部编版语文四年级下册《语文园地三》第二课时 课件 (共16张PPT)

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部编版四年级语文下册第三单元
语 文 园 地
第二课时
读读下面的句子，注意加点的部分，说说你的发现。
词句段运用
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
······
白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
·······
······
··
····
··
··
这些词语都是表示颜色的短语。
仿佛涂上银霜
晶白中透着淡蓝、青苍
绿得娇嫩
黄得蓬勃
蓝得多么醉人
你还知道哪些带有这样表示颜色的短语的句子？
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事——
是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
这些事——
是永不漫灭的回忆；
月明的园中，
藤萝的叶下，
母亲的膝上。
春天的早晨，
怎样的可爱呢！
融冶的风，
飘扬的衣袖，
静悄的心情。
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这两个片段加点的部分有什么共同之处？
这两个片段加点的部分有什么共同之处？
加点的部分是结构相同的“的”字短语。
在你的记忆中有没有印象深刻的事呢？仿照示例，写一首短诗吧！
我会仿写。
家乡的夜晚，
多么的迷人呢！
潺潺的小河，
皎洁的月光，
微凉的清风。
诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——［英国］华兹华斯
日积月累
诗和音乐一样，生命全在节奏。 ——朱光潜
这句话是诗论家朱光潜的名句，指出了诗歌与音乐的相通性，都富有节奏感。
诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。 ——艾青
这句名言指出诗歌是未来的召唤，鼓舞读者为实现理想而奋斗。这句话强调了诗歌的激励作用。
诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——[英国]华兹华斯
这是英国诗人华兹华斯关于诗歌创作的体会，强调诗歌要表达诗人真挚的情感。
诗歌是一团火,在人的灵魂里燃烧。这火燃烧着,发热发光。
——[俄国]列夫·托尔斯泰
和谐是诗的语言的生命。
——郭沫若
诗是成熟的理性。
——[德国]歌德
拓展延伸
作业：背诵日积月累中的名言。
谢谢欣赏！