面传播声音的能力（ ）。
A．比空气强 B．比空气弱 C．和空气一样
6．钓鱼时不能大声喧哗，鱼受到惊吓就会游走，这是因为（ ）。
A．空气传声的能力比水要强 B．声音在任何情况下都能传播
C．不仅空气能传声，水也能传声
7．下图是傅科摆的示意图，在高60多米的屋顶挂一个摆，沿地面线方向摆动，过了一段时间，摆动方向（ ）。
A．沿方向不变 B．沿线方向摆动 C．沿线方向摆动
8．如图所示为医生检查病情常戴的听诊器，它的作用是（ ）。
A．产生声音 B．收集声音 C．测给人体内部结构
9．成年女子和男子的声带各长11毫米和15毫米左右（如图所示），据此，我们可以推测成年男子的音高通常比成年女子（ ）。
A．低 B．高 C．一样
10．为了听得更清楚，我们可以将手掌放在耳后，手心朝着声音发出的方向，这是为了增强耳朵中（ ）的作用。
A．耳蜗 B．鼓膜 C．耳郭
二、判断题（每题2分，共10题）
11．用手敲击玻璃窗户，可以听到声音，但并不看见玻璃在振动，说明玻璃发声时不振动。 ( )
12．向小瓶中吹气，瓶中能发出“嘘嘘”声，这是瓶子振动产生的。( )
13．声音在月球上不能传播。( )
14．物体没有振动，就不会发出声音。( )
15．二胡、小提琴、吉他都属于弦乐器。( )
16．我们利用棉线和纸杯制作“土电话”，从“土电话”中听到的声音主要是通过空气从话筒传到听筒。( )
17．“隔墙有耳”是因为声音可以在固体中传播。( )
18．汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是不一样的。( )
19．我们听到飞机飞过的声音是通过太阳光传播到我们耳朵的。( )
20．在公路边植树形成“绿色屏障”可以降低噪音。( )
三、连线题（共9分）
21．把人耳主要成分的名称与功能连起来。
听觉神经 收集声音
耳廓 把声音信号传给大脑
鼓膜 传递声波
听小骨 产生振动
外耳道 传递振动
22．下面的现象中体现了什么音量和音高，用线连起来。
拨动拉得较紧的橡皮筋 听到的声音低
拨动拉得较松的橡皮筋 听到的声音高
用力敲击锣 听到的声音弱
轻轻敲击锣 听到的声音强
四、简答题（每题8分，共3题）
23．大脑是脆弱的，我们如何保护大脑？
24．从地形图上我们能发现什么？
25．我们做的“土电话”的工作原理是怎样的？如果将其中的棉线改为铁丝，效果会怎么样？为什么？
五、实验题（一个大题可能有多个小题，第一题8分，第二题9分，共2题。）
某实验小组研究声音的高低强弱规律，实验装置如图。请分析并回答下列问题：
26．轻轻拨动尺子时，尺子振动的幅度较( )，发出的声音较( )。
27．用力拨动尺子时，尺子振动的幅度较( )，发出的声音较( )。
28．分析实验规律，你能发现物体振动幅度的大小与声音强弱的关系吗？
29．我们还能举出哪些事例证明声音的强弱与物体振动的幅度有关？
30．实验目的：探究钢尺与声音的关系。
实验步骤：用钢尺做实验，吧钢尺一端紧按在桌面上，另一端伸出桌面约20厘米。轻轻拨动钢尺，仔细听它发出的声音，同时注意观察钢尺的振动幅度。保持钢尺伸出桌面的长度不变，用力拨动，听声音的不同和观察钢尺的振动幅度。
实验记录：
用力大小 振幅大小 发出的声音
轻轻拨动 ( ) ( )
用力拨动 ( ) ( )
① 请你完成上表的数据记录。
② 通过改变钢尺伸出的长度，探究钢尺发出的声音变化。完成下表的数据记录
钢尺伸出的长度（厘米） 声音变化 振动快慢
5－6 ( ) ( )
13－14 ( ) ( )
20－21 ( ) ( )
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案：
1．B
2．A
3．B
4．A
5．A
6．C
7．B
8．B
9．A
10．C
11．×
12．×
13．√
14．√
15．√
16．×
17．√
18．√
19．×
20．√
21．
22．
23．①加强体育锻炼。②保证充足的睡眠。③注意不要让脑受到剧烈撞击。④改正不良嗜好，如吸烟、喝酒、熬夜玩手机等。
24．从地形图上我们能发现：①地球上海洋多，陆地少，陆地被海洋包围着。②在地形图上，不同的颜色表示不同地形。中国的地势西高东低。④大江大河的下游和入海口都是平原。
25．利用棉线传播声音；效果会更好，因为铁丝的传声效果比棉线好。
26． 小 弱 27． 大 强 28．声音的强弱可以用音量来描述。物体振动的幅度越大，声音越强，音量越大，物体振动的幅度越小，声音越弱，音量越小。 29．（1）我们走路时，脚步声振动的幅度小，发出的声音小；脚步振动的幅度大，发出的声音大。
（2）我们大声说话时声带振动的幅度大，小声说话时声带振动的幅度小。
30． 小 弱 大 强 高 快
较高 较快
低 慢
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页