【新课标】部编版语文三下 习作：我做了一项小实验 课件

(共27张PPT)
第三单元习作
我做了一项小实验
统编版三年级下册
教学目标
1.
文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信，培养爱国主义情感。
2.
语言运用：能够流畅地介绍自己做实验的情景，可以用上“先……接着……然后……最后……”的句式把实验经过写清楚，并能细致生动地记录自己的观察过程。
3.
思维能力：借助图表回忆做实验的情景，将图表填写完整。
4.
审美创造：培养学生认真观察，仔细思考的习惯，提高学生的写作能力。
新知讲解
目录
第一章
导入新课
第二章
写作指导
第三章
归纳总结
新知讲解
壹
新课导入
新知导入
他们在做什么实验呢？你做过哪些科学小实验？
新知讲解
贰
写作指导
新知讲解
1. 能借助图表记录自己做过的一项小实验，能按顺序将实验过程写清楚。
2. 能根据要求与同学互评习作，并尝试用修改符号修改自己的习作。
习作要求：
新知讲解
大家说说有哪些简单易行的小实验呢？
新知讲解
烧不破的气球
围绕水，我们可以做哪些实验
新知讲解
画出的小船也能漂
围绕水，我们可以做哪些实验
新知讲解
关于空气，我们可以做一个瓶吞鸡蛋的实验。
新知讲解
我们的想法真多啊！下面找一个你感兴趣的、条件又允许的实验做一做，填写实验图表。
新知讲解
实验名称：
实验准备：
实验过程：
第一步，
第二步，
第三步，
实验结果：
请试着为下面的实验填写实验图表。
神笔马良
白板笔、平底容器、清水
在平底容器中画一只小船
倒入一些清水，没过小船
轻轻搅动清水，让小船剥离容器
小船在水里漂起来了
新知讲解
你说的对，要简洁，在表述时一定要简洁，还要准确无误，不能模糊不清。
填写的重点是实验步骤，要按照实验的步骤，一步一步写。
写步骤时，要将相关联的小步骤合在一起说，这样我觉得表述更加清晰，更加简洁。
新知讲解
我首先准备了一个平底的盘子和一些清水，然后我用白板笔在盘子上画了一只小船的轮廓，紧接着把它涂满。稍过一会后，我将清水倒进盘子里，之后晃动盘子。
下面大家写一写“神笔马良”的实验步骤，加上表示步骤的词语和时间词语。
新知讲解
借助图表整理实验信息
新知讲解
胸有成竹，才能文思泉涌。我们下面来列一下写作提纲。
写作提纲
新知讲解
1.我要写的实验是什么？
2.它需要准备准备什么材料？它有哪些步骤？它的原理和结果是什么？
3.打算写哪些主要步骤？
4.加入哪些感受或其他内容？
5.打算拟定什么题目？
习作提纲要求
新知讲解
习
作
思
路
写实验的名称或者有趣的小实验都可以
开头：
中间：
结尾：
开篇点题
注意运用修辞手法，观察过程要细致描写。写清楚实验过程中自己怎么做、看到了什么、想到了什么吗？同时注意写出其他同学的感受。
写出自己的收获
写清楚实验的过程及结果。
新知讲解
实验准备
烧不破的气球
实验过程
实验结果
将气球装上一些水，充气扎口。
（加入想象）
气球如此坚强，没有被烧破，原因是水帮忙吸热。
我的气球竟然烧不破，请准备好气球、水和蜡烛，一起实验。
蜡烛点着，气球放在火焰上。
（制造悬念，发出赞叹）
新知讲解
作文要求：
1、语句通顺、清楚，不写错别字。
2、内容具体。
3、写出图画中热烈的场面，写出观众的感受。
新知讲解
叁
归纳总结
课堂总结
技巧总结
选取步骤明确的实验。
用“首先”“然后”等词语标注步骤。
写作时使用一些修辞手法。
揭示科学原理时要注意简洁准确。
板书设计
习作：我做了一项小实验
实验名称：
实验准备：
实验过程：
实验结果：
善于观察
勤于思考
作业布置
1、写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等。
2、可以写本节课所做的实验，也可以写自己做过的其他实验。。
谢谢
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