【同步练习】部编版初三语文下册 第二、五单元测试卷（含答案）

九年级语文单元测试卷
（下册第2、5单元）
（检测时间：120分钟；满分：120分。）
一、基础（24分）
1．根据课文默写古诗文。（10分）
（1） ，何妨吟啸且徐行。 ,谁怕？（苏轼《定风波》）（2分）
（2）一抹晚烟荒戍垒， 。 ！（浣溪沙《纳兰性德》）（2分）
（3）《山坡羊·骊山怀古》这首诗表现秦王朝因奢侈、残暴而亡国的遗恨已消失在烟树之间了的诗句是： 。 。（2分）
（4）默写文天祥的《南安军》。（4分）
梅花南北路，风雨湿征衣。出岭同谁出？归乡如此归！
, 。 , 。
2．根据拼音写出相应的词语。（4分）
（1）这半懂不懂得话里，替他取下一个chuò hào（ ）起来。（鲁迅《孔乙己》）
（2）奥楚蔑洛夫问，整个脸上yáng yì（ )着含笑的温情，“哎呀，天！我还不知道呢！他是上这儿来往一阵就走吗？”（契诃夫《变色龙》）
（3）zhàn zhàn jīng jīng( )上角框，首领吼一声：“往下看不得，命在天上！”。（阿城《溜索》）
（4）但是，何满子wàng yǎn yù chuān( )，这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。（刘绍棠《蒲柳人家》）
3. 下列成语使用正确的一项是（ ）（3分）
A. 历史如同一条长河，从源头连绵不断地流去，每一个阶段都具有特立独行的标志。
B. 齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。
C. 某些“专家”的书法水平实在低劣,被人贻笑大方,严重影响了我市书法协会的声誉。
D. 掌握自然规律以前，人们往往认为沙漠里有魔鬼在作怪；但是掌握了科学知识以后，人们便可以把这种光怪陆离的现象解释清楚。
4．下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（3分）
A．他的诗是具有广泛影响的世界诗坛巨匠之一。（把“的诗”去掉）
B．两个报社的记者昨天采访了局长。（应把“两个”调到“记者”前）
C．我们在作文中，应尽量避免不写错别字。（把“避免”改为“防止”）
D．同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。（把“广泛的”调到“交换”前面）
5.阅读下面材料,按要求作答。（4分）
大年初一，央视一套的原创综艺《经典咏流传》惊艳上线，节目将传统诗歌与现代音乐相结合，出现很多令人耳目一新的新歌曲，其中也不乏经典的面孔和声音，比如陈力在87版红楼梦中的《枉凝眉》和杨洪基老师演唱的三国演义主题曲《滚滚长江东逝水》都是老歌曲，但是他们一张口就能把观众带回那个桃花底下读《西厢》的红楼梦中，又或者是群雄并起吞吐天下的三国纷争。
(1)请你为上述材料拟写一则新闻标题。（2分）
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(2) 根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联，为这期节目做宣传。（2分）
儿女情长 英雄气壮 如花美眷 干云霄 似虹豪气 劳牵挂
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二、阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（10分）
送东阳马生序
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）
（1）余幼时即嗜学（ ） （2）录毕，走送之（ ）
（3）四支僵劲不能动（ ）
7. 把下列句翻译成现代汉语。（4分）
（1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。
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（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
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8. 下列对文章的分析理解，不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 善于对比是本文的特色，通过“我”和“同舍生”的对比，突出了“我”求学的快乐。
B. “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”写出了学馆条件之差，反衬了“我”学习的刻苦。
C. 学习生活的艰苦没有动摇作者的求学意志，他勤奋刻苦，孜孜以求，终于学有所成。
D. 本文是一篇赠序，作者动之以情，晓之以理，勉励马生勤奋学习，成为德才兼备的人。
课外文言文阅读（9分）
任末年十四时，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以静衣易之。临终诫曰：“夫人好学虽死犹存不学者虽存谓之行尸走肉耳！”
--选自王嘉《拾遗记》
下列各项中，加点词语意思不相同的一项是（ ）（3分）
A. 学无常师/常有高猿长啸 B. 负笈不远险阻/命夸娥氏二子负二山
C. 常以净衣易之/寒暑易节 D. 或依林木之下/或皇命急宣
10. 请用三条“/”给文中画线句子断句。（3分）
夫 人 好 学 虽 死 犹 存 不 学 者 虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳！
11.任末的勤学好记体现在哪些方面，请用原文回答？（3分）
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课内现代文阅读（10分）
①生命是有限的，从一定意义上说，我们无法把生命延长到我们理想的程度，那我们所能做的就只有如何提高这有限生命的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
②要懂得珍惜。珍惜每一寸光阴。要把有限的时间花在有意义的事情上。花在学习上，多读一点书，多学一点东西，多了解一点世界。少壮不努力，老大徒伤悲。花在工作上，多做一些有益于社会的事情。当我们离开这个世界时，真正做到不因虚度年华而悔恨。要珍惜一粒米，一寸布，一张纸，一支铅笔。“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”我们享受的每一份服务，我们使用的每一件物品，都凝聚着多少人辛勤劳动的汗水。我们吃饭时只看到雪白的大米，却看不到农民在烈日的暴晒下赤脚在泥水田里耕种；我们用精美的铅笔学习写字，却不知道制造一根铅笔从伐木工人到油漆包装送到文具店，要经过多少人的劳动。因此要懂得惜福。要珍惜朋友之间的友谊。人海茫茫，能回首相聚是缘分。要珍惜别人对自己的每一份关爱，哪怕是一个招呼，一个微笑，滴水之恩，当涌泉相报。
③要有悲悯情怀。人生在世，要有一颗感恩的心。小时侯，我们离不开别人的养育，吃着母亲的奶水长大；长大了，也离不开别人的帮助，吃着别人生产的粮食，穿着别人缝制的衣服，住着别人建造的房子；生病了，还要别人照顾，也是别人教我们读书写字。我们的每一步，都离不开别人。所以，要尊重别人，包容别人，常怀一颗慈悲的心去帮助别人。帮助了别人，自己的心灵也会得到慰藉，境界也会得到升华；“赠人玫瑰，手留余香。”
④要有面对困难的意志和勇气。人一生下来的啼哭就预示着人生就要经历种种磨难。关键是要有敢于面对苦难，有直面苦难的信心和勇气。当一个人从不计较受到了磨难，忍受磨难就不是一种惩罚，而是一件快乐的事。有时候，通过忍受磨难，才能表达真理和爱，才能唤醒人性中的良知。一个人只有敢于并勇于承受磨难，才能不断锻炼成无所不克的意志，才能不断增长道德勇气，以至可以无谓地直面死亡。孟子说：“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，说的也是这个意思。
⑤人世间，我们都是匆匆行者，沿途的风景再好，也不可贪恋；路上的客店再舒适，也不能久留。人赤条条来到世间，又赤条条离开世间，生时没有带来任何东西，死时也带不走任何东西，无论你是君主还是囚徒，是富豪还是乞丐，概莫能外。这是造物主给人的定数，是任何人都改变不了的。所以，要有一个明白的头脑，把人生想透彻，只有进入无我之境，才能超然物欲之外，“本来无一物，何处染尘埃”，自始至终干干净净地做人，走完人生的旅程，这就是生命的品格。
12.下列对文章内容的概括，不正确的一项是（ ）（3分）
第①段强调“生命是有限的”。 第②段强调“要懂得珍惜”。
第③段强调“要有悲悯情怀”。 第④段强调“要有面对苦难的一致和勇气”。
13.下列论据不能有力论证第④段观点的一项是（ ）（3分）
A. 《老人与海》中，圣地亚哥为了带回自己捕获的一条大鱼，与鲨鱼、与自然、与自己的心灵搏斗。
B. 《西游记》中，唐僧师徒一路斩妖除魔，历经千辛万苦，终于取得真经，修成正果。
C. 培根说：“幸运并非没有恐怖和烦恼，厄运并非没有安慰和希望”。
D. 张海迪说：“在人生的道路上，水都会遇上困难和挫折，就看你能不能战胜它。战胜了，你就是英雄，就是生活的强者”。
14. 全文都是论“生命的品格”，第④段谈的是生命过程中要有所求，第⑤段说的是生命过程中要无所求，你认为矛盾吗？请说说理由。（4分）
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(四)文学类作品阅读(17分)
你的指尖是我一生的温暖
韩逸萌
①儿时的记忆里,奶奶的手有一种神奇的魔力。
②想起奶奶的手,恍惚中就觉得香气四溢。在那个物质不甚充裕的年代,在那个并不富足的家庭里,我（奶奶的孙女）的童年却充满着香甜酥脆的回忆。
③暮春时节的榆钱,奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷叶,我像捉小鱼一样吞下,奶奶说,吃了榆钱,一生富足。初夏的傍晚,浓郁的槐花香笼着整个小院,我穿着奶奶做的豆绿色的小裙子,看她洗净采下的槐花,撒上盐和面粉,上锅蒸熟,晚上就能吃到唇齿留香的槐花饭。锅里还煮着绿豆稀饭,煮开了花的绿豆和大米也像一朵朵盛开的小槐花,令我小小的心里久久着迷。那时的夏天竟可以如此清香和清凉。
④冬天是我最爱的。奶奶用坏了的脸盆扣住火炉口,漏洞的地方用白菜叶盖住,不到饭点,烤地瓜的香味就把在街上疯玩的我“勾”了回来。滚烫的地瓜我拿不住,奶奶一边叫我小馋猫,一边帮我剥皮。“奶奶的手怎么不怕烫？”我奇怪。奶奶笑着说:“奶奶的皮厚啊！”那香喷喷的味道,时时想起,时时垂涎不已。
⑤奶奶的手如此灵巧呵！童年时,我是小伙伴里的孩子王,得此殊荣唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我没有布娃娃,但我有奶奶缝的布老虎,张着大口,额头上用黑毛线绣着“王”字,那是我最喜欢的玩偶,高兴时才给别的小朋友抱一下。
⑥包装箱上的封条,奶奶一根根洗净攒着,攒得够多了,在一个木头盒上缠缠绕绕,一横一竖,不同颜色的封条就在奶奶的手指尖穿梭纷飞。奶奶编的篮子小巧精致,除了自家用,还送给邻里乡亲,整条街上的人都提着奶奶编的篮子去赶集。人人见了都夸奶奶编得好,有人让奶奶再编了就拿去卖。奶奶笑笑,再编好了仍旧是送人。
⑦在村里口口相传的还有奶奶做虎头鞋的手艺。亲戚里谁家生了孩子,奶奶总要做一双虎头鞋送去。鞋底是奶奶亲手纳的布底,小孩子穿着轻巧又舒服。奶奶做的虎头鞋针脚细密,“老虎”的眼睛炯炯有神,眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的,眉毛、胡子、耳朵,个个都精致。
⑧衣柜的另一个角落,塑料袋里装着一个枕头。枕头是金黄缎面的,上面绣了一朵莲花。那莲花真漂亮呀,花瓣层层叠叠,上面是粉紫色,下面是粉白色。我问奶奶:“我可以枕那个枕头吗？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的头:“傻孩子,那是奶奶的送老衣啊！”我一直不明白什么是送老衣,后来才知道它的另一个名字叫作寿衣,那是念在嘴里都觉得心惊胆战的字眼啊！所幸,一直到现在,那个枕头依旧放在角落里,始终未用。只是每次看到,我都心酸到不行,不敢想,不敢想,一想几乎要窒息。
⑨这次回家,奶奶捧着我的手,像个孩子一样说:“妮儿的手真嫩,看奶奶的手,跟锉子一样。”“锉子”这个词刺痛了我,小的时候,我总喜欢让奶奶给挠痒痒,不用任何工具,奶奶粗糙的大手在我背上划拉几下,那种感觉最舒服了。
⑩第二天,我冒着四五级风,跑了三个金店,终于买到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“这孩子,我年纪这么大了,你花这冤枉钱干什么！”我不说话,我只是想用一枚戒指装饰奶奶的手,这其实是一个华而不实的自我安慰。
我拉过奶奶的手,给她戴上戒指,这么大的尺寸竟刚刚好。奶奶照例抓过我的手,给我暖手。我自小手脚怕冷,冬天的时候,每天放学回家,第一件事就是跑到奶奶身边,奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。温暖从她的指尖一点点传过来,我的心也暖和起来。那种温馨是我一生难忘的。奶奶,你的指尖是我一生的温暖,可不可以,让我握得久一点？
（选自《意林》，有改动）
15.文章对奶奶手的描写，用了什么描写方法？有什么作用？（4分）
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16.品析下面加点词语所包含的人物情感。（4分）
（1）“锉子”这个词刺痛了我。
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（2）奶奶嗔怪：“这孩子，我年纪这么大了，你花这冤枉钱干什么？”
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.17．通读全文，分析（11）段画线句子在文中的作用。（从结构和内容两方面分析）（4分）
. .18．文章用“你的指尖是我一生的温曖”为题目，有何妙处？（5分）
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三、作文（50分）
19. 阅读下面的文字，任选一题，按要求作文。(50分)
常见这样的孩子，自己有了成绩，有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽、挖苦、嫉妒，很少真正从心底里为别人喝彩。其实，发现别人的进步，为别人成绩而喝彩，是一种智慧，是一种健康心态。
请以“为别人喝彩”为话题，写一篇文章，立意自定，文体自选，题目自拟，500字以上。
四、附加题（10分）
阅读下面名著选段，回答后面的问题。
“他是个大个子，像只老虎一样强壮有力。他不计较个人财物——除了马匹。他喜欢马。有一次他有一匹非常喜欢的马，这匹马给敌军俘获了。贺龙又去打仗夺回来。结果真的夺了回来！虽然贺龙性格很急躁，但是他很谦虚。他参加共产党后，一直忠于党，从来没有违反过党的纪律。他总希望别人提出批评，留心听取意见。他的妹妹很像他，个子高大，是个大脚女人。她领导红军作战——还亲自背伤员。贺龙的妻子也是如此。”
贺龙对有钱人的仇视，在中国是到处流传的——这似乎主要要回溯到他的红色游击队刚刚开始组成的年代，当时湖南苏区还没有处在共产党的全面控制之下。在何键“农民大屠杀”时期许多农民有亲友遭到牺牲，或者反动派在何键统治下夺回权力后，本人遭到地主的殴打和压迫，都抱着深仇大恨来投奔贺龙。据说，如果贺龙还在二百里外的地方，地主士绅都要闻风逃跑，哪怕有南京军队重兵驻守的地方也是如此，因为他以行军神出鬼没著称。
有一次贺龙带到了一个名叫波斯哈德瑞士传教士，军事法庭因他从事所谓间谍活动——大概不过是把红军动向的情报传给国民党当局，许多传教士都是这样做的——“判处”他监禁十八个月。贺龙开始长征时，波斯哈德牧师的徒刑还没有满期，因此奉命跟着军队走，最后刑期满了以后才在途中释放，给旅费前往云南府。使得大多数人感到意外的是，波斯哈德牧师对贺龙并没有讲什么坏话。相反，据说他说过，“如果农民都知道共产党是怎样的，没有人会逃走。”
20.联系原著，简述贺龙参加共产党的原因。（3分）
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21.结合选文，试分析贺龙的性格特点。（4分）
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22.选文中叙述的波斯哈德瑞士传教士事件有什么作用？（3分）
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参考答案
一、基础（24分）
（10分，本题共4小题10组空格，每组空格1分，错、漏、多1字，该组空格即不能得分。）(1)莫听穿林打叶声。竹杖芒鞋轻胜马。（2）半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平。（3）至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。（4）山河千古在，城郭一时非。饿死真吾志，梦中行采薇。
2.（4分，每空一分。）（1）绰号（2）洋溢（3）战战兢兢（4）望眼欲穿
3. （3分）选D形容形状奇怪，色彩繁杂，中性词(不能用来形容人)，也形容事物离奇多变。
A特：独特；立：立身。形容人的志行高洁，不同流俗。
B意思是指像鸭子一样成群跑过去， 比喻许多人争着去追逐。贬义
C也说见笑大方。给懂行的人留下笑柄。
4．（3分）C 去掉“避免”或去掉“不”。多重否定造成不合事理。
5.（1）（2分）央视一套《经典咏流传》大年初一惊艳上线
（2）（2分）儿女情长如花美眷劳牵挂
英雄气壮似虹豪气干云霄
二、阅读（46分）
（一）课内文言文阅读（10分）
6.（3分）（1）嗜：爱好、喜欢。（2）走：跑。（3）支：通“肢”肢体。
7.（4分）(1)（我）住在旅店里，每天只吃两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。
（2）因为其中有足以让人感到快乐的事，就不觉得自己吃的穿的不如别人了。
8. (3分)B. “天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸”是写出了家里条件之差。
（二）课外文言文阅读（9分）
9.（3分）选A，固定的/常常 B背、背着 C交换 D有时
10.（3分）夫 人 好 学/ 虽 死 犹 存/ 不 学 者 /虽 存 谓 之 行 尸 走 肉 耳！
11.（3分）学无常师，负笈不远险阻。（1分）削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。（1分）观书有合意者，题其衣裳，以记其事。（1分）
任末十四岁时，求学没有固定的老师。（他）背着书箱跟老师求学，不怕困难险阻。他常常说：“人如果不学习，那么凭什么可以成功呢？”任末有时靠在树下，编白茅为茅草小屋，削荆条制成笔，刻划树汁作为墨水。晚上就在星月的辉映下读书，遇上没有月亮的黑夜,他便点燃麻蒿取光。看书有领会的时候，便写在他的衣服上，用来记住这件事。学生们钦佩他的勤学精神，常用洗净的衣服换取他写满字的衣服。不是圣人的话不重视。他临终时告诫别人说：“人喜欢学习，即使死了也好像活着；不学习的人，即便是活着，也不过是行尸走肉罢了。
实用类文本阅读（10分）
12.（3分）A. 解析：第①段的中心意思是“要提高有限的生命的质量”或者“要使有限的人生旅途更有意义”。
13.（3分）C解析：培根的话无法证明“要有面对困难的意志和勇气”。
14.（4分）不矛盾（1分）。“有求”和“无求”都是生命的品格所需要的；第④段论说人生要具有克难求进的意志和勇气，就是有所求；（1分）第⑤段论说要进入无我之境，超然物外，对物质名利的无求，实质是精神境界更高的追求（1分）。所以，两者是不矛盾的（1分）。
(四)文学类作品阅读(17分)
（4分）文章对奶奶手的描写运用了正面与侧面相结合的手法，（2分）“粗糙的大手”是正面描写，而“整个村里的人都提着奶奶编的篮子去赶集，人见了都夸奶奶编得好”是侧面描写，写出奶奶的手艺好、淳朴、热心肠。（2分）
（4分）（1）刺痛：感到剧烈的烧灼样的疼痛（0.5分）。表达“我”为奶奶的苍老感到伤悲、痛苦（1分），表现了“我”对奶奶的爱。（0.5 分）
（2）假装发怒（0.5分），神态描写（0.5分），是奶奶对孙女懂得关爱老人的欣慰和感受幸福的高兴之情。（1分）
17．（4分）结构上：收束全文，首尾呼应，照应开头。（答出“首尾呼应”即可）（1分）内容上：点明了文章的中心（1分），表达了“我”对奶奶的感激之情，也表达了“我”希望奶奶健康长寿的美好愿望（1分）。
18．（5分）内容上，写奶奶的手，表现了奶奶人的慈祥、勤劳、和善良，表达了“我”对奶奶的爱和感激（2分）。作用：（1）奶奶的手是全文的行文线索，文章写了奶奶用手给“我”准备食物、给“我”缝制玩具、为“我”挠痒痒，奶奶的手指尖是“我”情感的生发点（答“奶奶的手是全文的行文线索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生发点”中任意一句即可）（1分）。（2）以小见大（化大为小），使取材集中，立意更鲜明。（1分）（3）表达了文章主旨，表现了“我”对奶奶的感激之情。（1分）
作文（50分）
作文等级 立意选材 结构条理 语言文字
一类卷 (45-50分) 1．立意明确，中心突出，材料具体生动，有真情实感。 2．结构严谨，注意照应，详略得当。 3．语言得体、流畅。
二类卷 (40-44分) 1．立意明确，中心突出，材料具体。 2.结构完整，条理清楚。 3.语言规范、通顺。
三类卷 (30-39分) 1．立意明确，材料能表现中心。 2.结构基本完整，有条理。 3．语言基本通顺，有少数错别字。
四类卷 (15-29分) 1．立意不明确，材料难以表现中心。 2．结构不完整，条理不清楚。 3．语言不通顺，错别字较多。
五类卷 (0-14分) 1．没有中心，空洞无物，严重离题。 2．结构残缺，不成篇章。 3．文理不通，错别字较多。
加分 符合如下条件之一，可酌情加l-3分(加至本题满分为止)： 1．立意深刻。 2．构思独特。3．语言优美。 4．富有个性。 5．文面整洁，书写优美。
扣分 1．1.作文无标题或题目不完整、有错字扣2分。 2.不足500字者，每少50字扣1分。 3.错别字每3个扣1分(重复的错别字不计) ，最多扣3分。 4.不能正确使用标点扣1-3分。 5.文面脏乱、字迹潦草者扣1-3分。 6.出现暴露身份的真实校名、地名、人名的扣1-3分。
四、附加题（10分）
20.（3分）因为贺龙目睹了国民党军阀进行的“农民大屠杀”。以及处决共产党人，大批农会领袖、工人、学生（1分）。他出身于贫苦的农民家庭，完全同情穷人（1分）。这种屠杀激起他的愤怒（1分）。于是贺龙才毅然投向共产党。
21.（4分，每点一分）（1）贺龙参加共产党后一直忠于党，总希望别人提出批评，听取意见，这体现了他谦虚、忠诚的性格特点。（2）他在长征路上背着部下行军，不计较个人财物，生活与部下一样简单，这体现了他关心部下，大方节俭的性格特点。（3）他为了夺回战马又去攻打敌军，说明他性格急躁、英勇善战。（4）他仇视地主和绅士，善待俘虏说明他爱憎分明同时守纪律、识大体。
22.（3分）哈德瑞士传教士出卖红军的情报给敌军被捉后，红军非但没有难为他还善待他（1分），侧面衬托共产党领导的红军宽宏大量，善待仁厚（1分），同时也让贺龙这一人物形象更加丰满和立体（1分）。